Blog Comunitats | Escola Marta Mata

Comunitats de l’escola

Què fan les cabretes al cel?

Meritxell Tardà25/11/22

Els Xarbots hem començat a treballar el nom del nostre projecte: Què fan les cabretes al cel?

Per fer-ho hem començat creant un cartell per fer l’esquema del nostre projecte on cadascú de nosaltres ha fet una petita cabreta amb plastilina i on hem configurat entre tots el títol del projecte amb lletres de fusta.

Aquesta setmana, a més, també hem aprofitat per descobrir què signifiquen tots els noms dels altres grups i ens n’hem adonat de que tots tenen a veure amb algun fenòmen meteorològic.

LA PUPIL·LA

Anna Feliu24/11/22

Aquesta setmana estem mirant un documental sobre el cos humà. Ens està explicant moltes curiositats i moltes dades sorprenents.

Un dels òrgans del què ens parla és l’ull. Com és el seu funcionament, les seves parts, com arriba la informació al cervell, quina és la seva funció,… Parlant-ne vam comentar com la pupil·la s’adaptava a la quantitat de llum de l’ambient obrint-se o tancant-se. I tots els malaquites van provar, a casa, com passava i després ho van explicar: com ho havien fet, què havia passat i amb qui ho havien comprovat.

Aquí teniu un petit vídeo on es pot veure clarament com la pupil·la reacciona a la quantitat de llum.

SOM ELS ULLS DE TIGRE!

Marta Trullols22/11/22

NOSALTRES SOM EL GRUP ULLS DE TIGRE!

Encara no havíem passat per aquí, pel nostre blog, ens disculpem. La veritat és que hem necessitat un temps per coneixe’ns i també per situar-nos a la nova aula.

Els primers dies els vam dedicar a organitzar el nostre espai, la nostra aula. Feia dos cursos que cap infant la trepitjava i necessitava el darrer toc especial, aquell que només nosaltres sabem donar a les aules. Mica en mica, la hem anat vestint i, tot i que encara no la tenim del tot engalanada, ara ja es respira vida d’aula.

Mentrestant, hem anat descobrint tot el que envolta el nostre nom de grup: ULLS DE TIGRE. Per a la descoberta hem utilitzat els chromebooks. Hem hagut de llegir, comprendre i seleccionar la informació que anàvem trobant. Hi ha molta informació per internet i no tota és vàlida!

A dia d’avui, sabem que és una pedra, de color marronós amb pinzellades daurades. Segons com li toca la llum, es veu d’una manera diferent. No sabem si la podem anomenar també mineral, aquesta incògnita la tenim pendent de resoldre. Cercant informació hem pogut comprendre que aquesta pedra se li atribueixen moltes propietats. De tot plegat, ens ha cridat l’atenció que hi ha qui creu que l’Ull de tigre protegeix i ajuda a pujar l’autoestima i l’estat d’ànim. També hem llegit que atrau la riquesa! Però… a quina riquesa es refereix? En definitiva, sembla ser que hi ha qui creu que aquesta pedra cuida a les persones. Sobre les pedres i les seves propietats n’anirem parlant i descobrint coses.

Durant aquests dies hem descobert que els noms dels altres grups estan també relacionats amb pedres. Hem visitat els nostres companys i companyes perquè ens expliquin alguna descoberta sobre el seu nom i així, poder identificar-les. Tot preguntant ens han fet saber que totes elles també es creu que amaguen propietats que poden ajudar a les persones. Quin misteri!

Una de las tasques més importants que hem fet aquests darrers dies ha estat començar a elaborar el nostre mapa del projecte. Amb ell ens anirem situant i ubicant. Ens ajudarà a saber per on hem passat i projectar on volem arribar.

A hores d’ara ens estem endinsant en el coneixement del cos humà. Hem començat per representar el que coneixem. Hem pogut veure un vídeo que compara el cos humà amb una màquina. Ens ha ajudat a recordar i ha millorar la nostra representació.

Us anem informant dels nostres progressos!

EXCURSIÓ AL PARC DE BOMBERS I…

Pedro Martínez20/11/22

Dimarts passat vam anar d’excursió a un lloc molt xulo.

El parc de bombers d’Igualada ens va donar l’oportunitat de visitar les seves instal·lacions i de conèixer el material que utilitzen quan han de sortir a fer algun servei.

