ANEM DE VISITA A L’ESCOLA ÀURIA

Pedro Martínez12/03/23  

El passat divendres, la classe de les Tanits va anar de visita a l’escola Àuria.

Com sabeu, mesos abans van ser ells els que van venir de visita a la nostra escola.

Doncs bé, amb molta alegria ens van ensenyar les seves aules i el seu pati, on posteriorment vam poder gaudir d’unes activitats que ens tenien preparades.

Va ser una experiència molt enriquidora en molts aspectes, però sobretot el que es va poder veure va ser que, més enllà de les diferències que puguin haver, la facilitat de nens i nenes per gaudir i passar-ho bé és d’un altre nivell.

 

LA NOSTRA GALÀXIA

Pedro Martínez12/03/23  

Tenim el costum de referir-nos a totes aquelles coses que fan referència a l’espai com “coses de l’univers”. Però, és això cert?

L’altre dia el grup esclafit va descobrir que en realitat, l’univers fa referència al conjunt de moltes galàxies. Però, quantes galàxies hi ha a l’univers?

Doncs moltíssimes. Milers i milers…

Nosaltres vam veure uns exemples i vam descobrir que hi havia diferents tipus de galàxies:

  • Galàxies Elíptiques
  • Galàxies Espirals
  • Galàxies Lenticulars
  • Galàxies Irregulars

Arran d’això, cadascú va crear la seva galàxia i li va posar nom.

Però…existirà alguna galàxia que s’assembli a la nostra?🤔

PROVES, ORDRE I CÀLCULS

Ivet Dominguez11/03/23  

Al llarg d’aquesta setmana, els Petits Prínceps hem estat comprovant experiments que ens havien suggerit companys i observant amb quines dificultats ens podem trobar a la fira. Provant i fent, hem entès moltes més coses i hem vist moltes més possibilitats. A la vegada ens va sent necessari ordenar les idees i ampliar el mapa inicial del projecte, amb nous fronts i camins que cal anar desenvolupant. Per exemple hem provat d’endreçar d’alguna manera els experiments que ja tenim, posant títols que englovin idees, buscant agrupacions i idees que puguin unir les diferents activitats. També hem començat a pensar en els grups d’infants,  pensant en el nombre total d’alumnes, sabent que volem grups d’edats barrejats i fent uns primers càlculs aproximats.

Són dies de fer bullir l’olla!

Com ja sabeu teniu moltes més fotografies compartides al drive.

PENSEM COM FER EL CARTELL

Mireia Puig10/03/23  

Per poder fer el cartell de la botiga, els hi pregunto en els i les Tabalugues com podran saber els clients de què és la nostra botiga. Engeguem una conversa:

  • Doncs posem el logo a fora.
  • També hem de posar el nom.
  • I on ho posarem? (Mireia)
  • A sobre de la porta.
  • Així quan passin el veuran.
  • A totes les “tendes” el nom està a sobre de la porta.
  • Si el posem a la porta, quan estigui oberta, no es veurà el cartell.
  • L’hem de posar en el vidre de dalt de la porta.
  • A la paret.
  • I com podem saber la mida si està tan amunt? (Mireia)
  • Doncs el fem “mediano”.
  • Per mesurar-lo podem agafar una escala.
  • O podem pujar a sobre del moble.
  • Mireu, la Vero, és la responsable de riscos laborals, i ella ens pot dir si podem pujar a sobre del moble o de l’escala (Mireia)
  • No podeu pujar ni als mobles ni a sobre d’una escala, està prohibit, perquè us podríeu fer mal. (Vero)
  • El vidre de dalt de la porta és quadrat i la porta és un rectangle.
  • El vidre de dalt és més (obre els braços per expressar amplada) d’aquí a aquí.
  • És més llarg.
  • Podem posar el cartell a la porta del costat i així el podrem mesurar bé.
  • És més gran!
  • I com el mesurarem? (Mireia)
  • Amb una cinta mètrica.

Doncs dit i fet, en grups de tres ens posem a mesurar el vidre i dibuixem en un paper la forma del cartell i les mides que ens surten.

Quan tenim les mesures clares, els hi portem en els Pinotxos, perquè han d’anar a comprar a la fusteria i els hi demanem si ens poden comprar una fusta amb les mides que necessitem per fer el nostre cartell.

