Racons matemàtics.

Elisa28/04/22  

Els nens i les nenes de P5 hem realitzat els següents racons matemàtics:

  • Racó d’espai i forma: elaboració de cossos geomètrics més complexes a partir d’un model. Alguns els han fet servir de baldufa.
  • Racó de lògica: ens hem iniciat en la resolució de “Sudokus” a través d’una aplicació informàtica.
  • Racó de numeració: hem jugat al joc de l’oca del Lego. Comptar, afegir, treure, també llegir el que ens diuen les caselles i divertir-nos amb la nostra parella de joc.
  • Racó d’espai i forma: amb els cubs multilink hem fet construccions a partir d’un model. Posicionar a dreta i esquerra, orientació en l’espai i disposició dels cubs.

 

Mesurem.

Elisa05/05/21  

Les nenes i els nens de la classe dels Dofins hem estat mesurant objectes de l’aula.

Hem portat diferents metres per mesurar: de modista, de fuster, de pintor… Hem vist com eren, quina llargada tenien…

Després, per parelles, hem anat mesurant per l’aula i ho hem anotat en una fitxa. Ens hem fixat si havíem de posar centímetres o metres. A vegades hem necessitat ajuntar dos metres per poder mesurar un objecte molt llarg.

Cliqueu la imatge per veure més fotografies.

 

Sudoku i més…

Elisa02/03/21  

Hem començat nous racons matemàtics: de lògica, espai-forma i numeració:

  • SUDOKU: és un joc de lògica d’origen japonès. Aconseguir completar les caselles sense repetir cap imatge ni als quadrats, ni a les columnes ni a les files.
  • MULTILINK: hem de construir a partir d’uns models. Orientació en l’espai.
  • L’OCA DEL LEGO: taulell per treballar la numeració; caselles on s’han d’afegir peces del lego i d’altres on s’han de treure. Guanya qui arriba al final amb la torra  més alta.

 

 

Racons matemàtics.

Elisa31/01/21  

Ja fa uns dies que els nens i nenes de la classe dels Dofins hem començat uns nous racons:

  • Producte cartesià: treballem les qualitats dels objectes i la relació que ocupen en l’espai de la quadrícula.
  • Polydron: construïm  cossos en 3D seguint uns patrons.
  • Targes d’atributs amb les figures geomètriques: identifiquem atributs afirmatius i negatius per trobar la peça perduda.
  • Torres de numeració amb multicubs: comptem, sumem i construïm.

Fem una gràfica.

Elisa04/11/20  

Aprofitant que aquest curs tenim un nou calendari on mirem quin mes som, el dia de la setmana, el número del dia i el temps, hem elaborat una gràfica del temps que ha fet durant tot el mes.

Hem agrupat les icones que representen el temps que ha fet cada dia al llarg del mes d’octubre. Abans de comptar hem analitzat la gràfica: al mes d’octubre quin temps ha fet? Hem tingut més dies de sol o de pluja?  Sense comptar els cartrons, com sabem que hem tingut més dies de sol?

Cada infant ha explicat a la seva manera la interpretació de la gràfica i finalment hem comptat quants dies ha fet sol, ha estat ennuvolat o ha fet una mica de sol i núvol.