Al dia següent, vam parlar de tot allò que vam veure i vam aprofitar per apuntar-ho a la nostra llibreta.

Quan ja ho teniem apuntat, vam veure un vídeo que mostrava el que va passar a Vilafranca del Penedès a finals d’agost.

Crec que fins que no vam veure el vídeo, no erem del tot conscients del que pot suposar que un fenomen com aquest passi pel teu poble.

Voleu saber de què es tracta?

Doncs aquí ho teniu: https://www.ccma.cat/324/un-esclafit-a-vilafranca-del-penedes-inunda-carrers-i-tomba-arbres-de-grans-dimensions/noticia/3181975/

COMENCEM A FER LA BOCA DE LA NOSTRA TITELLA

Rosa20/11/22

Aquesta setmana a projecte de comunitat, ens situem al mapa d’idees que tenim a l’aula. Establim una conversa i recordem els passos que hem anat fent fins ara.

Cada nen i nena ja ha fet el seu dibuix imaginant-se com serà la seva titella de mitjó. També hem pensat el material que necessitem per fer les titelles i hem comprovat quin material tenim a l’escola i quin ens falta per comprar.

Una vegada cada infant ja ha portat de casa el seu mitjó, ens els posem a les mans i comencem a moure-les com si fossin titelles. Molts nens i nenes tot jugant hi posen veu. Aleshores un infant diu que ens falta la llengua i la boca per poder fer que parlin les titelles. I com ho podem fer?

Mirem un vídeo que ens explica d’una manera fàcil i entenedora com podem fer la boca de les nostres titelles. Com que és una part delicada a fer i hem d’estar concentrats, ens cal fer-ho de manera individual i amb l’ajuda de la Rosa.

Així doncs comencem a fer la boca de la nostra titella.

Primer necessitem un cercle de cartró, el partim per la meitat fent una línia recta amb l’ajuda del regle. Després seguim la línia retallant-la amb les tisores fins aconseguir les dues meitats del cercle. Comprovem que les dues parts siguin iguals i les enganxem amb celo. A continuació la Rosa ens ajuda a enganxar la boca amb silicona calenta al nostre mitjó.

La setmana vinent seguirem creant la boca de les titelles fins que tots els infants les tinguin fetes.

Teniu més fotografies a la unitat compartida del drive.

MATERIAL PER FER L’ESQUELET DE LA MARTINA

Mireia Puig19/11/22

Un cop tenim el dibuix col.lectiu de la Martina, arriba l’hora de pensar quin material ens anirà bé per fer l’esquelet.

Alguns nens i nenes ja han anat portant algun material de casa, que la Maria ens havia dit que ens aniria bé, i el comencem a posar al damunt del dibuix per tal de veure si podrem construir l’esquelet.

Un cop tenim tot el material, que hem portat de casa, col·locat damunt el dibuix de la Martina, veiem que ens en falten.

Escrivim quins materials necessitarem i quins ens falten.

Fem una nota a les famílies per demanar-los el material que ens falta per fer l’esquelet de la Martina.

Podeu trobar més fotografies a la unitat compartida.

DISSENYEM EL TITELLA DE LA MARTINA

Mireia Puig19/11/22

La Maria ens va dir que era molt important que a l’hora de fer la Martina no ens descuidéssim de dibuixar cap part del seu cos, ja que eren molt importants per poder fer bé el seu esquelet.

Cada infant fa de manera individual un dibuix de la Martina. Per poder-lo realitzar tenen com a model l’esquelet que ens va deixar la Maria i algunes fotografies del titella.

Un cop tothom ha fet el seu dibuix els pengem a la paret i els mirem detingudament. Entre tots i totes ens anem adonant que hi ha algun dibuix que li falta alguna part, i que també hi ha algun que les cames i braços li surten del cap.

Entre tots i totes fem un dibuix de l’esquelet per no descuidar-nos cap part del cos. Posem a sobre d’un paper d’embalar l’esquelet de la Martina i entre tots i totes l’anem resseguint i així no ens descuidem cap part important.

Podeu trobar més fotografies a la unitat compartida.

SEREM CAPAÇOS DE CREAR NEU ARTIFICIAL?

