Revista Sant Jordi
23/04/24Com cada any, per celebrar la diada de Sant Jordi i el dia del llibre, fem el concurs literari on premiem als escriptors i escriptores que tenim a l’Escola.
Com cada any, per celebrar la diada de Sant Jordi i el dia del llibre, fem el concurs literari on premiem als escriptors i escriptores que tenim a l’Escola.
Benvingudes i benvinguts, margallons i margallones, i gent d’arreu al pòdcast “Les dones al món del teatre”, activitat que hem creat com a cloenda del treball del Dia de la Dona.
En cada episodi, dos infants de cada grup classe, ens guiaran a través de… Llegeix més»
Dimecres dia 6, l’alumnat de 3r vam visitar el Museu de les Aigües de Cornellà de Llobregat. Allà, vam posar en pràctica els nostres coneixements sobre les propietats i el cicle de l’aigua a través de diferents experiments:
També vam tenir l’oportunitat de visitar el museu, en què vam descobrir com s’extreu, s’emmagatzema i es tracta l’aigua i com ha canviat aquest procés amb els anys.
Aquí us en deixem unes imatges:
La ciència i l’art van de la mà! Després d’investigar científicament les qualitats bàsiques de la matèria: massa i volum; hem plasmat, amb les nostres creacions artístiques, com són les coses que ens envolten. El nostre món no és pla: té volum. Aquests han estat els resultats!
Al Margalló, totes comptem. Aquests dies l’escola s’ha omplert d’activitats i propostes per reivindicar la igualtat de gènere, fent èmfasi en les desigualtats encara existents en el món del teatre. Volem agrair a totes les dones que han lluitat en el passat i el present i commemorar el Dia Internacional de la Dona per reivindicar una societat justa i igualitària on totes puguem decidir lliurement i ser respectades. Durant aquest mes coneixerem dones al món del teatre.
Avui, 8 de març, publiquem una mostra d’algunes de les activitats que hem realitzat a cada comunitat.
En aquest vídeo, podeu veure l’acte celebrat enguany: alumnat i mestres han cantat la cançó “Palabras que abrazan” formant aquest gegant 8-M a les pistes del pati.
A continuació us deixem, també, les fotografies dels diferents grups-classe:
#almargallototescomptem és el hashtag que hem fet servir des de l’escola. Us animem a compartir a les xarxes socials la vostra fotografia relacionada amb el dia i així poder formar part de la nostra iniciativa per aquest 8-M.
Hola, famílies! El ratolí Pérez ens va proposar fer una nova pràctica per conèixer com actuen certs aliments a les nostres dents! Com que la closca dels ous és el més semblant a l’esmalt de les dents, l’experiment consistia en posar 4 ous bullits en diferents líquids: aigua amb llaminadures, vinagre, llimona i coca-cola. Després, vam fer hipòtesi del que passaria amb els ous i durant uns dies els vam estar observant. Vam veure que els ous havien canviat i que la closca s’havia anat desfent. Vam agafar les nostres idees sobre el que pensaven que passaria i vam comprovar si havia coincidit o no amb el que havíem dit. Finalment, vam concloure que certs aliments, líquids… fan malbé l’esmalt de les dents fent que entrin bacteris i es formin càries. Durant aquest procés, vam aplicar el mètode científic, en què els alumnes fan hipòtesi (possibles respostes), experimenten, observen, prenen notes, comproven les seves hipòtesi i extreuen conclusions sobre els fets observats.
A 3r, continuem treballant el bloc temàtic de Medi: “Propietats i canvis: l’aigua.” Hem fet un segon experiment i aquesta vegada, de manera globalitzada:
A 2n, continuem treballant la matèria. Aquesta setmana hem descobert com calcular el volum d’un objecte. Per fer l’experiment hem necessitat un got de precipitat, aigua i diferents objectes.
El primer que hem fet és omplir amb 200 ml d’aigua el got de precipitat i posteriorment col·locar l’ objecte dins l’aigua. Aquest ha fet que l’aigua pugi. Com podem saber quin volum té cada objecte?
Amb els objectes que hem experimentat coincideix que el que té més massa té més volum, però no sempre és així.
A 1r, continuem treballant sobre la nostra pregunta: “què passa a la meva boca quan tinc una càries?”. Aquests dies ens hem observat les dents per analitzar si són totes iguals o diferents.
Hem vist que són diferents: unes acaben en punta, altres són rectes i primetes, unes altres amples i planes… i que tenen una funció determinada (tallar, aixafar o esquinçar).
Això ens ha portat a observar les dents d’altres animals per comparar si coincideixen amb les nostres, en què s’assemblen i en què es diferencien.
Hem arribat a la conclusió que els animals o les persones tenen unes dents o unes altres segons el que mengen. Si mengen altres animals necessiten esquinçar (canines), si mengen vegetals o herba cal tallar l’aliment i aixafar (incisives i molars).
A través d’aquesta observació hem descobert, també, que aquests animals es classifiquem segons el que mengen: en carnívors, herbívors i omnívors.
Us compartim aquest vídeo en què representants de les diferents classes de l’escola ens fan cinc cèntims d’allò que més els agrada de l’escola.
Us recordem les properes dates de portes obertes:
Feu clic a l’enllaç per demanar cita prèvia.