Un cop tenim clar que volem explicar el conte a la nostra manera, hem començat a escriure’l en petits grups. Tot recordant-lo amb la Vero, primer hem dit en veu alta el que hem d’escriure, posant molta atenció, tot escoltant el so i escrivint la grafia de cada lletra.
Ens hem ajudat els uns als altres, tot mirant els referents que tenim a l’aula o explicant la forma de les lletres.
We have been continuing the producton of our stop motions. Some groups are working on the story and planning the scenes. Some groups are working on the characters and attrezzo elements in order to start taking photos. Some grops started taking photos. We are keeping them in the drive. Once we have the sequence we are going to record the voices.
Its a long process, however we are one the last stages of it.
Al llarg dels darrers caps de setmana hem anat a buscar nous parcs del Patufet a partir d’una llista amb tots els parcs que hi ha a Catalunya. Com ja sabeu, cada parc té un número diferent així que el nostre repte era fer-nos una foto al costat del conte amb el seu número. A més a més, hem explicat als nostres companys i companyes a quin poble o ciutat hem anat, quin número tenia i què hi havia al parc.
Hem descobert nous parcs com el de la Torre de Claramunt, el de Piera, el de Masquefa, Vallbona d’Anoia, Sitges o Cunit. Tot i així, encara ens en falten! També hem pogut saber que a Martorell ja no hi ha parc del Patufet!
D’altra banda, hem fet una tira numèrica i hem anat col·locant les fotos dels diferents parcs amb els seus números corresponents. A partir del treball en petit grup, hem anat treballant l’ordre dels números, saber identificar-los i poder col·locar-los correctament.
Després de realitzar la forma del pati, necessitem pensar quins elements de jocs hi volem posar. Tots? 1, 2 o 10? De memòria fem una llista dels que hi ha. Confirmat! N’hi ha 10!
– Sorral amb les seves pales, galledes.
– Cuineta amb les cassoles, olles,..
– Caseta
– Tobogan
– Cada de llibres
– Torre
– Cotxe
– Arbre
– Pissarra
– Rodes
Com ho farem? Arribem a la conclusió que hem de fer grups petits perquè tots puguem construir. Fem grups amb un tabaluga, un pinotxo i un patufet. Anem al pati per decidir que voldríem construir.
Per grups ens asseiem a les taules del pati i fem un esbós i escrivim que és i amb quin material el voldríem fer. El resultat el presentem als altres grups:
1r grup –> Hem dibuixat un tobogan, perquè ens agrada tirar-nos. Fem sempre un joc que un és tir i es queda quiet i els altres es tiren al seu darrere. També juguem a amagar-nos a dalt del tobogan.
2n grup –> Ens agrada més la caseta.
3r grup –> On juguem sempre és a la cuineta amb els plats per fer menjar. Però hem inventat un botó que quan estrenys cau, aigua a damunt de la pica.
4t grup –> Tenim bons records de l’arbre. Per exemple, quan era patufet no podia pujar a l’arbre, i ara sí. Estic molt content de poder-hi pujar.
Ens adonem que sense parlar entre els grups, cadascú ha fet un element del pati diferent.
Aquests dies estem presentant un petit treball sobre el nostre nom, ja que són part important de la nostra identitat, ens donen entitat. Darrera cada nom hi ha una història sobre com s’ha escollit i per què, a la vegada que els noms tenen significats bonics de conèixer i, en molts casos, curiositats interessants per compartir. Així és que, d’un en un, estem explicant la petita recerca que estem fent, entre la nostra família, i altres fonts.
És sorprenent veure com molts noms es repeteixen en els nostres arbres genealògics, de generació en generació, segurament per preservar bocins dels nostres avantpassats i d’alguna manera homenatjar-los.
Ens imaginem doncs que escollir nom per un fill o filla no deu ser pas una tasca fàcil!
El passat dilluns 24 d’abril a l’escola vam celebrar la diada de Sant Jordi. El dia va començar amb una sorpresa, un vídeo de la Llegenda de Sant Jordi amb les famílies com a protagonistes. Tot seguit, vam inaugurar el mural de la Marta Mata “Tenim somnis per molta estona i horitzons per descobrir” dibuixat per l’Elisabet Serra i amb la col·laboració de la comunitat de mitjans que van ser els responsables de pintar-lo.
Per esmorzar, l’escola va convidar a tots els infants a un esmorzar tradicional català. Després del pati, vam fer l’asseguda literària en petits grups amb infants de les tres comunitats. Cadascú mostrava als altres el seu llibre, el llegien plegats, miraven les imatges, compartien opinions… En definitiva, vam gaudir conjuntament d’una estona de lectura.
A la tarda, hi havia una activitat sorpresa per comunitats: “Contes Dibuixats”. L’Anna Marsal ens explicava un conte i al mateix temps, l’Elisabet Serra il·lustrava la història. També vam aprofitar la tarda per regalar-nos un detall; un drac, una rosa o un punt de llibre.
Junts vam compartir una diada de Sant Jordi molt literària, lúdica i creativa!
Per tal de poder mostrar a l’alcaldessa com era el parc del Patufet, vam decidir fer els diferents elements com si fossin titelles. La Vero ara ens pregunta què podem fer amb els titelles i ho tenim molt clar: VOLEM EXPLICAR EL CONTE DEL PATUFET AMB TITELLES!!!
ARA NECESSITEM TOTS ELS TITELLES PER FER EL CONTE!
COM COMENÇA EL CONTE DEL PATUFET?
A LA MARE SE LI HA ACABAT EL SAFRÀ…
I COMENÇA AIXÍ?
PATIM, PATAM
HI HAVIA UNA VEGADA… UN PARE I UNA MARE QUE TENIEN UN FILL TAN PETIT QUE LI VAN POSAR PATUFET.
LA MARE NO ESTÀ!
AL PARC NO HI ERA!
I EL PARE!
EL BOTIGUER
EL DINERET!
NO, JA EL TENIM!
GAEL, RECORDES EL TITELLES QUE ENS VAS PORTAR?
FALTA LA PAPERINA DE SAFRÀ!
I JA HO TINDREM TOT?
TAMBÉ NECESSITEM EL CONTE!
A més a més, el Max ens ha portat els titelles que va fer la Noa amb la seva mare i ens ha donat una nova idea: fer pluja!
AL CONTE PLOU!
TAMBÉ PODEM FER LA PLUJA!
Estimades famílies,
Aquí teniu la presentació que es va fer al gimnàs per totes aquelles persones que no van poder assistir.
Amb la lectura del capítol 10 del Rovelló, ens endinsem en el món del circ. Mitjançant la carpa del circ vam poder treballar els cossos geomètrics. Ens vam adonar que la part inferior de la carpa és un cilindre i que la part alta és un triangle. Amb aquestes dues figures vam treballar el volum i la figura plana.
El passat dia 18 d’abril els Rovellons vam anar a Copons al Tot Circ. Tot i la pluja vam poder fer totes les activitats previstes i vam gaudir d’un espectacle on tots els infants van gaudir d’allò més.
La sortida ens va permetre poder gaudir del circ sent nosaltres els protagonistes, fent malabars, equilibris, xanques, activitats de punteria, etc…
