Un cop cada grup ha dibuixat el seu personatge, el repassen amb un retolador negra, i quan acaben li van a demanar al Toni Tostado que els faci una còpia per cadascú, per tal que tots els membres d’un mateix grup tinguin un full amb el seu personatge.
Quan tots tenen el seu personatge el pinten amb aquarel.les de la manera que més els agrada.
Mirem a la pantalla digital el conte dels tres porquets i confirmem que només surten quatre personatges. Decidim posar-nos en quatre grups per dibuixar els quatre personatges. Cada infant es col.loca en el grup del personatge que més li agrada.
Abans de començar a dibuixar anem a la classe dels Pinotxos i a la de Patufets a demanar les caixes de titelles i busquem si tenen titelles de porquets i de llops.
Cada grup observa detingudament el titella del seu personatge i entre els quatre membres de cada grup decideixen com el dibuixaran.
Portem uns dies de projectes de Comunitat però encara no ens hem presentat… Nosaltres som els Sam Cossman! 
Els primers dies hem aprofitat per compartir coneixements sobre els volcans i hem tornat a veure el vídeo de presentació del projecte per tal d’intentar començar a dibuixar el nostre camí. El vídeo ha despertat certes curiositats en nosaltres, curiositats que hem convertit en preguntes i que hem anotat en papers, el que s’ha convertit en el nostre mapa del projecte!
De moment, els Cossman tenim tres reptes. Volem fer:
Creiem que amb aquestes tres propostes aconseguirem resoldre tots els nostres dubtes i contestar totes les preguntes que ens hem fet, tot i que sabem que conforme avancem aniran apareixent noves incògnites!
A banda, també hem investigat una mica sobre el personatge que porta per nom el nostre grup: SAM COSSMAN.
Hem descobert algunes coses prou interessants sobre ell. Tot conversant les hem anat escrivint a la pissarra. Després ho hem documentat a la llibreta!
Explorador, documentalista, cienasta, treballa amb tecnologia, anomenat "El senyor dels volcans"...
Seguirem descobrint-lo, segur que encara ens pot sorprendre!
La veritat és que estem molt engrescats amb aquest projecte “Qué cosa irrita a los volcanes?“… Pedres volcàniques, mapes, maquetes, experiments….
Seguirem informant de tot el que anem fent a l’aula… ens acompanyeu?
Els Quaggas comencem a treballar en el nom del nostre projecte: 2ºC poden canviar el nostre planeta? Però què són realment 2ºC? Quan tarda l’aigua a escalfar-se 2ºC? Per descobrir-ho hem fet diferents experiments modificant la temperatura de l’aigua.
Durant aquesta setmana, el grup de la Katia Krafft, ha seguit investigant i responent a algunes de les incògnites que ens han anat sorgint fins al moment.
És possible trobar lava si fem un forat al terra? Doncs, havem sortit al sorral del pati amb una pala per fer-ne un forat. Però no havem trobat lava, tot i que el forat ja hi era fons. Així que havem deduït que el forat no era prou fons i havem dibuixat com pensem que hi deuria de ser per poder trobar lava.
Per últim, havem conclòs la setmana pensant que els volcans s’irriten, és a dir s’enfaden, quan una persona enfadada cau dintre. I aquesta afirmació ens ha portat a pensar: I si un volca que trau fum i lava pogués entrar dintre d’una persona? Què passaria?
Seguirem descobrint i responent tots plegats a totes aquelles incògnites que ens van sortint.
We have learnt basic concepts about volcanoes with this song while coloring our drawings.
Seguint amb el treball al voltant del Projecte de Comunitat, hem realitzat el “Taller-cinefòrum i dissecció de residus” proposat per l’Ajuntament de Vilanova.
A través d’un trosset de la pel·lícula Wall-E (casualment l’havíem treballat la setmana passada) hem parlat de les funcions d’aquest robot concloent que les tasques que feia eren les 3 “R” (Reduir, Reutilitzar i Reciclar) que nosaltres hem pogut ampliar fins a les 6 “R” (Reduir, Reciclar, reutilitzar, refusar, reparar i repensar) que ja coneixem!
També ens ha portat una bossa plena de residus que llençaríem al rebuig per tal de veure on podríem col·locar cada cosa (envasos, cartró, orgànic o rebuig) per tal de veure que, reciclant correctament, ajudem a minimitzar els efectes dels residus a la terra (abocadors, etc…).
Aquesta setmana el grup Sergio Tapiro hem estat compartint informació que hem estat buscant a casa, sobretot de volcans i també del personatge que dóna nom al nostre grup: el Sergio Tapiro.
Han sortit paraules noves com són: erupció, escorça terrestre, xemaneia o cràter, unes paraules que haurem de seguir investigant.
També ens han sorgit preguntes com: quants volcans hi ha al món? on estan els volcans? Per què erupcionen els volcans? Pot venir el Sergio Tapiro a l’escola? La lava crema? Els volcans s’apaguen?
Fins i tot tenim ja algun repte: fer una maqueta d’un volcà i també algun experiment que hem trobat en un llibre.
Però una de les coses que ens ha cridat més l’atenció han sigut unes pedres volcàniques que ens ha portat l’Adrián, que hem volgut observar amb el microscopi i també dibuixar.
Tots els grups hem treballat al voltant de les 6 “R”. Aquesta proposta l’hem trobat a l’agenda del curs, però els mestres ens l’han plantejada com un repte a descobrir-les. Cada grup ho ha fet a la seva manera, per acabar descobrint que per tal de reduir els residus plàstics …… hem de tenir en compte aquestes 6R:
Reduir / Reciclar / Reutilitzar / Reparar / Repensar / Refusar
A partir del mapa que vam elaborar la setmana passada, vam veure que hem de tenir en compte moltes coses abans de fer l’obra de teatre.
Tenim molt clar el personatge que volem interpretar però ens hem adonat que és important saber com anirem vestits: disfressats, maquillats, amb màscara, perruca, complements…
De manera individual, vam rumiar quina idea teniem al cap a partir d’un dibuix i vam pensar quins materials volem fer servir:
(Podeu veure la resta de fotos a la carpeta compartida del Drive)