Lídia Rodríguez18/11/22

Al llarg de les últimes setmanes, hem descobert el significat de la paraula Rufa i ens hem adonat que hi ha tres fenòmens meteorològics importants: la neu, la pluja i el vent. Ens ha sorgit la curiositat i ens agradaria saber una mica més de cadascun d’ells. Així que hem començat per la neu. Per fer-ho, la Lídia ens ha presentat un repte: “Serem capaços de crear neu artificial?”, ens ha agradat molt la idea i hem acceptat, sense dubtar-ho.

Per dur a terme l’experiment necessitàvem: aigua, bicarbonat i un pot mesurador. Amb l’ajuda d’una cullera hem posat al mesurador el bicarbonat fins a la marca, repetint la mateixa acció quatre vegades. Tot seguit, hem posat la mateixa quantitat d’aigua, per només ho hem fet una vegada. Ho hem barrejat tot i ha sorgit la neu!!! Ho hem aconseguit!!! Finalment, hem construït figures, hem ajuntat tota la neu i ens ho hem passat molt bé manipulant-la.

MODELS EN PLASTILINA

Toni Ruiz18/11/22

Aquesta setmana ens hem plantejat com podíem fer un model de les màscares que vam dissenyar la setmana passada, fins que hem decidit fer-les amb plastilina. També hem parlat de la forma que havien de tenir, el volum, l’expressió, els colors, etc. per tal de fer-la el més fidedigna possible als nostres dissenys. El Nil Cristóbal ha portat al grup la seva màscara, i això ens ha estat molt útil per veure que les màscares no són planes com el paper. També hem pogut diferenciar màscara de careta, ja que aquestes últimes sí que poden ser planes.

Així que ens hem posat a elaborar els models reproduint les màscares dels nostres dibuixos, modelant la plastilina, que ens ajuda a treballar la nostra destresa i força motriu. Hem posat cura d’escollir els mateixos colors i formes, i intentant no deixar-nos cap detall (ulls, pestanyes, boca, dents, cabells, orelles, trompa,…). En les fotografies del Drive, podreu anar veien el resultat i podreu comparar-los amb els dissenys originals.

SORTIDA AL PARC DE BOMBERS D’IGUALADA

Lídia Rodríguez17/11/22

El dimarts tota la Comunitat de Mitjans ens vam desplaçar fins a Igualada per visitar el Parc de Bombers, amb l’objectiu de conèixer un ofici relacionat amb el nostre projecte.

Els bombers ens van rebre a la cotxera amb els camions oberts, mostrant totes les eines i manegues que poden utilitzar en una emergència. Ens van mostrar la vestimenta que porten posada, depenent del servei i el temps que fa (casc, guants, jaquetes…). Ens van ensenyar, també, les eines que fan ús amb més freqüència (per tallar ferro, per obrir portes…). Tot seguit, ens van preguntar “Sabeu què fan els bombers?”. La resposta que teníem més clara era: “Apagar incendis”, però també:

- “Salvar animals.”

- “Treure persones de l’ascensor.”

- “Salvar persones d’un accident.”

Després de la conversa que es va iniciar, ens vam adonar que els bombers fan moltes més coses. Com per exemple, actuar en inundacions per ajudar a les persones, talar els arbres que cauen a la carretera, ajudar en situacions de ventades fortes, pluges torrencials… Ens van mostrar els diferents camions que tenen; un de 3.000 litres, un altre de 10.000 litres i un més petit de 1.000 litres. A més a més, vam poder veure l’autoescala que pot arribar fins a un novè pis!!

Un cop vam veure la cotxera, vam entrar dins del Parc. Ens van posar un vídeo que ens explicava com havíem d’actuar davant d’un incendi a casa i vam aprofitar la conversa per fer-los preguntes relacionades amb el nostre projecte. Com per exemple, si havien vist mai un esclafit. Després ens van fer una petita volta per les instal·lacions: menjador, cuina, habitacions, gimnàs, vestuaris… Vam acabar a la zona de comandament, amb les emissores on els informen de les emergències que hi ha. Aquest espai ens va cridar molt l’atenció!! Ens va agradar molt visitar el Parc de Bombers!!

Vam acabar la sortida, dinant al Parc Vallbona i gaudint d’una estona de joc. Ens ho vam passar molt i molt bé! Vam gaudir compartint moments junts!