FEM DE CUINERS I CUINERS AMB LA MARI

Mireia Puig28/11/23  

Aquesta tarda, la Mari, la mama de l’Hugo, ens ha ensenyat a fer un pa de pessic de poma. Abans de començar a fer de cuiners i cuineres ens hem posat els davantals i ens hem arremangat. Mica en mica hem anat posant tots els ingredients i hem remanat ben fort la massa. Un cop la massa estava ben lligada li hem posat trossets de poma.

De cop i volta ens ha agafat molta son, hem anat a descansar i…. la Mari ha fet màgia i de dins una bossa que portava ha tret un pa de pessic ja fornejat.

Com que tots i totes teníem molta gana ens hem menjat el deliciós pa de pessic i no hem deixat ni una engruna.

Podeu trobar més fotografies a la carpeta de tardes amb famílies.

TOT FENT BULLIR L’OLLA

Ivet Dominguez28/11/23  

Què aprens preparant el pregó de festa major?

– Quan fem el prego aprenc a projectar la veu quan fa falta. (Joel)

-Aprenc a perdre la vergonya. (Dani)

-Aprenc a vocalitzar més, a pujar una mica més el to de veu, expresar-me millor i també a no tenir vergonya. (Paula M)
-Jo dels assajos el que aprenc és a no tenir tanta vergonya, expressar-me millor, jugar amb les paraules i moviments i també, vocalitzar les paraules perquè s’entengui bé. (Luz)
-Jo aprenc a esforçar-me més perquè surti millor, tenir un compromís perque surti bé, posar de la teva part  i treballar en equip. (Martina)

Com et sents en els assajos?

– Quan fem el prego em sento com si estiguem preparant una altre obra de teatre com la de Tintíns. (Joel)
-M’agrada i em sento molt bé. (Dani)
-Feliç, activa, alegre, praticadora… (Paula M)
-Jo als assajos estic molt bé, m’ho prenc seriosament, intento expressar bé amb la veu, pronunciar bé les paraules que més em costen, i sentir-me lliure a l’hora de dir la frase que em toca. (Luz)
-Jo em sento molt bé perquè ens surt molt bé, perquè tots posem de la nostra part. Estic molt a gust perquè tots han tingut el seu compromís per aprendre la seva part i ajudar a algú que li costa. (Martina)
Jo quan assajo el pregó em sento professional i que tinc una responsabilitat i una pressió molt gran sobre mi mateixa. (Aroa)
-Jo em sento molt bé i lliure. En els assajos desconecto i em trec un pes de sobre. (Imane)
-Jo fent el pregó em sento orgullosa, alegre i molt segura amb mi mateixa. (Paula González)

QUINA FORMA TÉ UN PAS DE VIANANTS?

Mireia Puig27/11/23  

Quan van fer els dissenys dels passos de vianants els i les Patufetes deien que estaven formats per ratlles, ara bé avui ens hi hem tornat a fixar detingudament i hem pogut comprovar que estan formats per RECTANGLES.

Per tal d’arribar a aquesta conclusió hem agafat dues pissarres i en una hem fet ratlles i en l’altre hem dibuixat rectangles. Després de mirar-les ben minuciosament la majoria d’infants s’han adonat que el pas de vianants té rectangles.

Per acabar de verificar-ho hem estat buscant peces de fusta que tenim a la classe amb forma rectangular i els i les Patufetes han construït un pas de vianants amb elles.

Per tal de diferenciar les ratlles dels rectangles i de practicar com es realitzen, agafem dos trossos de paper d’embalar ben grans i en un dibuixem ratlles i en l’altre rectangles.

Fem dos grups i primer uns fan rectangles amb els retoladors negres mentre l’altre grup fa ratlles de diversos colors. Després s’han canviat i els que feien una cosa han fet l’altre.

Podeu trobar més fotografies a la carpeta número 9 del projecte d’aula.

