Aquesta setmana ha tornat a venir la maleta. Dintre ens hem trobat unes fotografies i objectes per fer esport.
Una vegada observats amb deteniment, hem analitzat entre tots el que ens hem trobat.
Els infants han elaborat raonaments molt interessants com ara:
– Hi ha dos tipus… Llegeix més»
Portem unes setmanes investigant com entra l’aigua per les arrels de la planta. Les científiques diuen que la paret de l’ou i la de les arrels són iguals.( Poroses). I nosaltres hem volgut comprovar-ho .
Primer : hem pesat dos ous. Els hem ficat 1 ou en un pot amb vinagre durant 2 dies. – I un altre ou sense closca en aigua destil•lada.
Els resultats que hem obtingut d’aquest experiment han estat els següents:
1. El vinagre ha desfet la closca i una part del líquid ha traspassat les parets
2. Ha augmentat el pes de l´ou. De 125 g que pesava l’ou inicialment ha augmentat a 175g.
En el moment de treure l’ou del pot d’aigua destil•lada ens ha relliscat de les mans i s’ha trencat. Aleshores hem pogut descobrir , veure i tocar l’aigua que tenia a l’interior. El rovell estava dur. Com només teniem un ou l ‘hem pesat i sumat dues vegades. El pes era de 210g. Conclusions: L’aigua entra per les arrels sense dificultats per les seves parets poroses i puja per la tija. Ara hem d’investigar com puja per la tija.
Dijous, 22 de juny vam celebrar el comiat de 6è. Va ser un dia molt emotiu per tothom.
Els coreògrafs/es i ballarins/es publiquem aquesta informació per intentar arribar a qualsevol persona que ens pugui donar un cop de mà en la nostra investigació!
Avui , dimarts 25 hem iniciat la segona part del nostre projecte de l’ODS 14 :la vida submarina. Ara toca fer la tasca següent als infants de l’etapa de infantil i els alumnes de 1r, 2n i 3r de primària. Aquest infants seran els encarregats de crear l’atrezzo i els decorats. Però abans han de llegir el guió creat per les companyes de 5è.
Però se’ns plantegen alguns dubtes envers com treballar aquests aspectes amb infants tan petits. La Mariona, experta en escenografia del Liceu , ens ha donat algunes pistes per treballar-ho i ajudar així als alumnes a pensar quins elements del guió son importants i cal tenir present per no condicionar estereotips socials.
Després de llegir l’obra com ens imaginem els personatges que intervenen? Com poden crear les diferents escenes on passa aquesta història? Quins són els objectes que apareixen a cada història i cal tenir present…. Doncs totes aquestes preguntes i moltes altres han anat apareixent en aquesta xerrada online que hem compartit entre tots… Les possibles respostes les comencem a treballar a les aules la propera setmana….
Avui, a l’escola Margalló , hem celebrat els Jocs florals de l’escola. Finalment arriba el moment desitjat. Després de treballar amb tipologies textuals diferents a les aules sabrem quins han estat els textos guanyadors. El premi a l’esforç, un bon llibre i una rosa.
Pels infants més menuts, un premi al treball cooperatiu i a la tasca feta com a grup.
Uns deixem l’enllaç de la nostra revista perquè gaudiu dels diferents textos que han escrit les margallones i margallons.
MOLTES FELICITATS A TOTES I ENHORABONA!!!!
Benvolguts Margallons i Margallones,
S’apropa Sant Jordi i a l’escola Margalló per celebrar aquest dia fem els “Jocs Florals ” de l’escola entre moltes altres activitats. Aquest any cau en diumenge i a l’escola ho farem el divendres 21 d’abril. En aquest Jocs Florals s’anunciaran les guanyadores i guanyadors en les diferents llengües i modalitats dels escrits. Els infants guanyadors recullen el premi i llegeixen un fragment del seu escrit. En finalitzar, reben un llibre per classe amb tots els textos enquadernats per tenir-ne un record que queda a la biblioteca d’aula i posteriorment a la biblioteca de l’escola.
