Consell Escola 2/6/2026

ESCOLA02/06/26  

Benvolgudes famílies,

Us compartim un resum dels punts més rellevants i els acords presos en la darrera reunió del Consell Escolar del centre:

1. Calendari i horaris per al curs 2026-2027

Es va aprovar la planificació per al curs vinent amb les següents dates clau:

  • Inici de curs: 8 de setembre de 2026 (amb l’habitual entrada esglaonada per a l’alumnat d’I3).

  • Final de curs: 21 de juny de 2027.

  • Vacances de Nadal: Del 22 de desembre de 2026 al 7 de gener de 2027.

  • Setmana Santa: Del 20 al 29 de març de 2027.

  • Dies de lliure disposició aprovats: 7 de desembre, 15 de febrer, 26 d’abril i 18 de maig.

  • Festes locals: 29 de setembre i 17 de maig.

  • Jornada continuada: S’iniciarà a partir del 7 de juny de 2027.

  • Serveis: Es manté l’horari d’acollida de 7:30 h a 9:00 h del matí i de 16:30 h a 18:00 h de la tarda.

  • Activitats: S’aproven les sortides pel poble previstes per a tot el curs.

2. Canvis en l’equip directiu

Es va informar d’un relleu a la secretaria de l’escola de cara al curs vinent: l’Ester Piñol deixa el càrrec i hi entrarà l’Ana Samos.

3. Candidatura com a Escola UNICEF

El Consell va aprovar per unanimitat presentar la candidatura de l’escola al projecte “Centre referent en educació pels Drets Humans” que promou UNICEF, una iniciativa que reforça el compromís del nostre centre amb els valors i la ciutadania global.

4. Altres

Es van tractar diversos temes de l’entorn escolar per millorar el dia a dia de l’alumnat:

  • Climatització: Davant l’arribada d’altes temperatures, el Departament d’Educació enviarà dos ventiladors per aula (no se sap quan). En paral·lel, l’Ajuntament diu, que realitzarà un estudi de la instal·lació elèctrica per valorar la viabilitat de la proposta de l’AFA de col·laborar en la instal·lació de més ventiladors.

  • Manteniment del pati: Manca de manteniment: Neguit pels incidents amb els infants per saber qui es responsabilitza i qui col·labora per millorar-ho. El pati és un espai d’ús social del poble, per això l’Ajuntament és qui hauria de vetllar pel seu bon estat. Necessitat de crear una Comissió de Seguiment amb una persona de l’AFA, una persona de l’escola i el conserge per poder treballar conjuntament. També seria bo organitzar-se des de l’Assemblea Groga per poder incidir més.

  • Participació en el Sant Jordi: Es buscaran noves fórmules per motivar i incentivar encara més la participació dels infants en el concurs literari de Sant Jordi.

  • Concert d’hivern: se sol·licita un concert més tradicional i amb més elaboració. Es fa un recordatori de com s’ha arribat fins a aquest model. Es recorda que es potestat del claustre, decidir la línia pedagògica del centre.

  • Contribució famílies: es posa de manifest la davallada de famílies associades de l’AFA i la dificultat que comporta per poder continuar organitzant actes. S’acorda fer una comissió escola-AFA per estudiar la situació.

  • Quotes: s’està pendent de tancar el curs econòmic i conèixer la disponibilitat de recursos humans per poder dur a terme les activitats el 26/27. Es treballa amb la idea de mantenir les quotes i augmentar només la d’Innovamat.

Visita el Museu de les Aigües

Escola15/05/26  

El dijous 14 de maig, la classe de La Natura vam anar al Museu de les Aigües de Cornellà de Llobregat. Va ser un dia ple d’aprenentatges, descobertes i diversió.

Durant la visita vam fer dues activitats molt interessants. A la primera, ens van explicar que els Mercurians, els habitants del planeta Mercuri, havien fet desaparèixer l’aigua del riu Llobregat i nosaltres teníem la missió de recuperar-la.

Amb aquesta activitat vam aprendre moltes coses sobre l’aigua i el seu recorregut. Vam descobrir que l’aigua de la pluja no només arriba als rius i al mar, sinó que també es filtra sota terra i forma aqüífers. Aquesta aigua es pot extreure dels pous, s’emmagatzema en dipòsits i arriba fins a les cases a través de les canonades.

Després vam conèixer la Jaila, una granota molt curiosa que tenia molts dubtes. Entre tots i totes la vam ajudar a resoldre’ls. Vam aprendre, per exemple, que quan una bassa es congela els éssers vius que viuen sota l’aigua poden continuar vivint tranquil·lament, que els capgrossos neden més ràpid que les granotes i que les granotes necessiten estar sovint en remull quan fa molta calor.

També vam tenir estones de joc lliure i ens ho vam passar d’allò més bé compartint el dia amb tots els companys i companyes. Va ser una sortida molt bonica on vam aprendre i gaudir junts.

