Prestatge amb materials recuperats

admin21/11/23  

A l’optativa de tecnologia de 4t d’ESO hem realitzat una situació d’aprenentatge en què hem construït un prestatge utilitzant materials recuperats. En la seva elaboració cada alumne/a ha hagut de fer un mòdul d’estructura triangulada. Per la seva construcció s’han fet servir unes plantilles dibuixades per l’alumnat, s’han fet càlculs per fer una previsió de material i s’han fet servir eines per unir les peces que formen l’estructura triangulada. Una vegada acabats el mòduls, l’alumnat ha construït un prestatge unint els mòduls estructurals a caixes de cartró recuperades.

Aquest prestatge s’ubicarà a consergeria perquè el personal de consergeria pugui deixar els objectes perduts de l’alumnat.

Projectes d’estructura laminar

admin31/10/23  

L’alumnat que cursa l’optativa de tecnologia a 4t d’ESO està treballant en dos projectes: la construcció d’una taula de paper i de una capsa per a l’ordinador.

La taula de paper és un projecte d’estructura laminar en el qual l’alumnat ha de construir una taula de paper amb capacitat de carregar pes. A partir de la interpretació d’uns plànols, l’alumnat ha de traslladar els dibuixos a la llibreta per obtenir uns models desplegables que es retallaran i, amb l’ajut d’un regle, doblegar les peces de paper per obtenir l’estructura desitjada. Les peces s’enganxen amb barres d’adhesiu. Com podeu veure a les imatges, les taules es poden carregar amb pes.

            

La capsa per a l’ordinador és un projecte d’estructura laminar en el qual l’alumnat ha de construir una capsa de cartró per guardar l’ordinador reutilitzant cartró. A partir de dues plantilles (base i tap), dibuixen a sobre del cartró els models desplegables, retallen els dibuixos i amb l’ajut d’un regle de fusta fet per ells dobleguen les peces de cartró per a obtenir l’estructura desitjada. Per unir la base i la tapa fan servir cola blanca. Com podeu veure a les imatges, l’alumnat podrà disposar de capses per guardar els seus ordinadors en cas de pèrdua de les capses originals.

 

Jornades de criptografia

admin25/10/23  

Aquesta setmana, el nostre alumnat de 1r, 2n, 4t d’ESO i 1r de Batxillerat (en aquest últim cas l’alumnat que cursa la matèria de Programació i Digitalització) ha pogut gaudir de l’apassionant món dels codis  secrets i els xifrats mitjançant una xerrada introductòria (titulada “Codis secrets: Alan Turing i la màquina Enigma”, model utilitzat per la Wehrmacht durant la Segona Guerra Mundial) i un taller en què han pogut practicar el criptoanàlisi de diversos sistemes criptogràfics.

Amb aquesta activitat s’ha apropat un exemplar original de la màquina Enigma a l’alumnat, la majoria del qual ja era coneixedor d’aquesta màquina després de veure la pel·lícula “Desxifrant l’Enigma”.

Tant la xerrada com el taller són una iniciativa de l’Oscar Font, qui l’any 2011 va començar a fer classes de criptografia a escoles i instituts. Actualment, gràcies a l’experiència adquirida i a la seva màquina Enigma, és un reconegut divulgador català en aquesta matèria.

Ciutats Defensores dels Drets Humans

admin17/10/23  

Dimarts i dimecres passat, l’alumnat de 4t i 1r de Batxillerat del nostre institut va assistir a Can Massallera al 10è aniversari de Ciutats Defensores dels Drets Humans, un projecte que es va posar en marxa l’any 2013, que fa visibles les lluites de diferents persones d’arreu del món per generar consciència col·lectiva i del qual Sant Boi ha estat un dels municipis impulsors des dels inicis.

En aquesta ocasió vam poder gaudir del que ens va explicar l’activista nigeriana Adenike Oladosu (defensora del dret al mediambient i els drets de les dones), la mexicana Diana Damián (defensora dels drets de les dones i de les persones migrants i refugiades) i del colombià Carlos Andrés Tobar (defensor dels drets del col·lectiu LGBTIQ+ i de les persones migrants i refugiades).

Durant l’acte d’inauguració, també vam poder gaudir d’una obra organitzada pel grup de teatre Els inestables i l’Aula oberta de teatre social de Sant Boi en què participava una alumna del nostre centre.

Gràcies a les seves intervencions, el nostre alumnat és més coneixedor del que passa al món que ens envolta, la qual cosa, en definitiva, els ajudarà sense dubte a ser millors persones.

Continua la ratxa per sisè any consecutiu

admin24/06/23  

Aquí tenim a la generació DELF d’enguany. La Mireia Aguilà, la Natàlia Aguilera, la Paula Ruiz (totes tres amb un nivell A2), la Mar Rapela (que no va poder venir a celebrar-ho i no surt a la foto) i la Martina Gil (les dues amb un nivell B1) i la Nora Pasternak (amb un nivell B2) han obtingut uns diplomes en llengua francesa que esperem els obrin moltes portes en un futur, ja sigui per continuar estudiant aquesta llengua, per obtenir una feina o per poder marxar d’Erasmus, una experiència vital a la qual sempre els encoratjarem.

