CASTANYERA VERSUS HALLOWEEN

ORIGEN DE LES FESTES DE LA TARDOR

Aquest estiu he tingut l’oportunitat de descobrir un llibre que m’ha fascinat, gràcies al treball de recerca que el meu fill està fent pel segon curs de Batxillerat. De fet, m’ha permés canviar la mirada respecte les festes tradicionals i des d’aquest curs he viscut les Festes de la Tardor d’una manera molt més conscient i arrelada amb els nostres ancestres. D’aquesta oportunitat en dóno gràcies. I és que fins el curs passat, reivindicar la Castanyada (que està sent engolida pel Halloween) semblava ser d’obligada militància a les escoles i era decepcionant veure el poc interès social pel manteniment de les Festes Tradicionals Autòctones.

Però resulta que la investigadora Marianna García Legar, en el seu llibre La Rueda de Izpania, exposa l’origen d’aquestes festes i resulta que jo anava força errada. Segons ella, a la tardor es celebra la festa més important i antiga de l’Europa Precristiana: Semain. El festival començava la nit del 21 d’octubre i inaugurava el canvi de l’any que començava amb els sis mesos del Regne de la Nit. Era considerada la festa de transició més important de l’any. Tradicionalment, aquests moments de transició van ser considerats màgics perquè eren moments on s’obrien portals energètics, que ho alteraven tot. Per aquest motiu l’alba i el crepuscle s’anomenaven l’hora bruixa.

Samaín trae consigo el retorno del año al modo Giamos (Yin) de la experiencia. La noche del 31 de octubre queda cancelado el contrato que la tribu estableció con la Tierra durante el ciclo anterior, contrato que no volverá a renovarse hasta la próxima Candelaria, en febrero. Las semillas ya han sido plantadas para que duerman bajo la tierra y, con ello, ha concluido la labor agrícola. Todo fruto que no haya sido recogido debe dejarse en la tierra, puesto que a partir de este momento sólo a ella pertenece. Ahora la tribu no puede hacer más que esperar. En samaín el año regresa al vientre oscuro de la Tierra, lugar del Otro Mundo, para recomenzar un ciclo completo.”

Per als nostres avantpassats, el negre era el color de la Terra, i per tant era un color sagrat, ja que com més fosca més fèrtil. De fet, majoritàriament les dones de la Terra es vestien de color negre fins a començament del segle XX. Segons aquesta tradició, es considera que tots els fenòmens s’inicien en la foscor, les llavors en la de la terra, els nadons en el ventre de la mare i les idees i creacions en l’inconscient i els somnis. Va ser l’Església Catòlica qui (molt més tard) va demonitzar la foscor i el color negre relacionant-los amb el dimoni.

Semain és l’època que dóna la benvinguda a la foscor i amb ella als nostres difunts que caminen per l’Altre Costat. Eren considerats protectors de la casa i guardians familiars amb qui es pot confiar i amb qui se’ls demana ajuda. El culte als avantpassats era importantíssim per als nostres predecessors.

Es deber de los vivos recibir con amor y hospitalidad a los que llegan del Otro Lado. Para lograrlo, esa noche se enciende una vela que se deja encendida en el marco de alguna ventana, para iluminar el camino de regreso a casa. La puerta y las ventanas de la casa se dejan sin llave para que los que regresan no encuentren obstáculos al entrar. (…). Se colocan velas delante de las fotos de las personas fallecidas. Se deja encendida la chimenea toda la noche para que no pasen frío. Se pone una castaña tostada y una vela en cada escalón de la casa para que los antepasados puedan moverse por la casa y no estén a oscuras. En esas fechas no está permitido remover ni limpiar los rincones de la casa, ya que se dice que allí se sientan las ánimas. (…) Para la cena se les reserva un lugar en la mesa con plato, cubiertos, copa y servilleta, y se les sirve la cena y la bebida. La costumbre es sentarse a cenar con ellos y ponerlos al día de las novedades familiares del año, hablándoles en voz alta con naturalidad. Esta cena es un ágape familiar compartido entre vivos y muertos. Al final de la misma, sentados al lado del fuego, se cuenta a los pequeños de la familia historias de los abuelos y bisabuelos. Antiguamente , en muchos lugares de la península, niños y niñas tallaban lámparas con forma de cráneo en nabos, sandías y calabazas, dentro de los cuales introducían una vela encendida”

Durant les nits del Festival de Semain, s’eliminaven les normes establertes i es trencaven les barreres temporals i morals. Això permetia dues de les característiques principals de la festa: la disfressa i la consulta oracular. També el sacrifici hi era present. Es solia aprofitar per matar el porc i caçar el porc senglar i el cérvol, i s’oferia a la Terra la sang per garantir la fertilitat futura; per això aquest mes també rebia el nom de Mes de SangSant Martí és una festivitat propera en el temps, l’11 de novembre, i tradicionalment era el moment en el qual es feien baixar els ramats de les pastures de les terres altes per passar l’hivern protegits en les granges. També s’aprofitava per matar el porc i d’això ve la dita “a cada porc li arriba el seu Sant Martí“.