“Rebel·lió en el món dels contes”: el teatre pren vida a 5è durant la setmana de Sant Jordi

Escola11/05/26  

Durant la setmana de Sant Jordi, l’alumnat de cinquè de la classe del Flaix ha dut a terme la representació de l’obra de teatre Rebel·lió en el món dels contes, adreçada als companys i companyes de l’escola. Aquesta activitat ha estat el resultat d’un treball continuat dins dels espais d’expressió oral de l’aula, on s’ha preparat amb molta dedicació i il·lusió.

Al llarg del procés, els infants han pogut desenvolupar diverses habilitats, especialment l’expressió oral, la dicció i l’expressivitat corporal. A més, han participat activament en la creació dels efectes especials, l’elaboració de l’atrezzo i el disseny del vestuari, fet que ha convertit el projecte en una experiència global i molt enriquidora.

Sens dubte, ha estat una experiència molt positiva que ha permès créixer als alumnes tant a nivell personal com col·lectiu, tot gaudint de la màgia del teatre en una setmana tan especial com la de Sant Jordi.

Descobrim els arbres i els ocells del Parc de la Mariona

Escola06/05/26  

Els nens i nenes de la Classe de la Natura hem tornat al Parc de la Mariona per continuar aprenent i descobrint moltes coses sobre la natura. Aquesta vegada ens ha acompanyat de nou el Nil, de l’AMB, que ens ha ajudat a conèixer millor els arbres i els animals que viuen al parc.

Durant la sortida hem observat diferents tipus d’arbres, les seves fulles, els troncs i les formes que tenen. Hem vist el roure, l’olivera i el pi blanc, i hem après algunes de les seves característiques. També ens han explicat per què els arbres són tan importants per al medi ambient, ja que ens donen ombra, oxigen i refugi per a molts animals.

A més, hem fet una activitat molt especial amb les caixes niu dels ocells. Amb molta cura i en silenci, hem anat obrint alguns nius per observar què hi havia dins. Hem tingut molta sort perquè en una de les caixes hem pogut veure ous de pardal i, just en aquell moment, la mare ha sortit volant. Ens ha fet molta il·lusió viure aquesta experiència tan emocionant i especial.

També ens hem fixat en els sons del parc, en els insectes i en tot el que ens envoltava. Ha estat una sortida molt divertida i interessant que ens ha ajudat a continuar observant, respectant i estimant la natura i tots els éssers vius que hi habiten.

L’escola Madorell de Molins de Rei presenta el resultat d’una recerca científica sobre la contaminació de l’aire a alumnes de tot Catalunya

ESCOLA04/05/26  

Una representació dels alumnes de 3r de primària de l’escola Josep Maria Madorell de Molins de Rei ha compartit aquest dimarts al Hub Social Barcelona els resultats d’una investigació feta al llarg del curs sobre la contaminació de l’aire a l’entorn de l’escola, talment com ho fan els i les científiques en l’àmbit de la recerca professional.

La presentació, amb una comunicació oral dels projectes acompanyada d’un pòster científic, ha estat el punt culminant de la jornada “La recerca va a l’escola”, en què han participat prop d’un centenar d’alumnes de 13 escoles i instituts d’arreu de Catalunya que formen part de les aliances Magnet, entre centres educatiu i institucions d’excel·lència.

Els alumnes han detallat els resultats de les seves investigacions, treballades al llarg del curs amb l’assessorament d’universitats catalanes i de centres de recerca referents al país. Una implicació essencial per garantir el mètode científic a les aules i el rigor de les investigacions.

Durant la jornada, l’alumnat representant de cada centre ha exposat el procés d’investigació, la interpretació de dades i les conclusions obtingudes de temes que ells mateixos han escollit. Han transformat una curiositat genuïna sobre aspectes majoritàriament vinculats a l’entorn de l’escola en preguntes i investigacions rigoroses. Per exemple, al voltant dels impactes ambientals i la sostenibilitat, de coneixements científics aplicats a la vida quotidiana o els problemes sobre la salut humana.

En concret, els alumnes de l’escola Josep Maria Madorell, que manté una aliança Magnet amb els Centres Científics i Tecnològics de la Universitat de Barcelona (CCiTUB) i que han comptat també amb l’assessorament de l’Institut de Salut Global de Barcelona, s’han preguntat pels efectes de la contaminació de l’aire del seu entorn i han investigat al voltant de l’Objectiu de Desenvolupament Sostenible ODS 11 sobre ciutats i pobles sostenibles. Han investigat les causes i els efectes de la contaminació en la salut i el medi ambient, han recollit i comparat dades reals de diferents zones del seu entorn mitjançant sensors de qualitat de l’aire, constatant que els nivells de contaminació varien segons el trànsit.

Els nens i nenes han acabat les presentacions fent una crida a reciclar, utilitzar el transport públic i a reduir el consum per generar un canvi positiu i millorar el seu entorn immediat. Per tancar la jornada, han participat d’un taller en què han construït diversos enginys per observar l’eclipsi solar del proper mes d’agost de forma segura, a partir de materials reciclats.

“La recerca va a l’escola” ha posat en valor la divulgació científica i la importància que tots els infants i joves tinguin a l’abast referents científics. Alhora, ha situat la curiositat dels infants com a motor per aprendre i descobrir el món que ens envolta amb mirada crítica.