Si l’alumnat que cursa l’optativa de biologia als grups E-45 i E-46 va començar el curs jugant amb hama beads, aquestes últimes setmanes ha gravat uns vídeos amb la tècnica Stop Motion per tal d’explicar el procés de divisió de les cèlul·les somàtiques, més conegut com a mitosi. Sense dubte, una manera de treballar alhora les competències de l’àmbit científicotecnològic i la competència digital. I és que veient els resultats, els vídeos no els han quedat gens malament, oi?
Si l’altre dia parlàvem que enguany havíem reinventant la matèria d’informàtica, avui és el torn de la tecnologia, ja que aquest curs no tenim aules taller i s’han de fer projectes més senzills adaptats a una aula normal, com aquest projecte sobre la torre Eiffel. Aquí podeu veure el resultat de quan es treballa seriosament: observeu detingudament la meravella creada perls alumnes Xulei i Jarol, del grup E-47.
Ahir, 25 de novembre, es va celebrar el Dia internacional per a l’eliminació de la violència envers les dones, i al nostre institut, alumnat i professorat vam voler rebel·lar-nos contra les violències masclistes. Aquí us deixem una mostra del que es coïa als passadissos i a les aules, tot i que tenim molt clar que la nostra rebel·lia va ser ahir i ho seguirà sent cada dia de l’any.
Fer classe tradicional d’informàtica sense ordinadors es molt difícil, per això enguany ens hem vist obligats a comptar amb un recurs diferent: l’aprenentatge participatiu de l’alumnat. Els nostres nois i noies ens mostren les seves habilitats informàtiques i les expliquen a la resta de la classe. Aquest és el cas del Pablo de les Heras (E43) que ens ha ensenyat a programar en Phyton utilitzant una app pel telèfon mòbil. En Pablo vol fer un cicle formatiu d’informàtica en acabar l’ESO i treballar d’alguna cosa relacionada amb la ciberseguretat. Ho ha fet genial! Segur que caçarà molts hackers en un futur!!
Com ja sabeu, el curs passat vam iniciar un nou programa d’innovació pedagógica Generació plurinlingüe (GEP). Malgrat la situació tan difícil que ens ha tocat viure, l’aprenentatge i millora d’altres llengües sempre està present en les nostres vides. I així ho seguim fent.
La finalitat d’aquest programa és millorar la competència en llengües estrangeres de l’alumnat, afavorint el seu creixement acadèmic i posterior inserció laboral, i capacitant-lo per interactuar amb el món en diverses llengües i de manera crítica.
Aquest curs, comencem el segon any del projecte amb molta il·lusió i amb ganes d’oferir al nostre alumnat una gran varietat d’activitats i eines on l’anglès és el vehicle principal de comunicació.
ACTUACIONS DEL GRUP GEP. Primer trimestre.
Activitats en les matèries de Ciències naturals, Educació Física, Literatura Universal, Cultura i Valors, tutories…
Participació en el programa de certificació de Llengües Estrangeres (amb el suport de l’Escola Oficial d’Idiomes)
Auxiliar de Conversa a 4t d’ESO: Millorar l’expressió oral mitjançant activitats dinàmiques i d’interessos comuns pel nostre alumnat.
Millorem la nostra competència digital amb l’anglès com a llengua vehicular.
Mostra d’aquest últim punt són els vídeos que l’alumnat de 4t d’ESO ha fet com a professional influencers!! Enjoy them!
Estudiar continguts d’altres matèries en una llengua estrangera és la base de la metodologia AICLE. A 4t d’ESO estem treballant certs continguts de la matèria de biologia en francès: a partir de l’anàlisi de la piràmide alimentària, per exemple, hem creat menús saludables.
Avui us volem mostrar la presentació realitzada en francès per la Mireia Corral sobre la presència del sucre en la nostra alimentació i que ha creat a partir de la visualització d’un reportatge de la televisió francesa. Les quantitats de les quals ens parla són esgarrifosesi i ens conviden, si més no, a fer una reflexió sobre el consum, conscient o no, d’aquest producte. Bon travail, Mireia!
Avui dia ja gairebé ningú rep cartes, però quan en rebem una ens fa moltíssima il·lusió. Que els hi diguin sinó a l’alumnat del nostre centre que cursa la matèria de francès, sobretot al de cursos superiors, que ara ja està acostumat a rebre’n alguna cada any. Normalment les cartes que reben venen de la regió francesa de Normandia. Però aquest curs, l’alumnat de 4t i 1r de Batxillerat que estudia francès ha rebut unes lletres que han viatjat des de molt lluny, concretament més de 16.000 km. Enguany estem en contacte amb alumnat d’un institut de Tahití, que ens ha fet descobrir coses molt interessants sobre la cultura i la gastronomia d’aquesta illa de la Polinèsia francesa, així com algunes paraules en la seva llengua. Nana (= fins aviat), amics!
Malgrat la situació generada per la COVID-19, el Punt al teu Insti segueix al costat del jovent dels cinc instituts públics de Sant Boi. Enguany, si teniu alguna consulta sobre estudis, cursos, beques, salut, viatges, cerca de feina, cultura, lleure, oci, esports, etc… podeu dirigir-vos a la Laia, que cada dimecres estarà donant voltes pel pati perquè us pugueu apropar a ella i preguntar-li tot allò que volgueu saber. Si no, també podreu parlar amb ells a distància (per correu electrònic, videotrucada o telèfon). Més informació sobre aquest servei municipal a la seva pàgina web.
Avui i demà, 21 i 22 d’octubre, acudirem a la nostra habitual cita anual amb les proves del DELF Scolaire, un examen que permetrà al nostre alumnat obtenir un diploma oficial de francès. Aquestes proves s’haurien d’haver realitzat durant el passat mes d’abril, però es van ajornar fins a aquesta setmana per la situació de pandèmia que estem vivint.
Finalment no es presentarà tot l’alumnat que s’havia inscrit en un principi, ja que alguns alumnes es van tirar enrere perquè ja no continuen estudiant al nostre centre o no tenen l’opció de poder continuar estudiant aquesta segona llengua estrangera en el curs actual. La veritat és que el contacte amb el francès en alguns casos es remonta al mes de març. Tot i així, estem convençuts que els vuit alumnes que es presenten als nivells A2, B1 i B2 ho faran genial. Fora nervis i a donar-ho tot! Ens veiem aquesta tarda a la seu de l’examen, a Sant Joan Despí 🙂 À toute à l’heure !
