Publicació dels resultats del DELF

admin14/12/20  

Aquest matí han sortit publicats els resultats dels exàmens del DELF (Diplôme d’Études en Langue Française). Les proves havien d’haver tingut lloc a l’abril però es van realitzar a l’octubre per la pandèmia. L’alumnat estava nerviós a l’espera dels resultats, ja que, vulguem o no, ens alguns casos feia ja sis mesos que havien fet la última classe de francès. Tot i així, un curs més, hem de felicitar a tot el nostre alumnat que s’hi va presentar, ja que tots ells i totes elles avui tenen en el seu poder un diploma d’estudis més. Enhorabona, nois i noies, l’heu aconseguit! Ja sou uns quants més en tenir un nivell A2, B1 i B2. Nos plus sincères félicitations !

Els nostres mapes mentals

admin06/12/20  

Un mapa mental és un esquema en el qual s’organitzen idees i dades al voltant d’un tema central; en ell es combinen paraules, imatges i colors per resumir informació complexa d’una manera visual. En el cas de les llengües estrangeres, els mapes mentals ens poden fer servir per fer una pluja d’idees de cara a una redacció o un tema de conversa, per resumir un aspecte gramatical de forma molt esquemàtica o per memoritzar vocabulari agrupat per temes.

Això últim és exactament el que ha fet l’alumnat de francès de 3r d’ESO del nostre institut per resumir el tema dels aliments. I tot i que existeixen aplicacions informàtiques per realitzar mapes mentals, en aquesta ocasió han treballat a la manera antiga, amb paper i colors. Veient les seves creacions, oi que entren ganes de posar-se a estudiar?

Projecte GEP: continuem!

admin19/11/20  

Com ja sabeu, el curs passat vam iniciar un nou programa d’innovació pedagógica  Generació plurinlingüe (GEP). Malgrat la situació tan difícil que ens ha tocat viure, l’aprenentatge i millora d’altres llengües sempre està present en les nostres vides. I així ho seguim fent.

La finalitat d’aquest programa és millorar la competència en llengües estrangeres de l’alumnat, afavorint el seu creixement acadèmic i posterior inserció laboral, i capacitant-lo per interactuar amb el món en diverses llengües i de manera crítica.

Aquest curs, comencem el segon  any del projecte amb molta il·lusió i amb ganes d’oferir al nostre alumnat una gran varietat d’activitats i eines on l’anglès és el vehicle principal de comunicació.

ACTUACIONS DEL GRUP GEP. Primer trimestre.

  • Activitats en les matèries de Ciències naturals, Educació Física, Literatura Universal, Cultura i Valors, tutories…
  • Participació en el programa de certificació de Llengües Estrangeres (amb el suport de l’Escola Oficial d’Idiomes)
  • Auxiliar de Conversa a 4t d’ESO: Millorar l’expressió oral mitjançant activitats dinàmiques i d’interessos comuns pel nostre alumnat.
  • Millorem la nostra competència digital amb l’anglès com a llengua vehicular.

Mostra d’aquest últim punt són els vídeos que l’alumnat de 4t d’ESO ha fet com a professional influencers!! Enjoy them!

Le sucre caché

admin17/11/20  

Estudiar continguts d’altres matèries en una llengua estrangera és la base de la metodologia AICLE. A 4t d’ESO estem treballant certs continguts de la matèria de biologia en francès: a partir de l’anàlisi de la piràmide alimentària, per exemple, hem creat menús saludables.

Avui us volem mostrar la presentació realitzada en francès per la Mireia Corral sobre la presència del sucre en la nostra alimentació i que ha creat a partir de la visualització d’un reportatge de la televisió francesa. Les quantitats de les quals ens parla són esgarrifosesi i ens conviden, si més no, a fer una reflexió sobre el consum, conscient o no, d’aquest producte. Bon travail, Mireia!

Our comeback to school

admin08/11/20  

Dorinda and Sonia from E21 class tell us about their comeback to school in a speaking activity.

