Comunitats de l’escola

PRIMER CONTACTE AMB FANG

Toni Ruiz09/03/23  

Seguim analitzant el Mural de les quatre estacions de l’Espai Guinovart i ens fixem en una tècnica més, a part de la pintura, que presenta l’obra: el FANG. Podem observar que hi ha una part rugosa i amb volum que en la visita al museu va captar la nostra atenció. Després de debatre i pensar en què pot ser, arribem a la conclusió que pot ser fang. Durant la conversa, parlem de com es treballa el fang, quines elaboracions es poden crear, de la taula que dona voltes per fer un gerro, etc. Visualitzem un vídeo que parla de la feina dels terrissaires i podem veure els estris que fan servir i les seves produccions.

Com volem conèixer més aquest material, el nostre grup ha fet figures de fang. Primer hem fet un disseny en paper, però tenint molt en compte la forma i mesures que ha de tenir, per a que aguanti el pes i no es deformi. Després provem amb el fang i deixem les primeres figures assecar. A l’endemà, observem que les figures més primes s’han esquerdat o trencat, així que les noves figures han de ser gruixudes i estables, i repetim alguns dels dissenys en paper. Tornem a parlar del terrissaires i recordem els grans forns on ficaven les seves elaboracions però, alhora, recordem que el Mural de Guinovart estava esquerdat i no polit com les terrisses. Se’ns plantegen noves preguntes, va posar l’artista el mural al forn, o no hi cabia?

Seguim investigant sobre el món de l’art, així que no us perdeu les fotografies del Drive!

 

FEM ART AMB PEDRES

Mireia Puig08/03/23  

Pintem les pedres que hem portat de casa. Per fer-ho, fem servir els posca, però abans de pintar-les, les rentem perquè algunes estan plenes de sorra i no es poden pintar bé. Un cop estan ben decorades i seques, les vernissem perquè quedin una mica més brillants.

Quan les tenim totes a punt, sortim en petits grups a fora la terrasseta i fem creacions amb elles. Hi ha infants que fan la seva pròpia obra i d’altres que les fan en petits grups. Fan sols, flors, cercles… i fins i tot un cotxe.

Decidim fer uns cartells perquè a les estones del pati, els nens i nenes que vulguin, puguin fer d’artistes i construir les seves creacions amb les pedres de colors.

Podeu trobar més fotografies a la unitat compartida.

COM FARIA EL CEL EN GUINOVART?

Vero PM07/03/23  

Arrel de construir un bosc amb els elements que vam portar de casa, vam decidir afegir-hi un cel! Tenim clar que volem un cel de dia, amb sol i núvols però…

COM FARIA EL CEL EN GUINOVART?

ELL JA EN VA FER UN

A ON?

AL MURAL

I COM ERA?

DE COLORS DE LES 4 ESTACIONS!

Així doncs, amb l’ajuda de les aquarel·les reproduïm el mural d’en Guinovart, tot fixant-nos en els colors: groc, verd, vermell, blau… Tot i que es barregen!

Un cop estan secs, amb un permanent negre afegim els diferents elements que hi ha o d’altres que dibuixaria en Guinovart: mussols, pedres, llunes, sols, flors…

L’ANDY GOLDSWORTHY!

Vero PM07/03/23  

La Chloe ens ha portat el nom d’un artista que fa NaturART: ANDY GOLDSWORTHY 

Ningú el coneix així que decidim buscar el seu nom per internet! Entre tots i totes li anem dient les lletres a la Vero per tal que pugui escriure bé el seu nom. Un cop l’ha escrit, comprovem que està bé! Ens apareixen tot d’imatges espectaculars de les seves obres, les quals ens agraden molt:

CAMINS DE FULLES PINTADES

UN ARBRE AMB LES ARRELS IL·LUMINADES

UN SOL FET DE FULLES DE COLORS

RODONES FETES DE PEDRES, BRANQUES I FULLES

ARBRES PINTATS AMB RATLLES DE COLORS: “SEMBLA UNA DRAC”

Ens adonem que té coses en comú amb el Guinovart: rodones, pedres, abelles, llum… MOLT INTERESSANT! Ja hem conegut el primer artista nou que fa naturART!

Exposicions sobre les capes de l’atmosfera

Pedro Martínez05/03/23  

Aquesta setmana, per fi, el grup dels Esclafits ha pogut compartir amb la resta de grups el que havia investigat sobre les capes de l’atmosfera.

Ha sigut una bona feinada arribar a aconseguir que tothom sabés el que havia de dir, com ho havia de dir i quan.

El mèrit d’aquesta feina és que cada grup s’ha distribuït com ha considerat que seria millor, és a dir, de manera totalment autònoma.

Cert és que ens ha costat una mica parlar de cara al públic, però s’ha de tenir en compte que és la primera vegada que es fa una cosa com aquesta.

A la següent no hi haurà qui ens aturi 😂.

VOLEM FER UN ARBRE DE CARTRÓ!

Rosa04/03/23  

Observem els boscos que cadascú ha creat i explica a la resta com ho ha fet i quins elements de la natura ha posat en el seu bosc. Tots i totes seguim engrescats i engrescades per crear un bosc a l’aula.

Establim una conversa i ens qüestionem si volem fer un bosc o d’entrada comencem per crear un arbre com el que hi havia a dins de la cabana, una de les obres d’art que vam veure a l’espai Guinovart.

