El passat dimecres, dia 24 de gener, va tenir lloc la visita de l’artista Mònica Campdepadrós a l’institut. La proposta forma part del projecte interdisciplinar RE-ANIMAR que duem a terme a l’àmbit d’expressió artística amb l’alumnat de 1r de la ESO.
Durant la Setmana de la Ciència -i amb l’inestimable ajut econòmic de l’AFA!- es van realitzar diferents activitats al centre, les quals tenen com a objectiu apropar la ciència i la tecnologia i fomentar les vocacions científiques entre els més joves. Entre d’altres, en destacarem algunes que es van organitzar a 1r i 3r d’ESO.
Va tenir molt bona acollida a 1r d’ESO un taller a l’aula sobre la biodiversitat marina, impartit per l’associació mediambiental Xatrac, i es va gaudir d’una xerrada de la il·lustradora i divulgadora científica Sandra Uve sobre microplàstics.
La Luciana Larenas, de 3r d’ESO, ens relata com al Museu d’Arenys de Mar, a través de l’exposició (I)nvisibles i (O)cultes, sobre dones importants en diferents camps del coneixement, es va prendre consciència sobre la desigualtat de gènere durant el transcurs de la història:
“El divendres 17 i el dimarts 21 de novembre, els diferents cursos de 3r d’ESO van anar d’excursió al Museu d’Arenys de Mar, amb motiu de la Setmana de la Ciència que es va celebrar a l’Institut Premià de Mar. A les vuit del matí, els alumnes es van reunir al pati de l’escola i després van anar tots junts a l’estació de tren. Al voltant de les onze, van fer una parada a la platja d’Arenys de Mar per menjar i gaudir una mica del clima. Quaranta minuts després es van encaminar cap al museu. Els alumnes van visitar l’exposició (I)nvisibles i (O)cultes sobre dones importants en diferents camps del coneixement, com la medicina, l’enginyeria aeroespacial o l’astronomia. L’exposició mostra que les dones, durant el transcurs de la història, no van ser reconegudes pel simple fet de ser dones. Ara, però, es volen reconèixer tots els seus èxits i descobriments i es volen explicar tots els problemes que van haver d’afrontar. En la meva opinió, és una exposició que m’agrada força perquè explica com les dones van ser infravalorades i no se les tenia en compte. Amb la visita al museu, prenem consciència de la importància de fomentar l’equitat de gènere, ja que tant homes com dones podem aconseguir coses sorprenents”.
Entre els dies 10 i 19 de novembre s’està duent a terme el programa d’activitats de la Setmana de la Ciència a l’IPM. Arran d’aquesta proposta s’organitza un concurs de pòsters o cartells a 1r d’ESO, el qual ha deixat una proposta guanyadora i tres accèssits que mostrem a continuació:
Cartell guanyador
Accèssit 1r
Accèssit 2n
Accèssit 3r
El conjunt de propostes s’exposa en el centre:
Des del mes d’octubre es van succeint tenir les activitats del programa TEI (Tutoria Entre Iguals) entre l’alumnat de 1r i 4t d’ESO. La primera acció va consistir en una sortida a la platja on cada alumne de 1r va poder conèixer la seva parella de 4t. L’objectiu és tenir un alumne de referent, més gran, que pugui servir-los de suport i acompanyament en la seva recent incorporació a l’institut. La meteorologia va acompanyar, l’ambient va ser distès i la valoració de l’alumnat va ser molt positiva.
Un curs més, hem acabat el projecte del Premià es llegeix a 1r d’ESO. La novetat d’enguany ha estat que el recull final d’activitats de l’alumnat s’ha fet amb Presentacions de Google i no amb el Google Sites, per tal de facilitar l’edició als grups de treball. En la presentació que acompanya aquest text, podeu observar-ne una mostra significativa:
Seguint l’objectiu del projecte d’ampliar el coneixement sobre els premianencs i premianenques il·lustres representats en el nomenclàtor, hem enriquit el corpus de carrers treballats per l’alumnat. D’aquesta manera, Dolors Folch i Ribas o Romà Piera i Arcal ja formen part del nostre projecte. Ha estat una feina bonica i intensa i, a partir de les reflexions finals en forma de carta a l’alcalde que van redactar els estudiants, es pot assegurar que també ha estat molt productiva per augmentar el coneixement sobre les tradicions, els espais i geografies de la vila, i les persones que han contribuït a dinamitzar la vida del nostre poble.
