VEIEM VÍDEOS A LA BIBLIOTECA

Toni Ruiz17/02/20  

Hem anat a veure dos vídeos a la pantalla de la biblioteca:

  • El vídeo de la Zoe a la panxa de la seva mare.
  • Un reportatge sobre els cocodrils.

En el primer dvd hem pogut veure com la Zoe es movia a la panxa de la mare, com es ficava les petites mans a la cara i com obria i tancava la boca. Hem pogut observar que, ja de ben petita, tenia la mateixa cara i els trets que la caracteritzen. Sempre ens commou comprovar que tots i totes venim del mateix lloc, la panxa de la nostra mare.

El segon vídeo, ens ha aventurat en la vida d’un gran rèptil, “el cocodril”. Gràcies al visionat, hem esbrinat que els cocodrils també posen ous i que les mares cuiden de les seves cries quan neixen, fins i tot protegint-les d’altres cocodrils que se les volen menjar. Aquests animals, però, no incuben els ous, sinó que els enterren sota terra i després els tornen a desenterrar.

Després del vídeo ha sorgit una polèmica, ja que hi havia infants que pensaven que els cocodrils eren “dolents” perquè mengen altres animals. Hem parlat sobre el tema i hem arribat a la conclusió que no ho fan per malícia, sinó que senzillament tenen gana. Nosaltres, quan tenim gana, també mengem carn d’animals, però amb la diferència que l’anem a buscar a la carnisseria i no l’hem de caçar.

Ara també comencem a entendre què és un rèptil, com són les serps, les tortugues, els llangardaixos o els cocodrils. Aquests, s’arrosseguen per terra i ens ha agradat desplaçar-nos com ells, i hem sigut rèptils per un moment!

El món dels animals és molt emocionant, així que seguirem investigant…

Construïm ruscs!

Cristina Vargas17/02/20  

Mentre anem avançant en el disseny del nostre jardí i preparem la visita d’en Francis, els Rovellons fem altres activitats relacionades amb les abelles. Com construir ens encanta i perfeccionar la motricitat fina és un requisit important per poder fer millor altres coses com escriure o dibuixar, aquests darrers dies hem creat els nostres propis ruscs amb plastilina i macarrons.

Sense cap imatge de referència, tan sols amb la nostra imaginació i creativitat, cadascú de nosaltres ha construït el seu rusc. Alguns de nosaltres hem fet servir més plastilina que macarrons, d’altres ho han fet a la inversa; alguns han realitzat un rusc discret i petit, i d’altres s’han imaginat un rusc gran i robust… alguns inclús han afegit algunes inquilines que ja en feien ús!

Finalment els hem exposat a la nostra classe per tal que tots i totes poguéssim gaudir de la feina feta pels nostres companys i companyes. Estem ben satisfets i orgullosos!

1a Lectura Compartida – Un himne per ordenar

Cristina Vargas16/02/20  

Dijous passat els Rovellons vam estrenar l’activitat de Lectura Compartida amb les famílies. La veritat és que feia temps que ens preguntàvem quan començaríem però calia preparar-nos abans, tant pel que fa a millorar una mica la nostra lectura com també el nostre temps de concentració i gaudi davant els diferents formats de llibres i contes. Tot plegat ho estem aconseguint per això hem donat el tret de sortida a aquesta proposta amb els nostres familiars!

La primera part de la sessió, la dedicada a llegir en silenci o veu baixa acompanyats i acompanyades, ha estat molt bonica, diferents mares i pares ens han ajudat durant aquesta estoneta i els fruits podrem veure’ls ben aviat, segur!

En la segona part, la destinada a realitzar una proposta de lectura col·lectiva, ens han acompanyat les famílies de la Nayara, de l’Iker, de l’Arya, de la Nora i de la Gina. La primera proposta d’aquest curs l’hem dedicat a descobrir un himne molt important per a nosaltres a partir d’uns cartellets amb la lletra que calien ordenar.

Un himne? Però què és un himne? 
Pensant entre tots i totes hem coincidit en la idea que alguna cosa tenia a veure amb la música... 
Instruments... partitures... notes...

 

I provant i llegint… No ens ha calgut cap pista, hem estat ben atents i hem llegit prou bé, i ràpidament hem descobert que es tractava de la cançó de la nostra escola. I un cop ordenada, l’hem recordat i cantat plegats. I… ara sí, què és un himne?…  I el Manolé, ben decidit, aixeca la mà i ens diu… “És una cançó especial per a unes persones!”… I tant que n’és d’especial aquesta cançó, és la nostra cançó!

I vet aquí un himne, i vet aquí una cançó… ja hem fet la nostra primera sessió!