DISSENY DEL FUTBOLÍ

Anna Solé27/11/23  

Anem pensant de forma individual com volem dissenyar el nostre futbolí. Ho fem dibuixant tots els detalls: forma, grandària, material, jugadors, colors, etc.
Quan ja tenim tots els dissenys realitzats, els posem en comú. Observem que la majoria prefereix construir un futbolí amb ninos que representin els jugadors, i per tant no volem construir un futbolí de xapes. Les conclusions són:

– Els jugadors han de tenir la samarreta de colors, les opcions que tenim són: blau i vermell, lila i verd, tota la samarreta vermella o tota blava o lila, blava, groga i vermella. Ens falta decidir quina d’aquestes opcions volem, ja que els resultats són molt diversos. Si la samarreta la fem tota d’un color podem diferenciar els dos equips amb un puntet. Anem pensant pel pròxim dia quina opció ens agrada més.
– El camp el volem tot d’un sol color. Els colors que volem són: blau, verd, lila o rosa.
– El nombre de jugadors ha de ser 8 o 22.
– El resultat de les votacions del nom dels dos equips ha estat: Barça i espanyol.
– Les barres per fer moure els jugadors han de ser de color vermell o rosa.
– El material per realitzar el camp ha de ser de fusta i les barres de ferro.
– Dubtem amb el color de les porteries i si volem marcadors pels gols.

Un gran debat que uneix les idees de tots i totes, per un disseny de futbolí únic, el qual farem de manera col·lectiva!

 

Recordeu que podeu veure la resta de fotografies a la carpeta “GRUP VERO I ANNA” del drive!

ANIVERSARI DE L’ENZO

Rosa27/11/23  

Aquest matí hem celebrat l’aniversari de l’Enzo!
Enzo ja tens 5 anys!
Emocionat ens has explicat que tenies moltes ganes de celebrar-ho amb tots nosaltres!

ELS ROVELLONS A EDUCACIÓ FÍSICA

Lídia Rodríguez27/11/23  

Al llarg d’aquest trimestre, els Rovellons a Educació Física ens hem marcat un repte: “Serem capaços de construir un circuit entre tots?”. 

Abans d’intentar-ho, hem estat practicant la construcció de diferents tipus de circuits: lliures amb material esportiu, amb consignes específiques (salt, equilibri i gir)… Paral·lelament, hem conegut nous jocs amb normes més complexes. La nostra actitud és molt bona; acceptem les normes i les diferents situacions del joc. Ens agrada molt descobrir-ne de nous!!! 

D’altra banda, els Rovellons ens hem adaptat molt bé a la rutina del vestuari: som autònoms, responsables i molt conscients de la importància de la higiene personal. Tot i que, hem de millorar una mica en l’endreça… De mica en mica, ho aconseguirem!!!

CONTINUEN LES VISITES

Toni Ruiz27/11/23  

Continuem rebent la visita dels nostres avis i àvies al nostre grup de projectes. Aquestes visites ens omplen d’alegria i saviesa, ja que comparteixen amb nosaltres moments d’infància emotius, com són les estones de joc durant la seva infància. També aprenem molt, perquè ens expliquen com construïen les seves joguines, com jugaven amb qualsevol objecte quotidià, com eren feliços amb molt poc:

