EXPERIMENT SOCIAL: L’ARMARI CONSCIENT

Aquest migdia hem estat enfeinats a la paradeta de la nostra roba “gratuïta” que hem preparat a la pista.

Aquest ha estat un bon ganxo per enxampar clientela i fer-los remenar samarretes, pantalons, vestits, faldilles… Amb la peça que volien anaven directes a fer l’experiment social, del qual no en sabien res i és que cada vegada que comprem roba contribuïm a contaminar els rius. D’això volíem conscienciar i estudiar les reaccions de les persones.

Davant d’una peixera amb el peix de l’Erik els convidàvem a pagar-nos la roba abocant, a canvi, un producte tòxic a dins. Les cares d’uns i altres eren de sorpresa però també hi havia qui ho hagués fet directament! Llavors és quan els aturàvem i els explicàvem la seva participació al nostre experiment social. Seguidament els féiem respondre la pregunta del plafó de l’Armari conscient: Quanta roba del teu armari utilitzes? La resposta estava expressada en percentatges, havien de decidir entre el 100%, el 75%, el 50% o el 25%.

Ha estat el nostre primer experiment per observar les reaccions de les persones, recollir i interpretar dades per parlar-ne la setmana vinent a classe.

Vida, ciència i matemàtiques es fusionen de nou en iniciatives com aquesta!

ROSES DE SANT JORDI!

Un cop tenim les pinyes i els pals, la Vero i la Carme ens han explicat com farem les roses!

Primer de tot hem pintat les pinyes de color vermell. Les hem pintat prestant molta atenció! Un cop seques, hem enganxat el pal a la pinya amb silicona i l’hem tapat amb plastilina de color verd. A més a més, l’hem embolicat amb paper crespo de colors, un llacet i una enganxina de Sant Jordi.

De moment no us ensenyem el model final ja que és una sorpresa pels nens i nenes de Mitjans per dilluns vinent!

A FREE VERSION OF SAINT GEORGE AND THE DRAGON

We have been reading comics about different versions of Saint George and the Dragon. Today we have been writing our own version of Saint Geroge and the Dragon.

The idea was to role the story cubes and take the elements as part of our story. Apart from this we had to include the Dragon, Saint George and the Princess taking into account that we could change their gender.

Finally we read the story to our classmates.

COM VOLEM EL NOSTRE CEL?

Arrel de la trobada amb la resta de grups de projecte de Comunitat, hem decidit fer un cel per l’arbre del grup de la Rosa. A més a més, entre tots i totes hem decidit fer una exposició al vestíbul amb totes les nostres obres d’art! Però… com podem fer aquest cel?

EL CEL ESTÀ A DALT!

DE COLOR BLAU!

PERÒ QUIN TIPUS DE BLAU?

FOSC… COM DE NIT!

I QUÈ PODEM VEURE DE NIT?

ESTRELLES… MOLT PETITES!

HI HA ESTRELLES QUE FAN FORMES!

I LA LLUNA!

LA LLUNA TÉ 2 FORMES! DE C I DE O

EL GUINOVART TAMBÉ VA FER UNA LLUNA!

HO PODEM FER AMB FUSTA PINTADA

Així doncs, el següent pas serà fer el disseny del nostre cel!

 

 

POSADA EN COMÚ

Aquest dimecres els cinc grups de projectes de la Comunitat de Petits ens hem trobat per fer una posada en comú i compartir entre tots i totes en quin punt estan cadascun dels grups. A més a més, hem aprofitat per cercar aspectes comuns entre els diferents projectes i arribar així a un objectiu de comunitat compartit.

El primer grup que ha exposat quin camí estan seguint, ha estat el grup de la Rosa. Ens han ensenyat l’esquelet d’un arbre i ens han explicat com i perquè el fan. La resta d’infants ha aprofitat per aconsellar-los que enterrin les arrels de l’arbre, ja que de moment estan a la vista. El grup de la Vero, quan ha vist l’arbre, ha tingut la idea de fer un sostre per l’arbre, tal i com vam veure a l’Espai Guinovart, ja que a aquest grup és el que més els va cridar l’atenció. El grup de la Vero ens ha explicat que han fet una maqueta amb un cel però que els agradaria molt cobrir l’arbre del grup de la Rosa.

El grup de la Toni està dissenyant un mural però tenen molts dubtes amb la mida de la seva creació, ja que el de l’Espai Guinovart és de 7.5 metres i a l’interior de l’escola no en cabria un d’igual. El grup de l’Anna s’ha interessat per l’Era però volen dur a terme una obra molt més propera als infant i, per aquest motiu, volen fer una maqueta del pati de la Comunitat de Petits. El grup de la Mireia s’ha sorprès, ja que coincideixen en molts aspectes amb el grup de l’Anna, perquè volen representar una obra basada en la façana de l’escola, degut a que també van pensar que l’Era era significativa pel senyor Guinovart, però no per ells i elles.

