L’Ajuntament suspèn temporalment totes les activitats públiques i privades en instal·lacions municipals i a la via pública.

Xavier Solé Felip11/03/20  


El consistori vol transmetre un missatge de calma i serenor a la població i de plena confiança en la gestió del sistema sanitari públic. En cas de qualsevol dubte, cal trucar al 061 Salut Respon o consultar el web canalsalut.gencat.cat.

L’Ajuntament de Masquefa, seguint les directius i recomanacions fixades al llarg de les darreres hores pel Govern de la Generalitat de Catalunya, pel Departament de Salut i per la Secretaria General de l’Esport i de l’Activitat Física, i amb l’objectiu de contribuir a evitar la propagació i el contagi del coronavirus, ha decidit suspendre temporalment totes les activitats de caràcter públic i privat previstes en instal·lacions municipals i a la via pública.

La mesura, de caràcter temporal i preventiu, entrarà en vigor dijous 12 de març i es mantindrà activa durant un període inicial de 15 dies; i implicarà totes les activitats públiques organitzades per l’Ajuntament i totes les activitats organitzades, bé siguin públiques o privades, en instal·lacions municipals i via pública. També es recomana suspendre totes les activitats organitzades per entitats privades que siguin prescindibles i es puguin posposar.

El consistori demana disculpes als veïns per les molèsties que aquesta mesura excepcional i preventiva pugui generar i agraeix la seva col·laboració i comprensió.

Comunicat del Departament d’Educació en relació al coronavirus.

Xavier Solé Felip10/03/20  
Dimarts, 10 de març de 2020
En relació al coronavirus, el Departament d’Educació fa saber als centres educatius noves mesures de prevenció amb la finalitat de contribuir a la seva contenció:
– El Departament d’Educació insta a la suspensió de tota activitat que organitzin els centres educatius del Servei Educatiu de Catalunya o qualsevol òrgan del Departament  que no sigui lectiva o curricular, que es faci fora del centre i que impliqui professorat, personal no docent o alumnat de diversos centres simultàniament. Les sortides lectives que impliquin un sol centre es poden mantenir. Aquesta mesura de suspensió té efectes sobre fires, trobades, cantades, certàmens, etc.
– En relació amb el punt anterior, el Departament no participarà a la propera edició del Saló de l’Ensenyament, prevista entre 18 i el 22 de març. En aquest sentit, insta a les direccions dels centres educatius que anul·lin les visites d’alumnat i professorat al Saló que tinguin organitzades.
– Com es va comunicar el passat 6 de març, les pràctiques en centres sanitaris i sociosanitaris dels alumnes que estan cursant formació professional queden suspeses per tal de facilitar al màxim l’activitat assistencial del personal d’aquests centres. Aquesta suspensió afecta també l’activitat d’alumnes d’ESO i Batxillerat que fan plans de diversificació curricular en hospitals o residències de gent gran, com els projectes singulars, els programes d’aprenentatge i servei o de voluntariat.
– Se suspèn l’activitat docent que s’ofereix als centres hospitalaris per a infants amb ingressos perllongats, el que es coneix com a les aules hospitalàries, amb la finalitat de reduir al màxim l’entrada de persones forànies als hospitals i hospitals de dia.
– Es mantenen les portes obertes que s’estan duent a terme aquests dies, però es recomana als centres que es reforcin les mesures de prevenció, com ara evitar aglomeracions de persones en espais reduïts i situar les indicacions de prevenció de contagi ben visibles als centres.
– Els Serveis Territorials d’Educació i el Consorci d’Educació de Barcelona dotaran de personal substitut als centres davant de qualsevol incidència que s’hagi comunicat per part del Departament de Salut.
– Donada la importància de l’acció educativa en relació a les mesures de protecció, s’insta els centres a formar els alumnes en les mesures recomanades pel Departament de Salut.
– Es recorda que davant de possibles casos, els centres han de posar-se en contacte amb el 061 Salut Respon també amb les direccions dels Serveis Territorials o del Consorci d’Educació de Barcelona. Des d’aquests òrgans territorials, de la mà del Departament de Salut, es farà seguiment dels casos i de les consultes.
– Es manté, com a principi general, la recomanació de no viatjar als països i a les regions afectades, mentre les autoritats sanitàries d’aquests països no aixequin les mesures de control que actualment estan duent a terme.
Es recorda que el Departament de Salut ha elaborat tot de materials que estan disponibles al següent enllaç: http://canalsalut.gencat.cat/coronavirus

Laboratori de Transformació educativa.

Xavier Solé Felip03/03/20  

Els Laboratoris de Transformació educativa son una Iniciativa I+D del Departament d’educació que a partir de la corresponsabilitat vol provocar i acompanyar els processos de transformació dels centres educatius del país. L’escola hi participem com a centre de referència en Transformació educativa de la Catalunya Central. El passat 3/02 varem asistir a la presentació del programa als Serveis Centrals del Departament d’educació  amb els representants de 46 centres educatius de Terres de l’Ebre, de Tarragona, de Lleida, de Barcelona Comarques, del Baix Llobregat, del Vallès Occidental, del Maresme – Vallès Oriental, de Girona i de Catalunya Central.

