HAVE YOU FILLED A BUCKET TODAY?

Meri28/01/21  

Last month we started Nosaltres project and we have READ a very NICE STORY called ” HAVE YOU FILLED A BUCKET TODAY?”

It is about EVERYBODY HAS A BUCKET and inside IT we keep our GOOD FEELINGS, GOOD THOUGHTS and NICE MOMENTS.

So all Tintins decided to DESIGN and MAKE our own BUCKET.

Now, the buckets are in the CLASSROOM and we fill them when we want to say NICE WORDS or recall GOOD FEELINGS to our CLASSMATES.

 

WE learned that when you FILL OTHER’S BUCKET you fill your OWN BUCKET TOO!!

So everyday answer to yourself this question:

HAVE I FILLED A BUCKET TODAY?

ANEM CREIXENT…

Rosa27/01/21  

Aquest mes de Gener …

L’Eric Cano, el Najib, en Pau Macarro i l’Hugo han fet 9 anys!

Amb molta il·lusió han compartit amb tots nosaltres el seu desig i han penjat la seva targeta al seu espai reservat.

QUANTA HERBA NECESSITEM?

Toni Monclus27/01/21  

Una de les coses que vam dir que volíem pel món màgic dels dracs és herba, Però hem dit que no podem anar al bosc i portar herba, així que hi posarem una “roba d’herba”.

Però, quanta “roba d’herba” hem de comprar?

  • Ha de ser molt gran.
  • D’aquí a aquí (obrint els braços).
  • hem de comptar amb les mestres.
  • Si, és allò que s’enrotlla i s’estira.
  • Té números.

I portem cintes mètriques a la classe i les mirem. Què és un metre? tots els metres són iguals? que són els números?, i aquesta llarga també és un metre?

Intentem respondre a aquestes preguntes que ens fem mentre les mirem, les comparem, les superposem…

Després hem anat a la terrasseta, hem marcat l’espai que hem de cobrir amb la “roba d’herba”, ho hem mesurat i anotat en un full blanc.

Ara ens queda compartir les nostres anotacions.

ELS TABALUGUES HEM REBUT UNA CARTA

Toni Monclus27/01/21  

Ahir vam rebre una carta del Pol, que fa molts dies que no pot venir a l’escola.

Entre tots l’hem llegit i ens diu que té moltes ganes de tornar a la classe i poder jugar amb nosaltres. Llavors hem pensat que també li podríem fer una carta, o moltes.

Així que hem fet grups de 3 tabalugues i cada grup ha escrit una carta pel Pol. Li hem explicat moltes coses: que també l’enyorem, que tenim ganes de veure’l, que estem acabant el món màgic,…i sobretot li hem enviat molts petons i a veure si pot tronar aviat.

UN PETÓ MOLT FORT POL

INICIEM EL NOSTRE PRIMER PROJECTE D’AULA “FEM UN CONTE”

Mireia Puig25/01/21  

El passat divendres, la Cristina i la Ivet, que són les mestres responsables de la biblioteca de l’escola, van venir a fer-nos un encàrrec.

Van aparèixer les dues ben carregades amb titelles, dibuixos, carpetes… i ens van demanar si seríem capaços de fer un conte, ja que necessitaven que cada classe fes un conte per poder-los penjar més endavant a la pàgina WEB de l’escola.

Ens van dir que per fer un conte necessitàvem triar uns personatges, pensar un lloc on podia passar la història i havíem de pensar en un problema que tinguessin els personatges i que el poguéssim solucionar.

Per explicar-nos tot això ens ensenyen imatges de diferents personatges i llocs i ens expliquen problemes que poden tenir.

Els Patufets i les Patufetes els hi diem que estem disposats a fer un conte i que aquest es convertirà en el nostre primer projecte d’aula.

EL SAHARA

Cèlia Moncunill25/01/21  

A la història del Petit Príncep, l’aviador té una avaria al desert del Sàhara. Així que investiguem coses del Sàhara, primer a casa i després a l’escola en petit grups, per acabar fent una petita exposició a la classe.

Hem descobert  l’extensió en quilòmetres quadrats, la seva llargada en quilòmetres, el clima, la fauna i la flora, curiositats…

RECORDEU QUE TENIU MÉS IMATGES AL DRIVE!

