QUÈ ÉS LA MÚSICA PER TU?

Bernat Vidal26/09/24  

Bona tarda famílies! Ja hem començat les classes de música d’aquest nou curs, enguany amb una activitat molt especial on hem comptat amb tots els alumnes de l’escola.

Cada classe va participar en una dinàmica on, de manera individual, els alumnes havien d’explicar què significava la música per a ells. Alguns van expressar-se amb paraules, descrivint la música com una font d’alegria, calma o energia; altres van optar per dibuixar, reflectint amb colors i formes el que els inspira. Amb totes aquestes respostes, tant les escrites com les dibuixades, hem creat un gran mural que recull la diversitat de visions i sentiments que la música desperta en els infants. Aquest mural és una mostra creativa sobre com cada alumne viu la música a la seva manera, i durant unes setmanes es podrà veure al final del passadís de petits. Us convidem a passar-hi i gaudir d’aquest mosaic creatiu que ens recorda com la música és present a la vida de cadascú d’una manera única!

REPENSANT

Ivet Dominguez22/09/24  

A la Comunitat de Grans estrenarem una nova llibreta que ens acompanyarà al llarg dels 3 cursos. Es tracta de la llibreta Repenso i aquesta setmana hem estat explicant quina serà la seva funció.

Per introduir la idea hem aprofitat els jocs de màgia que el Gerard i el Líam ens han volgut fer. Evidentment tot no surt a la primera, i com a aprenents de mags necessitem fer, refer, pensar i repensar perquè no ha funcionat el truc. Com sempre diem, l’error és una porta per aprendre i superar-se. Ningú neix ensenyat!

Així és que l’escenari ens ha anat com anell al dit per parlar de la paraula Repenso. Tornar a pensar els passos que he fet, en ordre, descriure’ls amb detall, explicar-los i així potser trobar solucions per saber avançar a la propera. Treballar parlant de com aprenem, dels processos i descobertes que fem és treballar la metacognició, part important per fer créixer el pensament.

Amb totes aquestes deduccions parlades a la rotllana, hem anat a parar a l’amo i director d’aquesta funció: el nostre cervell. La Marta Hervàs, que també és una estoneta amb nosaltres, ens ha llegit un fragment de text sobre el cervell i pensant, pensant… ens ha aparegut la paraula neurona, com a responsable del pensament. -Sabríem dibuixar-les com a portada de la nostra llibreta? “Tenen voletes i com uns fils, s’ajunten i també per allà hi ha com unes espirals”-. Doncs apa! a deixar anar el pensament i dibuixar tot allò que pensem que passa dins del nostre cervell.

No ha estat fàcil fugir de les formes ja conegudes, deixant-nos anar dibuixant sense posar límits a aquest espai de pensament. Seguirem investigant sobre aquest camp interessant i ens esforçarem per anar construint textos ben pensats dels nostres moments d’aprenentatge.

Grans Benvingudes!

Ivet Dominguez20/09/24  

Ja som nens i nenes de la Comunitat de Grans! Aquesta és una il.lusió compartida de tots nosaltres i amb moltes ganes hem començat aquests primers dies, rebent i preparant encuriosits els materials i escoltant les novetats del curs. Hem fet petites dinàmiques de presentació per donar pistes als mestres que no coneixíem, explicant com som, què ens agrada, quins principis volem regalar al nostre grup… Hem abraçat mestres coneguts, companys i companyes i ens hem començat a explicar els records d’estiu dels nostres diaris.

Esperem que al llarg del curs ens seguiu per aquí! És la manera d’apropar-vos al nostre camí d’aprenentatge i de fer-nos xerrar una mica més a casa.

Benvinguts i benvingudes!

ÚLTIM DIA DE LECTURA COMPARTIDA

Rosa07/06/24  

Aquesta setmana, els i les Tanits i els i les Tabalugues ens hem trobat per última vegada per fer el tancament de la lectura compartida. Com ja sabeu, aquesta activitat l’hem dut a terme una vegada al mes al llarg del curs.

Aquestes estones de lectura compartida ens han obert una porta a un món infinit d’imaginació i hem pogut gaudir i compartir el plaer per la lectura descobrint les històries dels contes de l’aula dels Tabalugues.

També ha estat una bona oportunitat per apropar-nos, llegir junts per enfortir vincles i donar el millor de si de cada un de nosaltres.

Tanquem la proposta d’aquest curs, però valorem molt positivament aquesta experiència i pensem que, tant els Pinotxos com les Alícies, futurs Tabalugues i futures Tanits, també en podrien gaudir el curs vinent i decidim proposar-ho als nostres companys. A més a més, ens atrevim a compartir propostes de millora com, per exemple, que el curs vinent puguin combinar llegir a l’aula de Tabalugues amb llegir al pis de dalt. A les mestres ens sembla una super idea, seria una manera molt bonica de descobrir que el gaudi de la lectura el podem trobar qualsevol espai i moment.

Així doncs, donem per finalitzada aquesta activitat que ens ha agradat moltíssim!

