Un dels objectius d’aprenentatge d’aquest curs és la documentació col·lectiva de processos, ja sigui a través de diaris d’aprenentatge individuals, mitjans de comunicació comunitaris com els que estem fent a les sinergies: la revista de l’institut, la ràdio de l’institut i la tele de l’institut, o càpsules informatives com aquest videotutorial de com muntar un croma que ha fet part de l’alumnat de 3r d’ESO que està treballant un projecte de videopòdcasts amb BeTeVé dins del programa RCS (Recerca Creació i Servei).
En aquest sentit, considerem que és important promoure la documentació dels processos d’allò que aprenem, ja que, per una banda, registrar els aprenentatges que es produeixen fa que altres persones els puguin reproduir, en aquest cas l’alumnat del centre, de manera que es pot generar una transferència de coneixement de manera horitzontal (P2P). En aquest cas, a més a més, les instruccions i indicacions es fan sobre els materials del centre, tenint en compte les característiques i particularitats tant humanes com de disponibilitat tecnològica, és a dir, proporcionen un coneixement situat.
Per altra banda, fer la documentació d’un procés implica reflexionar sobre aquest procés, de manera que s’incorpora un espai per la reflexivitat al procés pedagògic que a la vegada serveix com a tancament de l’activitat.
Finalment, cal afegir que l’ús del llenguatge audiovisual per documentar processos permet que l’alumnat pugui desenvolupar la seva part més creativa, i a la vegada practicar les seves habilitats amb les TIC i les competències digitals relacionades amb l’audiovisual.
