Totes les coses que fem a la vida tenen un ordre, com els llibres. Fem un començament o introducció, continuem amb el nus i acabem amb un final. El que sol passar és que no parem atenció a tot el que fem. Per aquest motiu, a la classe dels Tintins, vam treballar la cronologia utilitzant […]
Ens situem en el mapa d’idees que tenim a l’aula i recordem el que hem fet fins ara. Els i les Tabalugues ens hem plantejat unes hipòtesis que haurem de comprovar si les idees que tenim són certes o no. També recuperem la conversa de l’últim dia. Ens vam adonar que perquè puguem observar la
PENSEM EN DIFERENTS TIPUS DE LLUMS Llegeix més »
Hola famílies! Aquest principi de curs a educació artística, i amb l’objectiu d’apropar a l’alumnat el coneixement i gaudi de les principals manifestacions culturals i artístiques de l’entorn més proper, hem començat un treball de coneixement i reconeixement de cançons en català així com també d’instruments que podem escoltar en aquestes, quan l’electrònica ens ho
Proposem i coneixem noves cançons! Llegeix més »
Després de valorar tots els nostres personatges hem passat a fer una estadística per saber quins personatges eren els millor valorats. Amb la nostra rúbrica a la mà, hem compartit quins eren els nostres “molt” construint entre tots i totes una gràfica per cada un dels personatges. Després, cadascú s’ha fet les seves i les
PROTAGONISTES TRIATS Llegeix més »
“Sóc de fusta i rodona, gira que girarà que l’aigua em mourà.” Amb aquesta endevinalla el nostre grup comença a barrinar! Darrere d’aquest joc de paraules s’amaga el nom del nostre grup, així que tots i totes ens concentrem i comencem a compartir primeres idees i hipòtesis. A molts de nosaltres ens venen representacions visuals
Amb la dinàmica conjunta vam descobrir amb qui compartiríem, aquest curs, Projectes de Comunitat. Però no coneixíem el nom que ens identificaria com a grup. Únicament teníem un sobre amb una endevinalla: Conjuntament vam analitzar paraula a paraula l’endevinalla. Ràpidament, les Tanits van connectar amb un projecte anterior: “Això em recorda a Gaudí!, però no
SOM ELS VITRALLS! Llegeix més »
Després de fer les nostres dues primeres sortides, tornem a establir una conversa per tal de parlar de com vam anar pel carrer. Com creieu que vam anar pel carrer? (preguntem les mestres) Molt bé. Segur? ningú es va despistar? (mestres) Alguna parella sí. Algú no mirava endavant i es xocava. Miraven a terra. Algú
DEMANEM AJUDA A LA POLICIA Llegeix més »
Ja sabeu que aquest any tenim com a novetat “La Fusteria” com a proposta d’aprenentatge. Ja fa alguns dies que hi hem començat a jugar però a vegades ens trobem que no sabem com endreçar les eines, saber quines normes hem de seguir o fins i tot com fer servir el banc de fuster. Així
ELS I LES TABALUGUES ENS EXPLIQUEN LA FUSTERIA! Llegeix més »
Ens sorprenem i aprenem amb la diversitat de temàtiques a partir de diferents contes. Ho fem d’una forma motivadora i engrescadora, on tots i totes estem molt atens a la narració. Amb titelles i de forma teatralitzada expliquem la història de: Els 3 porquets. Entenem el món que ens envolta i ens entenem a nosaltres
L’HORA DEL CONTE Llegeix més »
Hola famílies! Com bé sabeu, per la Festa Major de l’escola, les Matildes som les encarregades de fer la batucada. Aquest any però, hem hagut de començar aquesta tasca dedicant tots els esforços a reparar els instruments necessaris per fer-la, ja que, amb el pas dels anys s’han anat malmetent i ens trobàvem que fins
Comencem la batucada! Llegeix més »