GAUDIM DEL NOSTRE ENTORN NATURAL

Marta Trullols01/02/20  

El dijous 30 de gener els nens i nenes de la Comunitat de Mitjans vam gaudir d’una sortida al bosc. Tenim la sort de tenir molt a prop nostre un entorn natural immillorable.

Aquesta vegada vam aprofitar el bon temps per descobrir alguns dels camins que s’hi amaguen. Això si, a l’hora de dinar, ja havíem arribat al que sembla ser el racó especial dels infants de l’escola Marta Mata, el bosc de les cabanes.

Ens encanten aquests dies envoltats de natura! Pals, pedres, carbó i, en aquesta ocasió, fang que es converteixen en cabanes, espases o mètodes de curació, corredisses amunt i avall, indis, pirates, bandolers, que s’amaguen rere els arbres o les pedres, per no ser enxampats…

Un dia per compartir i gaudir plegats.

 

 

Mesurem el jardí!

Cristina Vargas26/01/20  

Els Rovellons seguim treballant per aconseguir el nostre repte: crear un jardí per a les abelles! Tots i totes teníem clar que el següent pas era mesurar el jardí així que vam anar fins allà amb diverses cintes mètriques a les mans. Per grups vam repartir-nos quina paret mesurar i vam decidir que en Jael anotaria els números que ens anessin sortint.

El primer grup va mesurar la paret més llarga agafant una de les cintes mètriques però, després d’estirar la cinta sencera, vam adonar-nos que no era suficient, necessitàvem una cinta més llarga (la cinta era de 5m). Vam anar a buscar al Toni (conserge) que sempre té eines que ens ajuden i faciliten la feina i ell va deixar-nos una cinta suuuuper llarga, era de 25m! Aquesta sí que arribava fins al final de la paret! La mesura d’aquesta paret era de 11m 10.

La resta dels grups van fer servir també la mateixa cinta, així ens asseguràvem que podríem arribar fins al final de cada paret! Mentrestant en Jael anava apuntant… 3m90, 9m10 i 3m46…

Després, un cop a la classe, ens hem mirat aquests números i lletres. La majoria hem coincidit en que la “m” volia dir “metres”, a molts aquesta paraula ens sona i recorda a quan els nostres pares mesuren coses per casa… Però, i el número que el segueix? Ningú sabia què volia dir. I, com sempre que no sabem una cosa demanem ajuda, hem decidit preguntar a casa què volia dir 3m46 escrivint-ho en un post-it. Semblava un jeroglífic…

I gràcies a l’ajuda dels nostres pares i d’alguns germans més grans que tenim, ho hem esbrinat. Centímetres! L’altra mesura que tenim són centímetres! Les nostres famílies també ens han explicat…

Els centímetres és una mesura més petita que el metre.

S’escriuen “cm” de la mateixa manera que metre s’escriu “m”.

Quan tenim 100 centímetres és el mateix que 1 metre.

Hi ha una mesura més petita que el centímetre, el mil·límetre!

Aquests dies estem jugant tant a casa com a la classe amb les cintes mètriques, juguem a mesurar diferents objectes i així, mica en mica, i amb sentit, anem fent-nos experts en mesura!

Ara que tenim la forma i les mesures del nostre jardí, també ens hem imaginat com serà després de plantar… i els hem dibuixat i pintat amb aquarel·les.

La Gina ens porta una bresca per compartir

Cristina Vargas18/01/20  

Aquesta setmana la Gina ens ha portat una sorpresa! És per compartir, es pot tastar i està boníssima, què pot ser? Una bresca feta per les abelles!

Molts de nosaltres ens hem quedat una mica parats i parades quan la Gina ens ha explicat que es pot menjar i que justament la seva mare l’havia comprat perquè els Rovellons la poguéssim tastar. I com és menja això? No és cera? Llavors ens ha explicat que hi ha cera però també mel, que cal posar-se una mica a la boca com si fos un caramel i empassar-nos només la mel, la cera cal llençar-la perquè no és comestible.

I… venia preparada! Bresca i cullera inclosa!

Alguns ens hem atrevit a la primera, d’altres ens ho hem pensat una mica i finalment hem donat el pas, i d’altres no hem volgut ni pensar-nos-ho doncs teníem clar el “no”.

Després hem posat el que ens ha quedat a la lupa digital per poder observar-la d’aprop i hem pogut veure de manera molt clara els hexagons de les cel·les.

Ha estat tota una experiència això de compartir una bresca!

Gràcies Gina i família!

LES ALÍCIES SEGUIM EL REPTE DE LA TORRE

Aura Monclús17/01/20  

Abans de marxar de vacances els Rovellons i les Tanits ens van fer arribar un repte que les Alícies no ens vam voler perdre!