Our trip to Valls d’Àneu (3rd-7th, February)

admin16/02/20  

Tintins, Petits Prínceps and Massagrans have explained their week away. In a first activity, we all translated in to English the scheduled activities of their trip to Valls d’Àneu. We wrote every single thing they had done the previously week together. Following their descriptions, the next activity was to reorder the sentences, starting from the morning of the first day when they met before 8 am at school to get a bus to their destination, and finishing when back to school on Friday evening.

A meaningful activity in fact, as it is something they have already done themselves, and it is in their living memories, remaining vivid pictures in their minds, easy to understand when translating to English.

If I was an actor/actress, I would be…

admin16/02/20  

Children love acting and they would like to play all sort of different roles. If they were an actor/actress, they would like to be many characters. The ones Pinotxos and Tabalugues liked most are superheros and princesses, but of course, nowadays they like others like superzings… They have chosen in class the characters they would perform on stage if they were an actor/actress when the director says lights, camera, action!

LES ALÍCIES DIBUIXADES SÓN PROPORCIONADES?

Aura Monclús14/02/20  

Ara que ja tenim la porta de l’Alícia acabada i fins i tot l’hem descrito a la llibreta, ens hem tornat a centrar amb les Alícies de 3 metres.

Les hem estirat al terra totes, l’una al costat de l’altra, i les hem estat observant. Hem parlat de les característiques que tenen, totes les hem fet amb vestit o faldilla, totes fan tres metres (o gairebé), han quedat molt xules… però també ens hem fixat en una cosa: TOTES, PERÒ SOBRETOT 4 TENEN LES CAMES MOOOOOLT LLARGUES!, així com també TENEN ELS BRAÇOS MOLT CURTS! Alguns comenten que és cosa de l’amplada del paper, altres que tot i això encara s’hi pot fer alguna cosa… Sigui el que sigui, hi ha alguna cosa que les fa una mica especials.

A aquesta característica hi hem posat nom: NO SÓN PROPORCIONADES així que ens hem fixat un nou repte: en volem fer una de sola però que sigui proporcionada! 

Per poder tirar endavant aquest petit repte, tenim una pista a investigar aquest cap de setmana: QUÈ ÉS L’HOME DE VITRUVI?, sabem que ens ajudarà a fer una Alícia proporcionada de 3 metres!

Seguirem investigant!

ÚLTIMS DETALLS

Mireia Puig13/02/20  

Un cop tenim les veus i les imatges del conte ben gravades ens adonem que ens falta fer el títol del conte i el final. Entre tots i totes escrivim totes les lletres i si a algú li costa els altres l’ajuden.

Ara si que ho tenim tot!!! ara podem jugar amb el teatrí i els titelles i crear les nostres històries.

 

 

FEM PROPOSTES D’APRENENTATGE

Mireia Puig13/02/20  

Ja portem uns dies fent propostes d’aprenentatge i gaudim molt fent-les.

A les estones de projecte d’aula, quan un grup estem fent alguna activitat de la pizzeria, la resta fem propostes.

Les propostes d’aprenentatge són activitats que tenen un objectiu a aconseguir. Ara podem triar entre les segënts propostes:

  • Els imants: on experimentem amb els imants i diferents materials i hem d’explicar en un paper que hem descobert.
  • La taula de llum: manipulem i construïm amb els diferents materials que hi ha a la taula de la llum. Un cop tenim una construcció finalitzada li fem una foto, la imprimim i l’enganxem en un full i escrivim que hem construït.
  • El cavallet de pintura: fem les nostres obres d’art.
  • La missatgeria: Fem missatges als nostres amics i amigues. Han de ser missatges ben fets i de qualitat. Podem fer dibuixos però també hem d’escriure.
  • El Kappla: Construïm a partir d’unes imatges reals d’edificis coneguts com l’escola o l’església del poble. Un cop hem fet la construcció la dibuixem i escrivim que hem fet.

LA DECORACIÓ DE LA CUINA

Mireia Puig13/02/20  

Els i les Tabalugues decideixen decorar la paret de la cuina ja que diuen que així quedarà més bonica.

Mirem per internet diferents imatges de cuines de restaurant i imprimim les fotos que més ens han agradat.

Agafem un paper d’embalar gran i comencem a dibuixar la paret de la nostra cuina mirant com a referent les imatges que hem imprès. Després de dibuixar els armaris, ho pintem amb els posca.

Un cop tenim els armaris acabats els retallem i els enganxem a la paret.

GRAVEM LA HISTÒRIA

Mireia Puig13/02/20  

Un cop tenim el teatrí enllestit i els titelles a punt, ja podem gravar la història del nostre conte.

Col.loquem el teatrí a sobre d’una taula on prèviament li hem posat una roba negra i també pengem una altra peça de roba darrera el teatrí perquè ens fagi de fons.

Com que ens queda una miqueta alt agafem unes cadires per poder manipuar millor els titelles.

Mica en mica anem gravant les diferents escenes del conte i anem canviant els escenaris quan és necessari.