El divendres a la tarda vam anar a passejar pel poble per tal de descobrir les diferències que veiem amb la celebració de la Fira de la Candelera al nostre entorn. Els infants de la classe dels Bosc vam anar buscant tots aquells detalls que ens feien veure com s’havia modificat el paisatge per tal de rebre aquest esdeveniment. Passejant per la plaça de la Creu i el carrer Major vam descobrir noves retolacions, cartells, parades i sobretot vam veure la zona del panter. Allà vam identificar olors, colors i formes que ens van captivar. Per tal d’emportar-nos una mica de la fira a la classe vam comprar una clavellina.

Aquest segon trimestre els infants de la Classe de L’aigua han començat a fer AMBIENTS els dijous a la tarda junt amb els companys de la Classe del Bosc (i4) i la Classe del Cel (i5).

Els ambients són diferents espais d’aprenentatge, de relació i comunicació on a partir de diferents propostes els infants poden actuar, observar, experimentar, construir, inventar, imaginar, compartir, relacionar-se, emocionar-se…i interactuar amb els altres.

Aquest plantejament de treball  respon a la necessitat que mostren els infants de jugar i relacionar-se. És una manera de poder donar resposta als interessos i necessitats dels infants i respectar els diferents ritmes d’aprenentatge.

Un cop arriben a l’ambient es troben amb diferents propostes, espais i materials, i els infants escullen les propostes lliurement.

Tots els ambients donen resposta a les necessitats dels infants, de moviment, de descoberta, de creació, de construcció, d’investigació, de retrobament… Tenint molt present la importància del disseny i  l’estètica de les diferents propostes.

Els ambients dels que disposen i que poden escollir són els següents:

• Ambient d’Art: està orientat a la creació de propostes que tinguin com a eix comú els diferents llenguatges artístics i plàstics. Fomenta la imaginació i la creativitat a partir de la manipulació i experimentació lliure amb diferents materials i tècniques.
• Ambient de Construccions: Proporciona als infants un espai per a l’exploració sensorial i desperta la curiositat i la iniciativa per a la descoberta. Els nens i nenes gaudeixen del joc de construcció lliure i evolucionen, poc a poc, cap a unes construccions més elaborades. Variant les peces i la dificultat de les construccions, als infants els encanta jugar a construir, apilar, destruir i tornar a començar. 

• Ambient de Descoberta i Experimentació: on els infants prenen la iniciativa i exploren amb llibertat a partir de tot allò que posem a la seva disposició dins de cadascuna de les propostes. Aquest ambient ajuda a despertar la curiositat innata dels nens, encoratjant-los a fer servir els sentits per introduir-los al món de la ciència.

• Ambient de La Vida: apropa als infants en el seu entorn més quotidià. Aquests reprodueixen escenes de la vida diària tot establint diàlegs, experimentant i jugant amb material i estris relacionats amb diversos espais: la casa, la botiga, la consulta del metge, les disfresses, la lectura, etc.

Aquesta nova metodologia els ha agradat molt i a mesura que l’anem posant en pràctica anirem ampliant els dies d’ambients a les tardes.

Pretenem així que els nens i les nenes funcionin amb autonomia, fomentant la iniciativa i la responsabilitat.

Els infants de I5 ja tenim enllestit el conte compartit.
Aquesta proposta fa bastants anys que el Madorell hi participa, va sorgir del seminari de biblioteca del CRP de Sant Feliu de Llobregat.
Consisteix en fer un conte de forma col·laborativa amb una altra escola de Molins.
A nosaltres ens ha tocat inventar el nus d’una història que començava amb uns mussols que tenien por a la foscor… i els infants d’I5 de l’Alzina hauran d’inventar-se el desenllaç.
Aviat veureu el resultat final!

Ha arribat la 1a gran excursió per la classe de l’aigua! La primera de moltes més on també gaudirem i aprendrem moltíssim.

En aquesta primera sortida ens ho hem passat genial: hem donat de menjar a animals, hem conegut i tocat conills, galls, gallines, cabres i ovelles…i fins i tot li hem donat pa a la vaca Vela!! 

A més a més, de passeig pel bosc hem trobat el Tió i l’hem guarnit amb detalls nadalencs. I com no, li hem preparat un menjar especial i li hem donat!!

Ha estat un dia ple d’experiències difícils d’oblidar. Ja estem esperant per la següent sortida!

Què està passant aquests dies pel Madorell…?
Doncs que ens hem posat creatius i hem tret la imaginació i la originalitat per tal de buscar un logotip.
Aviat sabreu alguna cosa més!

Aquest darrer mes hem iniciat la maleta viatgera, amb aquesta els infants del grup poden gaudir a casa d’un petit recull de llibres que oferim des de l’escola. En aquesta maleta hi ha diferents propostes de lectura per tal d’apropar-los al món màgic que ens ofereixen els llibres.

El divendres és el dia que aquesta marxa a casa d’un nen o nena i el dimecres cal tornar-la, ja que posem en comú amb la resta del grup l’experiència viscuda. Aquest moment és una estona on l’expressió oral té un gran protagonisme perquè els infants comparteixen amb els altres infants l’experiència viscuda. 

Per ajudar-los en aquesta explicació, dins de la maleta hi ha dos dossiers, un d’ells, el diari, que s’elabora de forma conjunta amb la família i on escriuen, dibuixen, enganxen fotografies…, d’allò que l’infant vol compartir amb el grup. Aquesta ens serveix per donar forma al seu relat i acompanyar-lo en aquest moment d’explicació. 

Per altra banda, trobem un segon dossier on cada infant pot recomanar un llibre que té a casa i que li agradaria donar a conèixer a la resta del grup. 

Per acabar aquest moment on els infants i els llibres tenen tot el protagonisme, donem l’opció de preguntar sobre l’experiència viscuda que ens agradaria aprofundir, així que és un bon moment per anar practicant la formulació de qüestions.