I és que els Rovellons van aconseguir amb les peces de fusta fer una torre de 82 pisos! Ens la van venir a ensenyar i també ens van enviar un missatge: US ATREVIU A SUPERAR-LA?

Durant una tarda algunes Alícies es van animar, però potser poc concentrades o més esverades i emocionades del compte, la nostra torre no superava els 50 pisos que ja ens queia.

Llavors va arribar el repte de les Tanits, elles sí que ho havien aconseguit! I l’havien superat de molt! Van aconseguir també després d’investigar i provar molt, una torre de 103 pisos d’alt!

Llavors sí que les Alícies ens vam arremangar! i amb concentració i paciència vam aconseguir una torre més alta que la dels Rovellons però no més que la de les Tanits, tot i això, l’alegria i la satisfacció va ser molta!

Ara però a l’escola tenim un nou espai, un armari ple de miralls on podem fer torres que semblen infinites! Quan hi dediquem una estona ja us l’ensenyarem!

 

EL REPTE DE LA TORRE

Marta Trullols13/01/20  

La última setmana del trimestre els Rovellons van desafiar-nos! Una representació de l’aula dels Rovellons ens van venir a explicar que jugant amb el joc del Kapla havien construït una torre de 82 pisos d’alt! Després d’explicar-nos la seva gesta, ens van retar a superar-los. A les Tanits ens encanten els reptes i no vam dubtar en acceptar-lo!

Ràpidament, ens vam posar a treballar per aconseguir fer una torre amb més pisos que els Rovellons. 

Primer, vam començar col·locant les peces planes de dos en dos i intercalant-les. De tant en tant, paràvem per comptar pisos. Quan se’ns van acabar les peces vam fer el recompte final. Tot i així hi havia alguna cosa que no ens acaba de quadrar: Sabíem que teniem més pisos, 145 per ser exactes, però la torre dels Rovellons era molt més alta!

 

Vam parar per observar bé la nostra torre i reflexionar sobre com podíem millorar-la. Algunes Tanits donàven per bona la torre argumentant que en cap cas els Rovellons els hi havien demanat una torre més alta sinó de més pisos. Aquella torre tenia més pisos. D’altres Tanits, menys conformistes, volien una torre més alta. Finalment, vam afegir una nova premisa al nostre repte, per allò de concretar i fer menys ambiguü l’enunciat:

La torre havia de ser amb més pisos i més alta.

 

Així doncs, vam començar el segon intent. Aquesta vegada vam col·locar les peces dretes de dos en dos intercalant-les. La tècnica 2 era més ràpida però també més inestable. Mica en mica, la torre va anar creixent, fins al punt que estar pujats en una cadira i amb la Tanit més altra col·locant peces, no en teníem prou per arribar-hi. Vam apropar una taula i vam seguir fent créixer la torre. La torre, sense dubte, va caure algunes vegades. Tot i així, les petites derrotes no ens va aturar. La motivació ens mantenia totalment actius. La rapidesa cada vegada era menys ràpida, intentàvem col·locar bé les peces, buscant l’equilibri. Quan veiem que començava créixer de nou, intentàvem controlar l’emoció, sabíem que podia caure en qualsevol moment. Després de temps d’esforç, d’autocontrol i de paciència…finalment… REPTE ACONSEGUIT!

Les Tanits vam aconseguir fer una torre de 103 pisos! 

 

Rovellons! Hem aconseguit una torre de 103 pisos!

Alícies? Com ho porteu? 

 

Però…sabeu què? El Toni, que tot just passava per allà quan estàvem fent la torre, ens va tornar a retar. Ens va plantejar algunes preguntes que en aquell moment no ens vèiem capaces d’investigar. Era el penúltim dia del trimestre i estàvem massa nerviosos per tot el que havia de venir i un xic esgotats.

Així que…comencem el trimestre amb tres reptes més en relació a la torre que vam fer al desembre. Properament els entomarem! Per suposat… us informarem dels nostres descobriments!

 

Merry Christmas and a Happy New Year 2020!

admin20/12/19  

We have celebrated Christmas these days at school, making some Christmas cards, watching Christmas stories and singing some Christmas carols and songs. A very special time to be celebrated with friends at school and with family at home. Wishing you all a Merry Christmas and a Happy New Year 2020!

 

Una torre de 82 pisos amb peces del Kapla!

Cristina Vargas18/12/19  

A vegades realitzant racons de joc aconseguim realitzar coses realment sorprenents i, el que és més important, ho aconseguim fer en equip. Just ahir en vam tenir una prova a l’aula dels Rovellons!