Disfresses, ancestres i menjar a dojo. No està tant lluny del que avui es fa en aquesta estranya barreja castanyada-haloween. De fet van ser els europeus qui en arribar a les terres americanes hi van portar el costum de la festa. Dels naps (més típics a les terres europees) es va passar a les carbasses (més fàcils de cultivar i més apreciades a Amèrica). De fer-les servir per recipient per les espelmes a decorar-les amb enigmàtiques cares. De deixar els racons bruts per les ànimes a decorar amb teranyines les cases. De disfressar-se amb robes velles per celebrar l’entrada als sis mesos de la foscor, a disfressar-se de zombi o de capellà.

Però sigui com sigui, castanyes, galetes de moniatos, bunyols, pa de figues, panellets, Ossos de Sant són la supervivència dels antics “pans d’ànimes” que tenien la qualitat d’acumular en la seva substància totes les benediccions de l’herència familiar. Una part es portaven a les tombes dels morts i l’Església catòlica hi va lluitar aferrissadament considerant-ho diabòlic (avui s’hi porten flors a les tombes per Tots Sants). A Catalunya celebrem la Castanyada o a Astúries, Cantàbria, Galícia, Lleó i Extremadura es celebra el Magosto.

No hi hauria d’haver una Castanyada versus Halloween, sinó comprendre que l’origen és el mateix, però sense tant de marketing.

Marta Hervàs Solà

SOM LES BÚIXOLES

 

Sóc rodona i t’ensenyo el camí 

per arribar al teu destí.

 

Endinsats en el curs, la Comunitat de Mitjans ha iniciat el seu Projecte de Comunitat. Per començar, ens hem trobat a les portes d’entrada a l’escola i hem fet un joc per formar els grups amb els qui treballarem amb nenes i nens de la classe dels Rovellons, les Alícies i les Tanits. 

Un cop formats els grups, hem hagut de resoldre l’endevinalla que encapçala aquesta entrada al Blog i hem descobert que som el grup de les Brúixoles.

L’aula de les Alícies serà on investigarem el grup de les Brúixoles. Ens hem trobat a la rotllana i hem començat a enraonar sobre què és una brúixola i per a què serveix: 

  • és una cosa petita que la pots portar que indica el nord, el sud, l’oest i l’est. 
  • t’indica on vols anar.
  • és una cosa que et porta on vulguis.
  • hi ha una aplicació que està al mòbils i tu poses on vols anar i et porta. 
  • el GPS et porta als llocs. 
  • crec quan estàs a prop del sud o de l’oest la brúixola es posa a donar voltes. 
  • la brúixola indica cap a on estàs anant.
  • què és el nord i el sud? 
  • és la terra.
  • al sud és on fa més fred, o al revés?
  • al nord fa més fred i al sud més calor.

Després de posar en comú què creiem què és aquest objecte, el representem amb una il·lustració. Cadascú dibuixa com creu que és una brúixola. 

ANEM A BUSCAR LA CASTANYERA I L’HOME DEL BOSC!

Aquest matí els nens i les nenes de la Comunitat de Petits hem anat a buscar a la Castanyera i a l’home del Bosc al Parc Fluvial. Els i les Rovellons, els i les Alícies i els i les Tanits ens han acompanyat fins al parc tot xino-xano. Un cop allà, ens hem acomiadat i han anat a fer cabanes al bosc.

Tots i totes hem esperat en rotllana a la Castanyera, però la nostra sorpresa ha estat que ha vingut acompanyada de l’home del bosc. Quina emoció quan els hem vist arribar!

Ens han explicat que viuen en una masia darrera la muntanya i que han estat una bona estona caminant pel bosc fins arribar al parc. Estaven d’allò més enfeinats! Ens han portat castanyes ben torrades i plegats ens les hem menjat. Per donar les gràcies, els hem cantat la cançó de la castanyera i ens hem acomiadat.

