Jocs Florals 2024

admin28/04/24  

L’Ajuntament de Sant Boi va celebrar l’acte final del certamen dels Jocs Florals a Can Massallera el passat 24 d’abril a les 16h. I com cada any, els centres educatius de secundària van triar els millors textos i cartells segons el gènere (poesia, prosa i guió dramàtic) i la categoria (A per l’alumnat de 1r i 2n d’ESO), B (alumnat de 3r i 4t d’ESO) i C (alumnat de Batxillerat i Grau Mitjà i superior). Després d’una difícil selecció tant en llengua catalana, llengua castellana i llengua estrangera, com també en cartells i fotomuntatge, vam poder gaudir d’una entrega de premis ben entretinguda.

Els guanyadors Casanovers són:

LLENGUA CATALANA 

Categoria B

Narrativa: Menció Honorífica a Naiara del Caño per Mai.

Poesía: Menció Honorífica a Lucía Parra per Inevitable camí.

Guió dramàtic. 1r premi a Dídac Moreno per L’heroi.

LLENGUA CASTELLANA 

Categoria B

Poesia. 1r premi a Ariadna Álvarez per Siete palabras para describirte.

Categoria C.

Poesia. Menció especial a Valeria Pantoja per Odio.

LLENGUA ANGLESA 

Categoria B 

Narrativa. 2n premi a Naiara del Caño per Metamorphosis.

Poesia. 1r premi a Ariadna Álvarez per Just fourteen.

Categoria C

Narrativa. 2n premi a Cristina Fuentes per My dear piece of 500 hours art.

Poesia. Menció Honorífica a Inés Díaz per Dear future me.

CARTELLS I FOTOMUNTATGE

Categoria B

Cartell de Sant Jordi. Menció honorífica a Paula Tello.

ENHORABONA A TOTS I A TOTES!!

Anem a Cau Ferrat

admin16/01/24  

La setmana passada, l’alumnat de Literatura Catalana de 2n de batxillerat va fer una sortida a Sitges, al Cau Ferrat, museu fundat el 1893 per l’artista modernista Santiago Rusiñol. Es tracta d’un espai emblemàtic que esdevingué punt de trobada dels millors artistes, músics i escriptors de l’època, fins al punt de convertir-se en el temple del modernisme europeu.

El museu conté les col·leccions d’art antic aplegades per Rusiñol (pintura, forja, ceràmica, vidre, arqueologia, escultura i mobiliari) i també peces d’art modern de gran qualitat que combinen diferents tècniques (pintura, dibuix, escultura). Compta amb obres de Rusiñol, Casas, Picasso, R. Pichot, Mas i Fondevila, Zuloaga, Regoyos i Degouve de Nuncques, Enric Clarasó, Manolo Hugué i Pau Gargallo, entre d’altres. La barreja d’autors i disciplines en un entorn únic exemplifica la veneració modernista vers totes les facetes de la creativitat artística i fa d’aquest espai un punt de visita obligat per a tot estudiant d’humanitats.

Per completar la sortida, van fer una visita al Museu de Maricel que mostra un itinerari artístic complet des del segle X al realisme i la figuració de la primera meitat del segle XX, amb obres de gran qualitat artística de pintors com Picasso, Casas, Rusiñol o Nonell.

Visita al Parlament de Catalunya

admin04/06/23  

Els dies 24, 25, 26 i 29 de maig l’alumnat de 4t ESO ha anat al Parlament de Catalunya en el marc d’un taller proposat per les matèries de llengua catalana i ciències socials anomenat “Soc diputat”. El taller consta de dues parts, una que hem estat realitzant a l’aula i l’altra, que l’hem feta durant la visita al Parlament.

A l’aula, per mitjà d’un joc de rol, l’alumnat ha estat treballant els conceptes bàsics de la democràcia (representació, respecte, tolerància, diàleg i pacte), s’han constituït en partits polítics, han elaborat propostes de llei i han acabat presentant els programes de partit que cada portaveu defensarà al Parlament.

La segona part del taller l’hem duta a terme al Parlament on, a més de poder assistir a una visita guiada pels talleristes sobre la seva història i composició i veure’n les instal·lacions, l’alumnat ha après quina és la funció dels diputats a través d’una simulació del paper que fan al Parlament.

Els partits polítics, ara ja constituïts com a grups parlamentaris, a través dels portaveus, han exposat els programes en què han estat treballant. S’ha constituït una Mesa d’edat que els ha permès constituir la Mesa definitiva del Parlament, liderada pel President de la mesa i dos vicepresidents (cada grup de 4t ha escollit per mitjà de votacions aquests il·lustres càrrecs).

Després del debat i posicionament públic de tots els alumnes-diputats, els grups han hagut d’arribar a acords mitjançant pactes per tal de constituir una majoria. Els grups majoritaris han proposat un candidat a la presidència de la Generalitat que, després del discurs d’investidura, ha anunciat el programa definitiu consensuat del seu govern de coal·lició i ha creat govern repartint les conselleries entre els membres del seu partit i els del partit amb què han pactat.

A través d’aquesta activitat, l’alumnat de 4t s’ha familiaritzat amb les formes de cortesia i el registre culte de la llengua, ha conegut per dins el Parlament de Catalunya i ha entès com funciona un règim democràtic. Avui, són una mica més conscients dels nostres drets i, per tant, una mica més lliures.