Jugant amb el joc del Kapla vam començar a construir una torre, les peces les vam anar col·locant dretes de dos en dos de manera intercalada. La nostra sorpresa va arribar al veure que, de puntetes a dalt d’una cadira, ja no arribàvem a afegir-ne més. Just en aquell moment alguns companys i companyes de l’aula de les Alícies van venir a la classe i van veure que la nostra torre començava a tenir una alçada considerable i van quedar bocabadats/es!

No podíem deixar així la nostra torre així que vam afegir una taula al costat per poder guanyar una mica més de marge per seguir alçant la nostra construcció. Finalment vam arribar a 82 ‘pisos’ d’alt!

Al dia següent vam decidir compartir amb els nostres companys i companyes de comunitat la nostra gesta i els hem escrit una carta! (Bé, més aviat els hem retat a aconseguir una torre més alta que la nostra… ho aconseguiran?)

La forma del nostre futur jardí!

Cristina Vargas18/12/19  

Els Rovellons seguim parlant del jardí que volem crear per a les abelles i d’altres insectes i ens centrem a parlar de la forma que té l’espai que volem utilitzar. “És un rectangle!”, diem convençuts a l’aula però, preferim baixar i mirar-nos-el de ben a prop per confirmar-ho. Quan baixem i ens el mirem des del carrer… “No és un rectangle!”. Però llavors, quina forma té?… Intentem dibuixar-lo i tornem a pujar a la classe.

Un cop a dalt cadascú acaba el seu dibuix i, mentre treballem en la documentació, la Elena ben emocionada ens diu que ja sap quina forma té el nostre futur jardí; “És forma de mitja casa!”. Ens tornem a mirar el nostre dibuix i, és cert, té forma de mitja casa. “I si mirem el plànol de l’escola?”, proposa la Cristina, i baixem al passadís on està col·locat per fixar-nos en la forma en concret. Observem atentament el plànol, ens situem a la planta baixa, localitzem les terrassetes i… el jardí! No tenim cap dubte, la Elena té raó:

"El nostre futur jardí té forma de mitja casa!"

Més tard ens hem posat a jugar amb les peces geomètriques i amb el geoplà per intentar construir el jardí. Alguns de nosaltres ens hem adonat que la forma de mitja casa s’aconsegueix amb un rectangle i un triangle, o amb dos quadrats i un triangle, o… hem trobat diverses maneres! Al finalitzar la sessió la Cristina ens ha fet una pregunta que ha deixat a l’aire perquè investiguem una mica…

"Esteu segurs i segures que aquesta forma es diu "mitja casa" quan parlem matemàticament?"

CONCERT PELS INFANTS DEL MOLINET

Meritxell Tardà17/12/19  

Aquest dimarts la Comunitat de Petits i la Comunitat de Mitjans hem fet un petit concert on hem cantat les cançons del concert d’hivern per als nens i nenes de la llar d’infants El Molinet. També hem aprofitat per desitjar-los unes bones festes oferint-los unes galetes fetes per nosaltres mateixos. Hem estat molt contents de poder compartir aquest moment, acabant el trimestre, tots junts.

 

Els Rovellons avancem amb la lectura matinal!

Cristina Vargas13/12/19  

Aquest curs els Rovellons ens hem estrenat en la lectura matinal sense famílies, cada matí quan arribem de casa deixem les nostres coses personals al nostre calaix i agafem el nostre llibre o conte de lectura per entrar a l’aula i llegir.

A alguns ens agrada llegir més a la taula i a d’altres al terra, d’altres anem canviant en funció del dia (i dels amics i amigues!…); uns agafem llibres sobre temes que ens agraden i d’altres agafem contes de lectura amb històries noves per descobrir… Alguns anem buscant la lletra de pal, d’altres ens atrevim amb la lletra d’impremta i d’altres busquem bones il·lustracions amb les que gaudir…

Quan parlem de llegir ho fem sobre un procés complex, no és pas fàcil!, per això aquestes estones de bon matí ens ajuden a anar-ho practicant, adquirint i interioritzant. Per una banda, llegir vol dir extreure significat descodificant  les lletres en sons per després unir-los i formar paraules; però per una altra banda, també vol dir construir significat ja que elaborem una representació mental d’aquestes paraules i textos que anem llegint; és a dir, entenem comprensivament el que llegim. I, més tard, quan aquests dos processos els arribem a fer amb certa fluïdesa (extreure i construir), podrem llegir i emocionar-nos de múltiples maneres!

Els Rovellons acabem el primer trimestre arribant a llegir 20 minuts al matí, amb calma i esforçant-nos molt. Aquestes darreres setmanes alguns i algunes hem pogut sortir a “L’espai mitjà dels grans lectors” i canviar el nostre conte per un altre autonomament tal i com els nostres companys i companyes de passadís fan (des d’Alícies fins a Massagrans!).