Aquestes són les aportacions que diuen els nens i les nenes;

-comencem per fer un arbre que és més fàcil.

-si fem un arbre acabarem abans.

-si fem un bosc poden caure tots els arbres a terra.

– podem fer un arbre molt gran.

– on el posarem l’arbre?

– no podem anar al bosc i tallar els arbres però sí podem agafar els troncs del terra.

-el meu tiet té una furgoneta i podem agafar troncs.

– fem dos arbres.

Seguim la conversa i després de donar-li moltes voltes… tots i totes ens adonem que no podem portar un tronc del bosc alt i gran a l’aula, hem de pensar una altra manera de com fer-ho.

Aleshores un infant té una idea!

-Podem fer un arbre de cartró i l’enganxem amb silicona!

Molt motivats i motivades anem al pis de dalt a la sala on tenim el material reciclat a veure si trobem més cartró! I sabeu què descobrim? Que tenim molts tubs de cartró. Els agafem i els portem a la classe. Juguem i experimentem amb els tubs de cartró i comprovem si pot ser possible fer un arbre.

En petits grups comencem a pensar, a imaginar-nos i dibuixar com podem fer aquest arbre amb tubs de cartró. Recordem el dia que vam sortir al pati a observar els arbres i abans de dibuixar, pensem molt bé com podem fer cada part de l’arbre i quin material podem utilitzar. També escrivim al paper les idees que ens van sorgint.

De moment estem en aquest punt del projecte. Us seguirem informant de com avança!

Teniu més fotografies a la unitat compartida del drive.

FEM LA NOTA!

Vero PM02/03/23  

Arrel de l’última conversa i de fer el bosc entre tots i totes, ens hem adonat que en Guinovart és un senyor i un artista però que no en coneixem cap més com ell.

HI HA MÉS ARTISTES COM EN GUINOVART?

NO HO SABEM!

Així doncs, hem escrit una nota a les famílies per tal que ens ajudin a buscar artistes que facin “NaturART”

HOLA FAMILIAS. ANS AJUDEU A BUSCA ARTISTAS CA FACIN NATURART. GRACIAS

Ho hem fet per grups, tot escoltant el so de les lletres, buscant-les si no les recordem i escrivint-les parant-hi molta atenció. Un cop l’hem acabat, l’hem repassat i hem comptat quants som al grup per tal de fer còpies. Ens hem emportat la nota a casa per tal d’explicar-ho i a veure si descobrim a més artistes que facin obres d’art amb elements de la natura!

LES ESTRELLES

Cèlia Moncunill02/03/23  

El grup Torb teníem feina a casa de buscar informació sobre les estrelles. Així que a l’aula hem compartit aquesta informació i l’hem anat apuntant en papers per després fer un petit mural i tenir molta informació sobre les estrelles. Hem descobert de que són, quina forma tenen, de quin color poden ser, si poden desaparèixer, etc. Hem fet un mural i ho hem escrit a la llibreta. Després hem pogut representar amb pintura diferents estrelles tenint en compte la seva forma i els seus colors.

QUI ÉS?

Anna Solé02/03/23  

Les conclusions en veure una fotografia d’un home col·locat al costat de les imatges del mural, l’era i la cabana del nostre mapa conceptual han sigut:

• L’espai Guinovart és una segona casa per posar coses d’aquest home. Coses importants que no pensàvem que veuríem.
• Va pensar que volia ensenyar el mural, l’era i la cabana.
• Va anar a un museu i volia fer el mateix i va pensar coses com les 4 estacions.

Pensem  que aquest home és en Guinovart. Descobrim que de nom es diu Josep i de cognom Guinovart.

Recordem que a l’Espai Guinovart ens van fer estirar a terra per poder veure bé la seva gran obra d’art. Des d’una posició estirada, vam saber que en Guinovart observava tots aquells elements al seu dia a dia, i per això els va voler plasmar.

• Primer construeix i va pensant com ho farà.
• Jo a casa he fet una gran caixa, amb llums com un museu.

Així doncs, relacionem el títol del nostre projecte amb aquest senyor.

• NaturART, és natura i artista
• Art és fer coses que sorprenguin com una obra d’art, i així es posen contents la gent.

Què és ser artista?

• És dibuixar i fer coses de fusta.
• És treballar molt per fer coses.
• Per ser un bon artista, necessitem fusta, i fang
• Hem d’anar al bosc.
• Ell no tenia el material, el va haver d’anar a buscar, per fer el que volia.
• El meu germà té 7 anys i també és un artista.

El resum de tot aquest debat el plasmem al mapa: ARTISTA, CONSTRUEIX, NECESSITA MATERIAL I QUE SORPRENGUI.


FEM SERVIR ELS CHROMEBOOKS

Mireia Puig26/02/23  

Quan vam portar el material de la natura a tots i totes ens van agradar molt les pedres pintades que va portar el Gael, i vam decidir que faríem una obra d’art amb pedres pintades.És per aquest motiu que decidim fer una nota a les famílies per demanar pedres que ens puguin anar bé per pintar.

Ens posem en grups de tres, formats per un infant de cada classe. Cada grup té un chromebook i una caixa de lletres de confegir per poder fer la nota. Cada grup ha de decidir que vol posar a la nota i anar confegint l’escrit i després escriure’l en el chromebook. No és una feina gaire fàcil, i passem gairebé dues tardes fent l’activitat.

Podeu trobar més fotografies a la unitat compartida.