L’escola està immersa en un procés de transformació, innovació i millora continua. Després d’haver participat del programa Escola Nova 21 continuem el camí amb l’equip impulsor als Laboratoris de Transformació educativa amb l’acompanyament del facilitador, revisant els objectius de millora PGA i comparant-ho amb els resultats de l’eina d’autodiagnosi. Aquest dilluns 02/03/20 l’equip impulsor ha estat en la sessió de treball a l’escola la Maquinista de Barcelona.

Tres reptes / demandes que seguirem treballant amb l’acompanyament del facilitador dels laboratoris:

1. Trobar eines que ens ajudin a visualitzar les evidències de l’aprenentatge de manera personalitzada fent-ne conscients als infants (personalització, participació en l’avaluació…).

2. Estratègies per incrementar la participació real en aspectes pedagògics i documents de centre (alumnes, famílies i claustre).

3. Saber prioritzar i enfocar cap aquells aspectes més nuclears.

“L’educació és objectiu i estratègia, meta i camí. L’èxit per a tothom en un marc d’inclusió, d’equitat i igualtat d’oportunitats.” @JMoralCastrillo

Pla visita centres. L’escola en som centre receptor.

Xavier Solé Felip03/03/20  

Aprendre dels processos transformatius de les escoles i dels instituts de l’entorn per aplicar-los al mateix centre educatiu és l’objectiu del Pla visita-centres, un nou programa pilot que han posat en marxa els Serveis Territorials de la Catalunya Central del Departament d’Educació. A través d’aquest Pla, diferents instituts i escoles de les comarques centrals en visiten d’altres per poder comprovar in situ com treballen les experiències educatives. Més d’una vuitantena d’escoles i instituts de la Catalunya Central participen en el Pla visita-centres, en què comparteixen aprenentatges per a la transformació educativa.

“El projecte ha nascut d’una necessitat: els nostres centres demanaven informació per poder iniciar processos de transformació i, per tant, els havíem d’acompanyar d’alguna manera”, explica Anna Torruella, coordinadora de Serveis Educatius dels Serveis Territorials de la Catalunya Central. “Així ens va semblar que una manera possible era una visita de centres entre iguals”, constata.

Segons explica Torruella, “per organitzar-ho, vam escollir un grup de centres receptors, que ja estaven en un procés de canvi cap a la transformació. No tots estaven al mateix nivell, però ens semblaven que podien fer coses interessants per a la resta de centres”. A partir d’aquí, explica que es va informar del Pla a tots els centres de la Catalunya Central, per si estaven interessats a visitar algun dels centres receptors.

“Vam deixar clar des d’un principi que no es tractava només d’una visita: d’aquest intercanvi, els centres n’havien de treure algun profit, és a dir, algun canvi per introduir en el seu centre”, afegeix la coordinadora dels Serveis Educatius. “I, a partir d’aquí, el claustre haurà d’elaborar un seguit de noves propostes i de mesures, per anar-les introduint al centre el curs vinent”.

En el Pla, s’hi han acollit prop d’una setantena de centres educatius d’arreu de la Catalunya Central, disset dels quals són centres receptors, és a dir, escoles i instituts que ja duen a terme processos de transformació educativa i que expliquen a la resta de centres participants com els apliquen.

https://www.regio7.cat/bages/2020/01/18/mirall-impulsar-canvi-educatiu/591908.html

http://ensenyament.gencat.cat/ca/arees-actuacio/centres-serveis-educatius/centres/experiencies-educatives/prova-pilot-visita-centres/

Donem sang per salvar vides!

Xavier Solé Felip03/03/20  

Benvolgudes famílies!

Els nens i nens de 6è estem col·laborant a la campanya de donació de sang que organitza el banc de sang i teixits. Tindrà lloc el proper dilluns 30 de març de 15:30 a 19:30 al gimnàs de l’escola. Donar sang és molt important per molts motius: El nostre cos és l’única fàbrica de sang que existeix. Ajuda a descobrir nous medicaments i tractaments de malalties. Mai saps quan la pots necessitar….

Aquests són només algunes de les raons, però la més important és que una petita acció pot salvar fins a tres vides. Calen més de 800 donacions diàries per poder cobrir les necessitats de tots els hospitals, només a Catalunya. Animeu-vos a participar!

Recordeu, però, que per poder donar sang heu de complir uns requisits importants: Tenir entre 18 i 70 anys. Pesar més de 50Kg. No estar embarassada. No haver de realitzar una activitat física intensa després de la donació.

Racó de construcció de 4t, molt més que jugar

Victor26/02/20  

El racó de construcció pot  ajudar a  desenvolupar  amb les diferents propostes  els següents aspectes:

  1. Ajuda per desenvolupar habilitats matemàtiques:ja que en múltiples ocasions necessiten fraccionar i comptar les peces que necessites per reconstruir la figura que volen crear.
  2. Proporciona consciència espacial:jugar amb els blocs implica saber… Llegeix més»

Els punts cardinals (4t)

Victor17/02/20  

Hem volgut saber l’orientació que té el nostre hort i per això hem fet servir les brúixoles. El Nord l’he trobat a Montserrat, el Sud a la rotonda del carrer, l’est a l’edifici de l’escola i poble de Masquefa i l’oest al poble de Piera.… Llegeix més»