Als tallers de Cristina Simarro del 2n trimestre hem dut a terme tres propostes de robòtica i tinkering amb els alumnes de 3r i 4t.
En la primera proposta desenvolupat habilitats de programa amb la targeta microbit: projectem les nostres cares, fem botons de somriures i finalment creem el joc de pedra, paper i tisores.
En segon lloc, experimentem amb el món de l’electricitat utilitzant material divers i muntem circuits simples de diferents maneres. A més, pprototipem inicipientment un ventilador que proporcioni aire amb el material de l’aula.
Finalment, creem i programa amb Scratch. El treball amb Scratch permet exercitar la capacitat d’afrontar i resoldre situacions i problemes de forma lògica i estructurada.
El dissabte 16 de març a l’escola vam celebrar la 1a Jornada Maker amb la finalitat de donar a conèixer a les famílies del centre i del barri les activitats pròpies del dia a dia. Amb un caire totalment lúdic i festiu, els nens i nenes van poder gaudir d’un matí maker, on van tenir l’oportunitat de mostrar com aprenen als pares, mares i amics. D’aquesta manera vam compartir el projecte de l’escola Montessori alhora que transmitiem la metodologia de treball vivencialment. L’exposició que es va oferir abastava tallers habituals de l’activitat pròpia del centre, sempre des d’un punt de vista funcional: tallers de circuits elèctrics, placa Makey Makey, programació amb lego Wedo i mbot entre d’altres, tallers de creació artística, taules sensorials… Des dels més grans als més petits van poder gaudir plegats de l’esdeveniment amb els seus acompanyants, alhora que els nens i nenes prenien protagonisme tutoritzant les activitats que prèviament havien pogut preparar conjuntament amb els i les mestres. La visibilització dels tallers va permetre a moltes famílies conèixer la línia metodològica del nostre centre compartida des de la mirada de l’alumnat.
Diferents representants de la comunitat educativa van acollir molta gent interessada en participar en algun dels catorze tallers preparats. Hi va col.laborar presencialment i activament l’AMPA, part del personal del menjador, l’equip docent i no docent, aconseguint una matinal emocionant. Des de l’alcaldia van fer costat a l’esdeveniment participant en les activitats.
Destaquem la presència de la Fundació CIM-UPC, entitat de prestigiassignada com a partner en el marc del projecte Magnet, la qual va aportar elements com els micro-bits per treballar la programació robòtica i maquinària de tall làser, així com la impressora 3D amb la que els nens i nenes ja hi estan treballant. Comptar amb el suport dels professionals de la Fundació va reforçar l’aliança iniciada el curs 2017-2018 i va incorporar l’expertesa de l’entitat.
La primera jornada maker és el principi de les properes jornades que realitzarem, doncs la valoració obtinguda ens encoratja a seguir endavant amb el canvi metodològic engegat, el qual dóna protagonisme absolut als nens i nenes.
El passat dilluns 5 i dimarts 6 de març, un grupet d’alumnes de 4t i 5è i 6è han explicat el conte de “Els 3 porquets” a l’escola bressol Bruna i a l’escola Sol Solet amb el Bee Bot i el Ninus. Després els més petits l’han pogut provar fent unes activitats. Ha estat una experiència genial!!
En el taller de robòtica del matí, aprenem a muntar un robot amb moviment. Aquest robot es controla amb la tablet per mitjà del bluetooth i amb ell aprenem què són els sensors i perquè serveixen.
Al taller de Robòtica de la tarda coneixem el Pro Bot i el comparem amb el Bee Bot, que ja coneixem. Veiem que aquest nou robot s’assembla una mica al Bee Bot, però té moltes possibilitats. Després fem diferents activitats per aprendre coneixements bàsics de programació amb aquests 2 robots.
Avui hem pogut muntar i provar un robot solar amb un kit que ens va portar la Marwa per la classe. Hem pogut comprovar que amb una placa solar podem aprofitar l’energia del sol per generar electricitat.
Recordem la importància d’una alimentació saludable i quins són els aliments que no poden faltar en la nostra dieta diària i de quins aliments no hem d’excedir el seu consum, alhora que treballem conceptes de programació bàsica amb el Bee Bot, amb els alumnes de 1r.
Cada equip de treball prepara una sopa de lletres on hi ha amagats els noms de diferents rapinyaires, el nom d’alguns animals que formen part de la seva dieta o alguns dels seus depredadors. Un cop preparada l’activitat, els equips canvien de lloc per fer la sopa de lletres que ha fet un altre equip. Han de cercar les paraules i mostrar-les a la resta del grup amb el Bee Bot. En una graella fan el recull de les paraules trobades.
Fem una activitat amb el Bee Bot de preguntes i respostes. Un jugador programa el Bee Bot per anar a una targeta. Aquesta targeta té una pregunta que fa al seu company. En una graella fan el recull de respostes encertades.
Formem part d’un projecte d’innovació basat en en les noves tecnologies, la robòtica educativa i el foment de les vocacions STEAM, vinculat amb la fundació CIM UPC, en el marc del programa “Magnet. Aliances per a l’èxit educatiu” impulsat per la Fundació Jaume Bofill.
La metodologia de l’escola està influenciada pels principis de la pedagoga Maria Montessori, potenciant l’autonomia personal, el treball en equip i la creativitat, tot emmarcat en un clima de respecte i arrelament social i cultural.Aprenem dissenyant, fent, pensant i comunicant, accions claus per a l’aprenentatge competencial. El temps lectiu es dedica al treball en tallers i projectes, organitzat estratègicament entre alumnat de diferents edats per potenciar la bona convivència i l’aprenentatge compartit.
