Premià de Mar acollirà el Campionat de Catalunya d’Esport Adaptat el proper mes de juny, organitzat per la Federació Catalana d’Esports de Persones amb Discapacitat Física (FCEDF). Els esports adaptats canvien la seva normativa per adaptar-se a les característiques dels participants. Per exemple, el bàsquet… Llegeix més»
El Centre de Recerca en Agrigenòmica (CRAG) està buscant Tècnic/a de Compres i Licitacions.
El CRAG és una institució independent de recerca, dedicada a les ciències bàsiques i aplicades de les plantes i els animals de granja. El CRAG es constitueix com a Consorci del Consell… Llegeix més»
Hem parlat amb Alfred Redrado Gil, Cap d’Estudis Adjunt de l’Institut Premià de Mar i professor del Departament d’Educació Física. A banda de la seva activitat com a docent, és atleta i ha experimentat molts tipus d’esports.… Llegeix més»
També es pot fer inscripció seguint aquest formulari (nosaltres us podem guiar per omplir-lo): https://forms.gle/5sWj8mXuxsgcmmZ16
Us volem informar que el passat 23 de febrer vam celebrar la primera Fira de Treballs de Recerca del Baix Maresme a l’IPM. Van participar-hi uns 375 alumnes de 1r i 2n de Batxillerat de cinc centres de la nostra zona: Institut d’Alella, Institut d’Argentona, Institut Pere Ribot (Vilassar de Mar), Institut Premià de Mar i Escoles Betlem (Premià de Dalt).
Un total de 24 alumnes de 2n de Batxillerat van mostrar els treballs seleccionats, 9 amb una presentació a la sala d’actes:
A partir de les bones valoracions rebudes per tots els participants, de ben segur es realitzarà una nova edició el curs vinent amb més participació de centres.
Podeu trobar tota la informació al web del Centre de Recursos Pedagògics del Baix Maresme: https://serveiseducatius.xtec.cat/baixmaresme/categoria/dinamitzacio/tdr/
El passat 21 de febrer es va celebrar el Dia Internacional de la Llengua Materna, promogut per la UNESCO des de 1999, i l’IPM s’hi va sumar a través d’activitats encapçalades pels alumnes de l’Aula d’Acollida, un espai d’aprenentatge de l’institut que aglutina cultures molt diverses, amb moltes llengües maternes diferents.
La iniciativa va partir de la idea que fomentar la tolerància i el respecte vers els altres és indissociable de la defensa de totes les cultures llengües del món. Per això, es van proposar activitats que ajudessin a treballar la consciència sociolingüística dels alumnes del centre, posant en valor les llengües maternes i obrint l’Aula d’Acollida a tothom.
El lema de la celebració va ser «La meva llengua és un tresor», i es va donar a conèixer a través de diversos formats. Abans de la data assenyalada, es va treballar amb els alumnes de l’Aula d’Acollida el concepte de llengua materna i es va posar en valor la llengua de cadascun dels alumnes i la de la resta de companys. Per fer-ho, els alumnes de l’Aula d’Acollida van recollir dades lingüístiques dels seus companys de classe i els resultats obtinguts van servir per saber quines llengües maternes es parlen al centre i transformar aquesta informació en materials de divulgació per a alumnes i docents.
A banda de la cartelleria gràfica de gran format que es va penjar en diferents espais de l’institut, també es va redactar un manifest i es va gravar en àudio per passar-lo el 21 de febrer per la megafonia del centre, a l’hora del pati. El muntatge també va incorporar el lema de la celebració «La meva llengua és un tresor» en una vintena de llengües diferents dels alumnes del centre, com per exemple rus, xinès, soninke, mandinga, urdu, català, castellà, portuguès, guaraní, quítxua…
Arxius:
Manifest de l’institut
Arxiu d’àudio amb el manifest i el lema en diferents idiomes
Amb motiu del 8M, l’àmbit artístic ha ideat una instal·lació realitzada en col·laboració amb el professorat i l’alumnat de l’institut. L’objectiu era que l’alumnat participés en la confecció d’una xarxa que evidenciés com, el treball en grup possibilita reptes que, a vegades, ens semblen inassolibles. Volíem aconseguir una xarxa feta per la majoria de l’alumnat de l’institut. Lligant, trenant, entrellaçant cintes que unides entre elles, ens suggereixen la idea de teranyina, d’embolcall…. del que vulguem.
Molts animals, com ara les formigues, les aranyes o alguns ocells «teixeixen» per fer nius, per aconseguir aliments…i als humans, per què ens serveixen els teixits? Per a abrigar-nos, per protegir-nos. Protegim-nos, doncs. Cuidem-nos i, unides com les trenes d’aquesta xarxa, defensem-nos i reivindiquem-nos perquè JUNTES, SOM MÉS FORTES!
A mi em preocupa molt l’abandonament dels estudis dels joves. Avui en dia molts joves abandonen els estudis per falta de motivació i per l’estrès i per problemes amb els seus pares.
L’abandonament dels estudis dels joves és un tema que em preocupa. La dada… Llegeix més»
El dia 8 de març, organitzacions sindicals d’alumnat convoquen vaga amb motiu del Dia de Internacional de les Dones.
Aquesta convocatòria ha rebut l’adhesió de la major part de l’alumnat, expressada en una assemblea de delegats i delegades i ratificada en una posterior votació. Tanmateix, l’alumnat de 1r i 2n d’ESO no pot exercir el dret de vaga.
Aquell alumnat que no vingui al centre assumirà no rebre els ensenyaments que es puguin impartir durant la seva absència. A partir de 3r d’ESO s’ha repartit un full d’autorització per a menors d’edat.
La intel·ligència artificial (IA) ha sigut una eina de molt bona utilitat tant per a joves com per a adults. La fan servir en diferents feines com a recurs de reforç i altres activitats molt diverses. La més utilitzada actualment és Chat GPT. Però… Llegeix més»