Una vegada hem esmorzat, hem jugat fins que ens han tornat a recollir els infants de la Comunitat de Mitjans. Finalment, hem tornat cap a l’escola, contents i contentes per haver trobat a la Castanyera, la Maria, molt ben acompanyada de l’home del Bosc, en Josep!

MOLTES GRÀCIES!!! 

Famílies, recordeu que podeu veure la resta de fotografies a la Unitat Compartida!

SITUEM ELS AVIS I LES ÀVIES A L’ARBRE FAMILIAR

Continuant amb el projecte de comunitat: Avis, àvies juguem una estona?, alguns infants han preguntat als avis a què jugaven quan eren petits.

– El meu avi jugava al futbolí.
– El meu a bales.

Escoltant les respostes, arribem a la conclusió que els avis i les àvies són el mateix que els padrins i les padrines, els iaios i les iaies.

Ens adonem que veiem els avis quasi cada dia o el cap de setmana, i la majoria ho hem preguntat als pares i les mares:

– La mare m’ha dit que jugava al joc de les bales.
– El meu papa també al futbolí.
– A bàsquet.
– Els meus avis viuen a Marroc i no els hi he pogut preguntar. L’hi he preguntat al papa. El meu avi no tenia joguines. Per tenir joguines hem de tenir diners.

Així doncs, situem als avis i les àvies a l’arbre familiar. Mirem qui són els avis, quants en tenim, com es diuen i quan els veiem per poder parlar amb ells.

 

Projecte comunitat mitjans “Grup impremta “

Bona tarda famílies:

Els Mitjans hem començat els projectes de comunitat amb moltes ganes. Després de trobar-nos tots en el pati el passat dimecres i fer la dinàmica de grup, van sortir els grups on cadascú aniria. Després d’un seguit de pistes vam esbrinar que el nostre grup seria el de la impremta.

Una vegada a la classe volíem saber més coses sobre el que era una impremta i per a què servia, però de moment, després de fer conversa, vam començar a dibuixar el que nosaltres ens imaginàvem que era. Tenim moltes ganes de saber sobre quina temàtica anirà el nou projecte de comunitat i ens agradarà esbrinar-ho. SOM-HI !!!

COMENCEM PROJECTE D’AULA

S’apropen dues sortides i avui, abans de fer la primera, establim una conversa amb els i les Patufetes per veure com creuen que ens hem de comportar quan anem pel carrer.

Aquí teniu el fil de la conversa:

  • Hem d’anar agafats de la mà de la nostra parella.
  • Com quan anem al pati.
  • Hem d’anar caminant.
  • Podem córrer pel carrer? (preguntem les mestres).
  • Nooooooooo.
  • Per què? (preguntem les mestres).
  • Ens podem caure.
  • Ens podem fer mal.
  • Si hem de creuar d’una vorera a l’altra, per on ho farem? (preguntem les mestres).

Com que veiem que no saben la resposta, agafem la catifa de cotxes de la classe a veure si així els hi donem una pista. Li posem cotxes, ninos i fruita com si fos una botiga. Després de mirar-la detingudament, continuem la conversa.

  • Hem de creuar pel “pas de zebra”.
  • Què és el pas de vianants? (preguntem les mestres).
  • Això d’aquí (indica un nen).
  • I això que veiem aquí, que és? (preguntem les mestres assenyalant el semàfor).
  • És un “semáforo”
  • I per què serveix? (preguntem les mestres).
  • És verd i vermell.
  • I que passa quan està verd? (preguntem les mestres).
  • Podem passar.
  • I quan està vermell (preguntem les mestres).
  • No podem passar.
  • I si quan caminem passem a prop d’una botiga, hem de tocar el què hi ha fora? (mestres).
  • Nooooo
  • Es poden enfadar.
  • I quan anem pel carrer hem de mirar cap al cel o cap al terra? (mestres).
  • Hem de mirar “adelante”.

De la conversa podem extreure que els Patufets i les Patufetes tenen molt clar:

  • HEM DE CAMINAR, NO PODEM CÓRRER.
  • HEM DE CREUAR PEL PAS DE VIANANTS.
  • HEM DE MIRAR ENDAVANT.
  • HEM DE MIRAR BÉ EL COLOR DELS SEMÀFORS.
  • NO PODEM TOCAR LES COSES DE LES BOTIGUES.
  • HEM D’ANAR AGAFATS DE LA NOSTRA PARELLA.

Podeu trobar més fotografies dins la carpeta del PdA, conversa inicial.

