Quan hem entrat a la classe les girafes ens hem trobat dos potets de vidre amb unes llavors a dintre. En un potet havia terra i en l’altre havia cotó fluix.

Teníem un repte, descobrir quina llavor era. Ens vam posar ràpid a investigar. Vam agafar les lupes i vam observar les arrels, la forma de la tija i de la fulla. Després, en un full cada nen i nena va escriure les seves propostes: llavor de pastanaga, un bulb d’una flor, un pinyó, una pipa…

Vam buscar en la pantalla digital les imatges de les propostes dels nens i finalment vam descobrir que era un pinyó.

L’hem trasplantat en un test i l’hem posat a l’hort.

Ara el cuidem cada dia perquè seria fenomenal tenir un pi pinyoner a la nostra escola.

Moltes gràcies a la nostra companya Lluïsa per plantejar-nos aquest repte tan interessant.

En el repte de la nostra situació d’aprenentatge, Ui,  Quin fred que fa!, hem d’alliberar uns animals del Pol Nord que han quedat atrapats en els icebergs. Com podrem alliberar-los?

De seguida han sortit dues opcions:

1. Donar cops al gel.
2. Utilitzar aigua calenta per desfer el gel.

Hem valorat les dues propostes i hem acordat que la millor era la segona, ja que  donar cops per trencar el gel podria fer mal als animals.

I mans a l’obra! Hem anat a buscar aigua calenta i amb les pipetes i paciència hem anat desfent el gel fins a aconseguir alliberar els pingüins i els lleons marins.

A més a més, hem sentit en el nostre cos la fredor del gel,  l’escalfor de l’aigua calenta i com aquesta en contacte amb el gel es tornava freda.

Ha estat una experiència molt significativa  i de conscienciació  responsable  cap el medi ambient.

A les giafes ens encanta agafar els daus i els nombres i posar-nos a sumar. A vegades, sumem mentalment i d’altres comptem els puntets dels daus. I sempre ens ajudem i treballem en equip per trobar el resultat.

Sumar és divertit!!

A partir del conte, “En Pol planta gira-sols” , les girafes han decidit que voliem plantar llavors de gira-sols i ens hem posat mans a l’obra.  Hem posat terra en el test , les pipes de gira-sol i aigua.

Cada setmana els i les encarregats/des se’n cuidaran de regar els gira sols i anirem observant el seu creixement.

Segur que a finals de la primavera. tindrem uns gira-sols ben bonics  i plens de pipes.

Els nens i les nenes d’infantil hem començat el nostre projecte d’art, estudiant les obres de Piet Mondrean.

A la classe de les girafes hem parlat sobre la seva vida i  dels aspectes més significatius de la seva obra. Hem mirat algunes de les seves obres i hem vist que li agradava les formes planes, el quadrat i el rectangle, les línies verticals i horitzontals i els colors blau, groc, blanc i negre.

Quan hem acabat l’observació i la conversa hem fet grupets de 3/4 nens/es repartits per la classe.  Treballant de manera cooperativa, amb els blocs lògics i els legos, han creat les seves pròpies obres imitant l’estil de Mondrean.

Els sacs de reptes són petites propostes que permeten als nens manipular, pensar, reflexionar, deduir, conversar..

Cada setmana les girafes desxifren un repte  que la mestra els hi planteja.  Dins d’aquests saquets  han trobat lletres que amagaven paraules i  han trobat paraules que amagaven contes o personatges de contes.

Els hi encanta aquests petits desafiaments.