  • La iaia Isa de la Gala, l’Alba i el Gael ens han demostrat que preferim jugar amb els nostres avis i àvies que amb qualsevol joguina. La Tata Pepa, ens ha explicat que no va poder jugar perquè havia de cuidar a la iaia Isa.
  • La iaia Susana, de la Carmen i el Juan, i la iaia Antonia, de l’Adara, ens han ensenyat a construir joguines amb estris del dia a dia: gots de plàstic i un cordill, paper i tisores, corda, goma…
  • L’avi Paco i la iaia Jose, de l’Aday M., ens han ensenyat a jugar amb una pedra i un guix i saltant dins d’uns quadrats dibuixats a terra. L’avi Paco ens ha dit que ell tenia molt poc temps per jugar, ja que havia de cuidar dels animals de la masia familiar.
  • La iaia Jose i l’avi Luís, de la Gala, ens han mostrat com jugaven amb bales i un forat, o amb una baldufa. Vam entendre que aquests jocs requereixen molta paciència i molta pràctica, treballant així la constància i la frustració.
  • La iaia Choni i l’avi Toni, de l’Aday M., que coincideixen en explicar-nos jocs com les bales o les xapes, també ens han demostrat que amb un guix i una pedra, podem passar tota una tarda ben divertida jugant a la rajola, o xarranca, com es diu avui en dia.
  • L’avi Pedro, del Nil C., ens ha portat un munt de jocs tots fabricats per ell mateix: arc de fletxes, “tiraxines”, baldufes, xanques… Ara ja sabem que podem construir-nos un munt de joguines i que només necessitem, pals, pots o llaunes, o aglans i escuradents.
  • La iaia Duvi i la iaieta Quima, de l’Alguer, ens han ensenyat a jugar a les xapes i ens han parlat de la història i origen d’aquest joc, ja que diuen que té 100 anys d’antiguitat i que prové d’Irlanda! Primer hem jugat a carreres de xapes i després a fer saltar la xapa.

Ens encantarà posar en pràctica els seus jocs i consells i estem desitjant compartir més estones amb els nostres avis i àvies. Estem omplint les butxaques d’històries, vivències i coneixements, que provenen de la saviesa i l’experiència de persones molt estimades per a nosaltres.

Gràcies per compartir aquests moments amb nosaltres!

Podeu veure totes les fotografies a la pàgina web.

 

TREBALLEM LA NOTÍCIA

Pedro Martínez26/11/23  

Aquesta setmana una de les coses que hem començat a fer a la classe dels Tintins ha sigut treballar una notícia relacionada amb el nostre projecte d’aula.

Dins d’aquesta notícia havíem de llegir i destacar totes aquelles coses que trobem importants com per exemple:

  • Títol (de què tracta la notícia).
  • Data de creació de la notícia.
  • Paraules clau (que si no entenem hem de buscar al diccionari).
  • Missatges rellevants que aportin informació valuosa.

No és una notícia fàcil aquesta. Però per a fer-nos persones amb criteri hem d’aprendre a extreure i contrastar aquella informació que pensem que ens pot ser d’utilitat.

Perquè si no, qui ens diu que no ens poden enganyar amb una notícia falsa?

Interessant… molt interessant…

MARTAMÀTIQUES EN JOC

Pedro Martínez26/11/23  

Aquesta setmana la classe dels Tintins ha pogut experimentar per primer cop què és una tarda compartida amb les famílies fent matemàtiques.

Els nens i nenes estaven molt emocionats i tenien moltíssimes ganes que arribés aquest dia.

Doncs bé, podem dir que l’activitat ha sigut tot un èxit.

La tasca consistia ens donar resposta a unes preguntes que s’havien elaborat en base a uns tiquets de compra.

No s’havia de fer ràpid. S’havia d’entendre allò que es demanava i veure les alternatives que donaven els nens i nenes per resoldre el problema.

Al final, una cosa que normalment ni ens mirem, com és un tiquet de la compra, vam veure que podia ser molt profitós per treballar les mates.

I a la següent, què farem? Doncs ja es veurà…

 

ITINERARI RUTA 66

Pedro Martínez26/11/23  

Aquesta setmana, una de les coses que ha fet el grup de la ruta 66, ha sigut una petita investigació per poder planificar els llocs per on ells i elles passarien si fessin la ruta.

Primer de tot havien de triar per on volien passar, ja que de pobles i ciutats a la Ruta 66 podem trobar-ne molts.

Després havien de buscar aquelles coses interessants de cada lloc. Ja sabem que quan arribes a un lloc és per veure totes aquelles coses característiques d’aquell lloc.

Aquesta tasca no és gens fàcil. Hi ha molta informació de la Ruta 66 i no gaire temps per fer-la tota sencera. llavors, ens hem de planificar molt bé.

Continuem…