Voldríem cloure el curs amb un agraïment al professorat d’educació visual i plàstica, de biologia, de música i de matemàtiques per la seva generosa implicació en el projecte.
El darrer dia d’aquest curs, el dimarts 20 de juny, hem rebut una visita molt especial a l’institut. El batlle de la ciutat, Rafa Navarro, i el cap de gabinet, Toni Civit, han passat per totes les classes de primer d’ESO per cloure el projecte Premià es llegeix.
Els alumnes de cada grup han preparat la reflexió final del projecte, que enguany ha consistit en una carta adreçada a l’alcalde en què relaten tot el que han treballat i après de la vila al llarg del curs. Cada text acaba amb una sèrie de suggeriments i preguntes que el
senyor Navarro ha respost amb molta amabilitat.
El projecte Premià es llegeix ha rebut, des del seu inici, el suport de l’ajuntament de Premià i les explicacions que, any rere any, ha donat en Toni Civit a les aules han contribuït a augmentar el coneixement de la vila per part del nostre alumnat. Celebrem que aquesta visita hagi estat el primer acte oficial de l’alcalde en la nova legislatura, fet que suposa un reconeixement per la feina feta pel centre i pel seu alumnat.
Moltes gràcies, senyor alcalde!
L’alumnat de 1r d’ESO és el segon curs que fa un homenatge a les premianenques i als premianencs il·lustres que donen nom als nostres carrers i places. Fem una exposició d’auques de les seves biografies al passadís i, a final de curs, farem una exposició virtual.
En primer lloc, vam fer els versos apariats, individualment, tot endreçant la seva biografia i, en segon lloc, els vam posar en comú en el grup cooperatiu i vam triar els que més ens agradaven. Tot seguit, vam dibuixar els quadres i els vam retallar i enganxar en una cartolina, d’aquesta manera ja teníem els rodolins.
Ha estat una experiència entretinguda i bonica que ens ha ajudat a conèixer millor aquests personatges.
Nora, Hamza, Gio i Míriam
Respecte de les colònies hem de dir que, de moment, tot s’està desenvolupant segons el programa previst. Esperem que la canalla en gaudeixi, com sembla per les notícies que ens arriben.
El passat divendres, dia 24 de febrer, l’alumnat de 1r d’ESO va gaudir d’una sessió d’escape room en anglès gràcies als recursos rebuts al centre per formar part del programa GEP (Generació Plurilingüe). Aquest estava basat en la novel·la Frankenstein de l’escriptora britànica Mary Shelley. Els dies previs, l’alumnat va veure un vídeo per conèixer la història d’aquest monstre creat per Víctor Frankenstein.
Els nostres alumnes, organitzats en diferents equips, havien de resoldre diferents etapes fins arribar a la “maleta final”. Les pautes de la dinamitzadora eren emprar l’anglès com a llengua vehicular dins la sala, demanar ajuda aixecant la mà, i treballar en equip. A partir d’aquí, compte enrere: 45 minuts, go!… Llapis i les seves ments treballant pel bé comú com a eines per resoldre jocs de paraules i càlculs matemàtics… Nervis creixents a mesura que els diferents grups van superant les proves… Resta un minut: 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1… Zero!
Hauran resolt finalment l’enigma? El que sí us podem dir és que per aconseguir arribar al final cal el treball en equip, i l’anglès.
Aquesta setmana els alumnes de l’optativa de Medi Ambient de 1r d’ESO hem penjat a l’institut els murals que hem estat elaborant durant tot el trimestre. En aquests murals hi ha representat l’impacte que tenen els residus pel medi ambient i què podem fer els ciutadans per evitar-los, per conscienciar l’alumnat de la importància de l’economia circular i de les “10 R”. Aquesta acció està emmarcada dins la Setmana Europea de prevenció de Residus, que es celebra enguany entre el 19 i el 27 de novembre.