I què podem fer amb un arbre, un sostre, un mural, el pati de l’escola i la seva façana? Muntarem una EXPOSICIÓ D’ART! El nom de l’exposició serà ESPAI MARTA MATA. Ara només hem de seguir pensant i creant per tal de donar forma a la nostra original exposició, ja que hem arribat a la conclusió conjunta que no hem de recrear les obres de l’espai Guinovart, sinó crear les nostres pròpies, més originals i que tinguin un gran significat per a nosaltres.

RECOLLIM PINYES!

Els nens i nenes de la Comunitat de Petits hem anat al bosquet del costat del parc Scorpia a recollir pinyes i pals! Sabeu per a què? Per fer roses i regalar-les als Mitjans dilluns vinent per celebrar Sant Jordi! Els i les Tabalugues han treballat molt i han comptat quantes pinyes i quants pals havíem d’agafar: els Patufets i les Patufetes 22 per les Tanits, els Tabalugues 25 per les Alícies i els Pinotxos 24 pels Rovellons.

Era molt important que les pinyes no fossin molt petites i que no estiguessin mossegades pels esquirols o trencades! Després d’una bona estona investigant, buscant i guardant tot el que havíem trobat a les bosses de cada aula, tots i totes hem esmorzat plegats i hem jugat al parc amb els gronxadors, el tobogan i la teranyina! De cop i volta, es va girar l’aire i el cel estava ben ennuvolat així que ben ràpid vam agafar totes les coses per tornar a l’escola! Ara només queda fer les roses que de ben segur ens quedaran molt boniques!

ARBRES GENEALÒGICS

Aquesta setmana, a projectes de comunitat, les Obsidianes hem reprès el treball de l’arbre genealògic.

Amb tota la informació, resultat de les converses amb els nostres pares i avis, hem pogut començar a estructurar la família més directa, veient clarament les generacions i l’ordre que representen en la nostra història familiar. Molts de nosaltres ens n’hem adonat dels buits que tenim, en certs espais de rebesavis, besavis i algunes generacions d’avis. I és que als nuclis familiars hi passen fets i històries, moltes vegades desconegudes, que fan que alguns noms no es recordin i passin a l’oblit. Tot plegat ens ha fet reflexionar i adonar dels nostres orígens, part de la nostra identitat.

Per aquesta complexa construcció, ens ha ajudat construir rectangles amb les mateixes mesures, per donar el mateix espai a cada nom i així poder organitzar, sobre cartolina, el dibuix de la nostra família. Els estem personalitzant i acabant de definir perquè encara més siguin la nostra essència.

Podeu veure moltes més fotografies al drive!

 

EL NOSTRE COET ESTÀ EN PROCÉS…

Les Rufes hem tornat de les vacances amb molta feina per fer. A l’última sessió vam començar a construir la base rodona del nostre coet, però tota l’estona se’ns desmuntava. Vam acabar la tarda amb els ànims una mica per terra, érem conscients que a la tornada havíem de prendre noves decisions. 

Aquest matí hem començat conversant sobre la problemàtica que ens havia sorgit, i finalment hem pres noves decisions: faríem una nova base seguint un dels models que hi havia a les instruccions i què havíem de fer més de dos viatges perquè ja no cabien 4 persones a dins. Arran de la primera, ens hem preguntat: com es diu la forma/figura de la nostra base? Sabem que no és un cercle, ni un quadrat, ni un triangle…

Seguidament, ens hem posat mans a l’obra i conjuntament hem construït l’esquelet del nostre coet, tenint en compte que havíem de construir també dos propulsors tal com havíem dit. 

Finalment, hem aconseguit l’objectiu d’avui! Ara ens toca pensar com podem continuar amb la construcció del nostre coet, perquè ara només tenim l’esquelet.

BUILDING SIX BIRD HOUSES

Today two parents came to the class to help us assembleing the six bird houses we have been projecting.

In the process we have been marking where the holes should be drilled. After measuring and marking them, one of the parents help us marking them with a small hole hammering the wood with an edgy piece of steel.

Later on, we saw how one of the parents drilled the wood and soon after srewed the boards in order the build the bird house.

There are still a couple of thigs to be done. We still have to screw the hinge in order to be able to open the birds house. The other remaining process is to drill a hole which is going to be the entrance.

The experience was worthy.