LA FAMÍLIA MAFAMÀ I L’ARBRE MÀGIC, el nostre conte col·laboratiu

Cristina Vargas03/06/24  

El passat dijous 30 de maig les Tanits vam anar fins a Can Papasseit per descobrir com continuava i acabava el conte col·laboratiu que nosaltres vam iniciar aquest curs. Tots els infants de tercer de Vilanova estàvem citats i també les nostres famílies per escoltar de la mà de la contista Mònica Torra la història que ens ha unit.

“La família Mafamà i l’arbre màgic” ha estat el títol que l’Escola Pompeu Fabra ha triat i això ja ens ha cridat l’atenció. Un arbre màgic? No en sabíem res d’un arbre amb aquestes característiques! Hem estat ben atents i atentes, al ser els encarregats de la introducció ens esperaven un munt de sorpreses. Hem pogut sorprendre’ns, riure, emocionar-nos, sentir tensió per moments,… En definitiva, no ens ha deixat indiferents!

Després de l’acte de presentació del conte hem pogut compartir plegats un esmorzar ben dolç.

Acaba el dia sentint-nos un xic més importants, som coautors d’una història plena d’aventures, misteri i un xic d’humor!

 

BALLEM AMB L’ESCOLA ÀURIA

Cristina Vargas30/05/24  

Ahir les Tanits vam retrobar-nos amb els nostres companys i companyes de l’Escola Àuria per realitzar el tancament del projecte compartit al llarg d’aquest curs. La resta de la comunitat de mitjans van acompanyar-nos, tampoc volien perdre’s aquesta data tan especial.

Aquest cop la trobada vam realitzar-la a la plaça del mercat de Vilanova del camí on, després d’esmorzar plegats, ens hem col·locat en rotllana. “Un sostre fet d’estrelles” dels Catarres ha estat la cançó que aquest any hem triat per inventar-nos una coreografia i ahir vam poder ballar-la junts per primera vegada.

Ha estat un dia desitjat, tots els infants d’ambdues escoles l’esperàvem amb il·lusió i ha resultat ser una molt bona experiència per tots i totes.

Gràcies Escola Àuria pels moments compartits!
Ens retrobem el curs vinent!

FEM MAQUETES DE LA SALA

Cristina Vargas26/05/24  

Per poder crear una maqueta sobre la sala de ràdio, aquest cop no ens hem organitzat en petit grup, al contrari, hem treballat de manera individual. Cada Tanit ha pogut representar com imagina la sala de la ràdio per mitjà d’una capsa de sabates i material divers. Amb el nostre paper gran on havíem anotat totes les observacions sobre els objectes així com mesures diverses, ens hem centrat a organitzar la capsa de manera que es poguessin veure totes les nostres idees reflectides.

Tot i el treball individual, al llarg del procés de construcció hem pogut anar compartint opinions, suggeriments i consells entre nosaltres. També les idees dels altres ens han fet replantejar les nostres ajudant-nos a prendre consciència sobre detalls que a priori havíem obviat, com les columnes que trobem dins l’espai!

Dies després i amb les capses acabades, hem organitzat una petita exposició al passadís per poder mirar-les bé amb la intenció d’anar prenent decisions definitives. A la classe hem pogut compartir tot el que creiem important definint una distribució de l’espai que a tots i a totes ens agradi: una taula quadrada al mig on càpiguen 6 persones + 1 locutor, ubicar aquesta taula a l’alçada de la pissarra on escriurem l’escaleta el curs vinent, deixar la taula petita a prop dels endolls per si cal afegir algun instrument més, localitzar els armaris amb els ordinadors a la mateixa paret per deixar més espai, ubicar l’espai de gravació amb càmera al costat de la finestra i insonoritzar les dues parets grans.

EL DISSENY DE LA SALA DE RÀDIO

Cristina Vargas26/05/24  

Per tal de poder començar a decidir com volem l’espai de la sala de la ràdio, baixem fins allà per mirar amb deteniment tot el que hi ha. De manera individual, cadascú va anotant el que observa en un paper gran que hem repartir abans. Les anotacions són totalment lliures; hi ha infants que dibuixen alhora que apunten paraules claus, altres prefereixen escriure sense dibuixar… De mica en mica, anem compartint entre nosaltres allò que veiem alhora que van sorgint idees de tota mena. I entre converses sorgeix la necessitat de mesurar, mesurar parets! Per això anem a buscar cintres mètriques i les compartim per trobar números importants.

Seguim compartint allò que observem i ens adonem que hi ha objectes i instal·lacions que no podrem canviar i que, per tant, cal tenir-les molt presents en el nostre disseny final.

Un cop hem pres anotacions de tot el que creiem imprescindible, tornem a l’aula per compartir el que comencem a pensar. És curiós veure com són les nostres maneres de prendre anotacions, les estratègies que tenim a l’hora de representar l’espai, la necessitat per escriure paraules que donen més significat o seguretat per recordar després detalls…

I entre representacions i dibuixos sorgeix una idea, i si fem una maqueta de com volem la sala de ràdio?