NOU PROJECTE DE COMUNITAT

El passat dimecres 25 d’octubre els Mitjans vam començar el projecte de comunitat d’enguany trobant-nos tots i totes al pati de l’escola. En els projectes de comunitat, Rovellons, Alícies i Tanits ens barregem per formar cinc nous grups que treballarem i investigarem per camins diferents al voltant d’un mateix repte.

I, com farem els grups? Una rovellona ens explica que a Petits van a una sala i que allà ho descobreixen, però les Alícies i les Tanits responen que a Mitjans acostumem a fer un joc per esbrinar-ho. I clar, això de jugar ens entusiasma! Abans de buscar res pel pati, un mitjà ens avisa que als vidres hi ha una cosa penjada que abans no hi era. “És com un dibuix!”, “Sembla un logo…”, “Jo diria que és un escut!”… Els i les mestres no en saben res, o això ens diuen, així que caldrà tenir els ulls ben oberts i descobrir si realment aquells dibuixos penjats tenen alguna cosa a veure o no.

Sortim junts a fer una bona recerca per tot el pati de l’escola; busquem a la pista i al pati de petits, al bosquet i al sorral, per sobre i per sota dels bancs, de porteries, inclús entre els llibres de la biblioteca de pati!… De mica en mica anem trobant els nostres noms i, no us ho creureu, però… a l’altra banda del nostre nom apareixien els dibuixos-logos-escuts que havíem vist als vidres. Decidim col·locar els nostres noms al costat del dibuix corresponent i així es van confegint els cinc grups per aquest curs.

Després ens hem posat per grups i hem rebut una carta que no hem dubtat a obrir ben de pressa. A l’interior hi havia una endevinalla escrita sobre un pergamí. Cada grup ha intentat trobar la resposta, però no tots i totes hem estat capaços. Un segon sobre amb unes lletres ens han donat pistes, eren les lletres que ben col·locades ens dirien el nom del nostre grup!

Comença així una nova aventura pels i les mitjanes! Ara cada grup haurà de continuar pensant i buscant respostes… Audere est facere!

5 ESTACIONS

Quan hem arribat a la sessió de psico, ens hem trobat un munt de material organitzat en diferents espais. La Toni ens ha explicat que eren per jugar a les 5 estacions! Ens hem organitzat en cinc grups, amb un color de peto diferent per cada grup. Hem començat per una estació i, quan ha sonat el tambor, hem canviat de joc. Les estacions són:

  • Xanques: hem practicat el nostre equilibri fins que hem aconseguit caminar amb les xanques. Llavors, hem caminat en ziga-zaga pels cons.
  • Circ: Hem pogut encistellar la pilota petita amb l’atrapaboles i jugar a les bitlles, col·locant-les de nou quan les hem aconseguit tombar.
  • Basquet: Hem encistellat les pilotes a la cistella sempre des de darrere del banc, que marcava la zona de tir.
  • Circuit: Hem fet el circuit d’escumes, escalat per les espatlleres, saltat a les màrfegues i tornar a començar.
  • Pales Lacrosse de mà: ens hem organitzat per parelles i ens hem passat la pilota amb aquesta pala.

Un cop tots els grups han passat per les cinc estacions, hem jugat de forma lliure a l’estació que més ens ha agradat.

No us perdeu les fotografies de la web!

5 ESTACIONS

Quan hem arribat a la sessió de psico, ens hem trobat un munt de material organitzat en diferents espais. La Toni ens ha explicat que eren per jugar a les 5 estacions! Ens hem organitzat en cinc grups, amb un color de peto diferent per cada grup. Hem començat per una estació i, quan ha sonat el tambor, hem canviat de joc. Les estacions són:

  • Xanques: hem practicat el nostre equilibri fins que hem aconseguit caminar amb les xanques. Llavors, hem caminat en ziga-zaga pels cons.
  • Circ: Hem pogut encistellar la pilota petita amb l’atrapaboles i jugar a les bitlles, col·locant-les de nou quan les hem aconseguit tombar.
  • Basquet: Hem encistellat les pilotes a la cistella sempre des de darrere del banc, que marcava la zona de tir.
  • Circuit: Hem fet el circuit d’escumes, escalat per les espatlleres, saltat a les màrfegues i tornar a començar.
  • Pales Lacrosse de mà: ens hem organitzat per parelles i ens hem passat la pilota amb aquesta pala.

Un cop tots els grups han passat per les cinc estacions, hem jugat de forma lliure a l’estació que més ens ha agradat.

No us perdeu les fotografies de la web!