La Dorinda i la Sonia, del grup E21, ens expliquen la seva tornada a l’institut en una activitat d’expressió oral en anglès. El vídeo ha estat triat no només per la seva excel·lència lingüística, sinó també per la seva posada en escena. Congratulations!

Gramàtica i creativitat

admin05/11/20  

Actualment, en les matèries de llengües estrangeres, la gramàtica ha deixat de ser un element essencial aïllat i s’estudia sempre dintre d’un context. Tot i així, de vegades, és inevitable haver de parlar d’alguns conceptes gramaticals. Però com fer que l’alumnat els assimili? Primer de tot presentem uns quants exemples d’una construcció gramatical dintre d’un text per tal que  l’alumnat sigui qui dedueixi, per si sol, la regla de funcionament. Posteriorment realitzem diferents activitats, tant orals com escrites, algunes d’elles en format digital. Per últim donem pas a la creativitat i l’alumnat realitza un vídeo per tal de mostrar l’aplicació d’aquesta regla. Aquí teniu la creació de la Sonia Sanz, del grup E-21, per treballar les estructures “Il y a…” et “Il n’y a pas de…” en francès.

Cartes des de la Polinèsia Francesa

admin01/11/20  

Avui dia ja gairebé ningú rep cartes, però quan en rebem una ens fa moltíssima il·lusió. Que els hi diguin sinó a l’alumnat del nostre centre que cursa la matèria de francès, sobretot al de cursos superiors, que ara ja està acostumat a rebre’n alguna cada any. Normalment les cartes que reben venen de la regió francesa de Normandia. Però aquest curs, l’alumnat de 4t i 1r de Batxillerat que estudia francès ha rebut unes lletres que han viatjat des de molt lluny, concretament més de 16.000 km. Enguany estem en contacte amb alumnat d’un institut de Tahití, que ens ha fet descobrir coses molt interessants sobre la cultura i la gastronomia d’aquesta illa de la Polinèsia francesa, així com algunes paraules en la seva llengua. Nana (= fins aviat), amics!

Cita anual amb el DELF Scolaire

admin21/10/20  

Avui i demà, 21 i 22 d’octubre, acudirem a la nostra habitual cita anual amb les proves del DELF Scolaire, un examen que permetrà al nostre alumnat obtenir un diploma oficial de francès. Aquestes proves s’haurien d’haver realitzat durant el passat mes d’abril, però es van ajornar fins a aquesta setmana per la situació de pandèmia que estem vivint.

Finalment no es presentarà tot l’alumnat que s’havia inscrit en un principi, ja que alguns alumnes es van tirar enrere perquè ja no continuen estudiant al nostre centre o no tenen l’opció de poder continuar estudiant aquesta segona llengua estrangera en el curs actual. La veritat és que el contacte amb el francès en alguns casos es remonta al mes de març. Tot i així, estem convençuts que els vuit alumnes que es presenten als nivells A2, B1 i B2 ho faran genial. Fora nervis i a donar-ho tot! Ens veiem aquesta tarda a la seu de l’examen, a Sant Joan Despí 🙂 À toute à l’heure !

La Katherine torna a ser amb nosaltres

admin15/10/20  

Enguany tenim la sort de tornar a tenir entre nosaltres a la Katherine Pittman, la nostra estimada auxiliar de conversa, que participarà en les classes d’anglès de 4t d’ESO fins al mes de maig. Aquesta és sense dubte una oportunitat no només per l’alumnat sinó també pel professorat per tal poder intercanviar experiències tant lingüístiques com culturals.

 

Family trees

admin15/10/20  

L’alumnat dels grups E15 i 16 van aprofitar la matèria d’anglès per conèixer una mica millor els seus nous companys i les seves noves companyes. Com? Van dibuixar un “Family tree” (arbre genealògic” i el van presentar a classe. Aquestes són algunes de les seves creacions. Quina és la que més us agrada?