Enhorabona a totes! Amb vosaltres ja són sis les promocions que es presenten a aquesta prova en la qual el Casanova obté un 100 % d’aprovats.

Graduació de 4t d’ESO

admin21/06/23  

Ahir, 20 de juny, vam celebrar la festa de graduació de 4t d’ESO. Amb aquest acte, la promoció 2019-2023 va posar punt i final a la seva etapa obligatòria al Rafael Casanova. Vestits amb les seves millors gal·les, van fer uns discursos d’allò més emotius, tots ells esquitxats d’una mica d’humor.

Als que seguiu amb nosaltres el curs vinent fent Batxillerat, molt contents de tenir-vos de nou per aquí al setembre. Als que marxeu a estudiar a altres centres educatius, que tingueu molts aprenentatges vivencials. Un plaer haver gaudit al vostre costat aquests quatre cursos. A tots i a totes, molts èxits a la vida i molt bon estiu!

(Cliqueu a sobre de la foto per veure tot l’àlbum)

Graduació 4t ESO

Roma in aeternum

admin14/06/23  

El curs s’ acaba, però Roma és present in aeternum. Com a prova d’ això l’ alumnat de 4t d’ ESO ha realitzat de manera col·laborativa un museu virtual sobre restes arqueològiques romanes, que presumptament han aparegut a Sant Boi, ben a prop de les termes romanes actuals. Aquesta tasca és una mostra d’ activitat competencial, en què l’ alumnat ha d’ aplicar els sabers en un context real, encara que sigui simbòlic.

Cal remarcar que és un projecte de cloenda de curs que representa de manera palesa gran part de les competències i els continguts que l’ alumnat ha hagut d’ adquirir en la matèria de Llatí de quart d’ ESO. Molt bona feina! (Cliqueu a sobre de la foto per accedir a les presentacions.)

 

Acta del cloenda del PDC

admin05/06/23  

Els programes de diversificació curricular (PDC) estan adreçats a l’alumnat de 3r i 4t d’ESO. La seva finalitat és afavorir que l’alumnat que ho requereixi pugui assolir els objectius i les competències clau de l’etapa, mitjançant una organització de continguts i matèries del currículum diferent de la que s’estableix amb caràcter general, i amb una metodologia específica i personalitzada.

Divendres passat va tenir lloc l’acte de cloenda del PDC, al qual va assistir el nostre alumnat participant en el programa. L’acte va ser d’allò més emotiu, amb el lliurament de unes dedicatòries que els van arribar al cor.

Visita al Parlament de Catalunya

admin04/06/23  

Els dies 24, 25, 26 i 29 de maig l’alumnat de 4t ESO ha anat al Parlament de Catalunya en el marc d’un taller proposat per les matèries de llengua catalana i ciències socials anomenat “Soc diputat”. El taller consta de dues parts, una que hem estat realitzant a l’aula i l’altra, que l’hem feta durant la visita al Parlament.

A l’aula, per mitjà d’un joc de rol, l’alumnat ha estat treballant els conceptes bàsics de la democràcia (representació, respecte, tolerància, diàleg i pacte), s’han constituït en partits polítics, han elaborat propostes de llei i han acabat presentant els programes de partit que cada portaveu defensarà al Parlament.

La segona part del taller l’hem duta a terme al Parlament on, a més de poder assistir a una visita guiada pels talleristes sobre la seva història i composició i veure’n les instal·lacions, l’alumnat ha après quina és la funció dels diputats a través d’una simulació del paper que fan al Parlament.

Els partits polítics, ara ja constituïts com a grups parlamentaris, a través dels portaveus, han exposat els programes en què han estat treballant. S’ha constituït una Mesa d’edat que els ha permès constituir la Mesa definitiva del Parlament, liderada pel President de la mesa i dos vicepresidents (cada grup de 4t ha escollit per mitjà de votacions aquests il·lustres càrrecs).

Després del debat i posicionament públic de tots els alumnes-diputats, els grups han hagut d’arribar a acords mitjançant pactes per tal de constituir una majoria. Els grups majoritaris han proposat un candidat a la presidència de la Generalitat que, després del discurs d’investidura, ha anunciat el programa definitiu consensuat del seu govern de coal·lició i ha creat govern repartint les conselleries entre els membres del seu partit i els del partit amb què han pactat.

A través d’aquesta activitat, l’alumnat de 4t s’ha familiaritzat amb les formes de cortesia i el registre culte de la llengua, ha conegut per dins el Parlament de Catalunya i ha entès com funciona un règim democràtic. Avui, són una mica més conscients dels nostres drets i, per tant, una mica més lliures.