Com cada curs, el Halloween ha arribat als cursos d’anglès. Hem treballat vocabulari, els costums típics d’aquesta festivitat, la seva procedència i hem menjat dolços. Ens ho hem passat molt bé, hem après molt i l’alumnat s’ha implicat decorant la paret del passadís de l’escola. En el moment de realitzar els grups interactius, jugarem a un gameboard i un quiz relacionat amb aquesta tradició.
Happy Halloween =)
A la classe d’anglès 2, aprofitant el context actual de la celebració del Dia dels Morts, Halloween, Dia dels Difunts, Tots Sants… Vam poder gaudir del nostre primer “DEATH CAFÉ”!!!!
I… us preguntareu… de què es tracta això? Bé, aquesta idea prové del sociòleg i antropòleg Dr. Bernard Crettaz, que al 2004 va portar a terme el seu primer Cafè sobre la Mort. Anys després, concretament al 2011, va ser Jon Underwood, del Regne Unit, que inspirat per l’anterior va instaurar la manera de com portar-los a terme i va propagar aquestes tertúlies arreu del món. De fet, des d’aleshores són un total de 66 països que han anat organitzant aquestes trobades i que, aquest any, han arribat fins a l’Escola de Brians 1!
D’aquesta manera, al novembre, vam tenir la oportunitat, amb l’alumnat d’Anglès 2, voluntariat i alumna de pràctiques de la Universitat, de reflexionar lliurement sobre la mort amb temps, calma i respecte. Ja que no podem parlar amb la mort, vam poder dedicar una estona a parlar sobre ella. Vam compartir experiències, creences, pensaments, pors, il·lusions, dubtes, preguntes… que van enriquir-nos i aportar-nos una nova mirada, del tot incerta i diversa, vers aquest tema. Parlar de la mort, ens va portar a poder parlar de la vida, del passat, del moment actual i del que vindrà.
Moltes gràcies per aquesta estona!
Ja el tenim aquí, el Halloween. I us preguntareu, què és això del Halloween? El Halloween és una expressió anglesa que ve de ALL HALLOWS EVE, i la seva traducció seria la vespera de Tots Sants. Les seves arrels provenen d’una festa que feien els celtes anomenada Samhain.
Aquí al nostre país, ho celebrem menjant castanyes, moniatos i panellets, després d’haver anat al cementiri i haver portat les més boniques flors als nostres difunts.
A altres països com USA, ho celebren disfessant-se de morts, de fantasmes amb disfresses que realment fan por. Nosaltres, l’alumnat del CFA Artur Martorell us desitgem que ho passeu molt bé.
Ei! Mengeu moltes castanyes i panellets i moniatos, que son molt bons!!
Carme (alumna )
Des de la Comissió de Katacultura es fa “La paraula de la setmana”. És una activitat perquè l’alumnat de català conegui el significat de paraules, de vegades, poc utilitzades. Com que està al passadís, la resta de persones que passin per l’escola també poden interactuar i saber el significat aixecant la làmina.
De moment les paraules escollides han sigut:
-Pedrís
-Corferir
-Poltrona
-De franc
Quina serà la següent? Després de la Castanyada la descobrirem.
Estamos aquí para presentaros los proyectos de estudio de GESO B (Marta y Sonia) sobre los textos periodísticos inventados por los alumnos de la clase.
Con Sonia hemos trabajado las magnificas matemáticas (geometría: ángulos, figuras planas, cálculo del perímetro y área de dichas figuras…) con Marta también hicimos la evolución del arte y la fotografía con la perspectiva forzada, arquitectura y diseños de planos; así son las clases de estas profesoras.
Hay trabajos muy variados y son muy ingeniosos (tenemos portadas de deporte, arte, anuncios, matemáticas…)
Sin más espera aquí os dejamos los escaneos.
El gènere periodístic és un gènere, caracteritzat per la seva font de difusió. Es poden dividir en dos grans grups: els textos informatius i els textos d’opinió. Nosaltres hem fet: entrevistes, anuncis, ofertes d’ocupació, passatemps i humor, molt d’humor!
Les tertúlies als grups d’Anglès 1 (Helena, Àlex, Oriol, Isabel) han tornat a l’Escola. Ja en portem dues i han anat molt bé:
Avui dilluns 24 d’octubre hem fet una tertúlia amb l’alumnat d’Anglès 1B. El tema triat ha estat la maternitat subrogada, on hem analitzat a cada país quina és la legislació al respecte, tots els avantatges i inconvenients que provoca aquesta pràctica i hem acabat debatent cadascú la seva pròpia opinió al respecte.
També a l’Anglès 1 C i D una altra tertúlia sobre l’Escola i què significava ser a Escola quan ets adult. Va quedar reflectit en uns pòsters que vam fer. Us deixem amb les fotos.
Com sabem, la LOMLOE ha introduït nombroses modificacions que suposen, en definitiva, donar més èmfasi a l’aprenentatge significatiu de l’alumnat. Un dels reptes que persegueix és principalment aconseguir que aquests i aquestes puguin aplicar el coneixement a la seva realitat treballant mitjançant situacions d’aprenentatge a… Llegeix més»
El grup d’Anglès 2 d’aquest curs 22/23 (tant l’alumnat com les mestres, Isabel i Ana), ja han realitzat la seva primera tertúlia i grup interactiu a la classe!
Aprofitant que ens havíem de conèixer perquè començava el curs, vam voler compartir què significava per a nosaltres… Llegeix més»
We watched a video from Channel 4 to do our second talk: “Kids react to drag”. It is an interview between a group of children and a drag called Reuben Kaye.
We talked about differences between people, some school bad experiences , gender diversity, life experiences… Llegeix més»