WINTER THINGS!

Vero PM24/01/21  

It’s English Time!  😀

En les últimes sessions d’anglès les Alicies hem aprofitat aquest “fred” per aprendre i treballar vocabulari relacionat amb l’hivern. I quina millor manera de fer-ho que movent el cos!

IT’S COLD TODAY! BBBBRRRRR…

Primer ho hem fet a través de la mímica, a partir de la qual els nostres companys i companyes havien d’esbrinar què estàvem representant. Nosaltres mateixos triàvem qui volia que digués la resposta! Però ei, IN ENGLISH!

IS IT A SNOWFLAG? AN EARMUFFS? A SCARF? A SNOWMAN?

Tot seguit, a partir de la correcció d’una activitat, haviem d’escollir un dels objectes treballats, comptar-los i escriure el nombre total. Ens hem ajudat entre tots i totes i d’aquesta manera hem tornat a reprendre el “how many…”

HOW MANY GLASSES ARE THERE? AND HOW MANY LITTLE SLEDS? THERE ARE SEVEN!

Per acabar, hem comprovat que tinguéssim bé les respostes!

ARE THEY CORRECT ALICIES? YES!!!!

Crominyó, un conte que ens trasllada a la prehistòria

Cristina Vargas24/01/21  

Les Alícies estem immerses en la prehistòria, és una etapa que ens fascina i traslladar-nos mentalment a aquella època ens costa ben poc!

Aquesta setmana hem escoltat un conte ben especial, “Crominyó” de Michel Gay. En Crominyó és un nen que viu en una cova amb la seva mare i la resta de la tribu, com és petit no pot anar a caçar i s’entreté a la cova amb el que pot mentre fa grans descobertes. La història del Crominyó ens ha encantat, ràpidament hem tingut clar en quina de les tres etapes l’ubicavem ja que al llarg del conte tenim moltes pistes que ens ajuden a saber-ho. Tant ens ha agradat que l’hem volgut escoltar una segona vegada! Però aquest segon cop ha estat explicat pel Dan, un voluntari molt valent que s’ha atrevit davant la classe a improvitzar en castellà aquesta història.

Els homes de Cromanyó vivien al PALEOLÍTIC, s’alimentaven de la caça que constantment buscaven, per això no sempre vivien al mateix lloc i no existien els pobles o les ciutats… Dels animals ho aprofitaven tot! Menjar, roba, eines… inclús amb les cues es feien pinzells!

Com sempre, després de les nostres vivències i descobertes a l’aula, les documentem a la llibreta per tal d’anar construint el nostre projecte. Documentar allò que anem aprenent ens agrada molt i ho fem de maneres diferents, així aprenem a comunicar-nos, adquirim estratègies noves per tal de deixar constància del nostre procés d’aprenentatge alhora que donem valor a tot el que junts construïm.

ELS MESOS AMB NÚMEROS

Aura Monclús24/01/21  

La Paula aquest divendres ens va portar unes fotos que ens van fer parlar i reflexionar una estona. Algunes Tanits ja coneixien del que parlava, però per altres va ser tota una descoberta.

Resulta que la Paula a casa seva va trobar uns números a l’envàs del pa, sabia que era la data de caducitat però no tenia clar si aquell pa ja estava caducat o no, hi posava 01-02. Vam fixar-nos amb les fotos, i vam estar parlant del què volien dir aquells números: el dia, els mesos, però… i l’any?

Entre tots vam arribar a la conclusió que sempre que volem escriure una data només amb números, va sempre primer el dia, després el mes i finalment l’any. I que si el dia o el mes només tenen una xifra, a vegades a davant s’hi posa el número 0.

Però tots sabem quin número correspon a cada mes? Vam estar pensant-ho amb les dates dels aniversaris de cadascuna de les Tanits i vam acabar escrivint tots els mesos a la pissarra amb el número que els correspon a cadascun. A més a més també vam decidir que al costat del nom del mes del nostre calendari de la classe, hi escriurem també el número i així també ho tindrem escrit.

Ara a les Tanits se’ns gira feina mirant les dates de caducitat dels productes que tenim a casa!