Podeu trobar més fotografies a la unitat compartida.

COMPARTIM UNA ESTONA DE LECTURA AMB ELS I LES TANITS

Mireia Puig10/03/23  

Aquesta setmana hem fet parelles lectores amb les Tanits. Els i les Tabalugues han triat a un nen o nena de l’aula de tercer i amb el seu conte a la mà, han anat cap al pati de sorra i han buscat un raconet per llegir.

Els Tabalugues s’han esforçat per llegir el millor que han pogut, i els i les Tanits els han ajudat en tot moment i han respectat els seus ritmes i dificultats.

Ha estat una experiència molt gratificant pels dos grups, que tots i totes esperem poder gaudir un altre cop.

Podeu trobar més fotografies a la unitat compartida.

BUSQUEM UN REPTE

Mireia Puig10/03/23  

Com que encara no tenim ben clar quin repte podem fer en aquest projecte, tornem a mirar les fotografies de l’espai Guinovart i mirem un vídeo per tal de refrescar idees i pensar que podem fer.

Establim una conversa i els infants diuen:

  • En aquesta foto es veu una rotonda amb la lletra T.
  • També hi ha una creu.
  • Es deia ERA, i tenia forma de “círculo”.
  • Té formes en el terra i coses que pengen del sostre amb un fil.
  • Penjaven, llunes, caps, troncs
  • També hi ha unes tisores, dibuixades.
  • En aquesta foto es veu el mural.
  • Era molt gran.
  • Era de les quatre estacions; Hivern, estiu, primavera i tardor.
  • I si fem una obra d’art com el Guinovart tots junts! (diu una nena emocionada).
  • Però no podem fer coses que pengen, perquè no arribaríem al sostre.
  • Hauríem de demanar unes escales al Toni.
  • Tampoc tenim fils,
  • La meva iaia Nina sí que en té.
  • També hi havia un mural molt gran, però no el podem fer perquè ja el fa el grup de la Vero, jo ho he vist.
  • Entre els cinc grups creieu que podríem crear el nostre espai d’art, com el de Guinovart? (mestra)
  • Síííííí
  • I nosaltres que podríem fer, per exposar en aquest espai? (mestra)
  • Podem fer una era.
  • I com la fem? (mestra)
  • Podem fer un cercle més petit, perquè era molt gran.
  • La podem fer de pedra.
  • I com farem els traços sobre la pedra (mestra)
  • Millor amb plastilina que és més toveta i es pot dibuixar a sobre.
  • Amb el fang també podem fer dibuixos.
  • Vosaltres sabeu que és una era?
  • Una era és un “círculo”
  • És una rotonda
  • Mireu, com que veig que no teniu molt clar que és una era, crec que haurem d’investigar-ho. (mestra)
  • Podem fer una nota i demanar ajuda a les nostres famílies.

Entre tots i totes fem una nota per poder-la portar  a casa i descobrir que és una era, ja que si volem fer-ne una haurem de saber de que estem parlant.

LAND ART

Toni Ruiz10/03/23  

Aquesta setmana hem parlat de Land Art, ja que a l’Espai Guinovart hi havia moltes creacions amb elements de la natura molt diversos. Aprofitem els elements naturals que vam portar a inicis de projecte i ens iniciem en el món del Land Art, creacions artístiques amb elements de la natura.

Amb pals, fulles, branques, pedres i pinyes, elaborem les nostres creacions: lletres, cases, cabanyes, cotxes, paisatges, etc, sabent que abans que acabi el dia ho haurem de desfer i recollir de nou tots els elements. És una proposta artística que ens ha sorprès, ja que l’hem gaudit d’una forma diferent, de forma efímera. Si aquest cap de setmana anem al bosc o a un altre espai natural, pensarem en recollir més elements per crear de nou.

Podeu veure més fotografies al Drive!

CREACIONS

Anna Solé10/03/23  

Aprofundir amb la màgia d’en Guinovart només ho podem aconseguir entrant plenament en la nostra pròpia creació.

Amb grups petits, cooperem entre nosaltres per prendre decisions: Què volem fer? Com ho volem fer? Amb quin material? Com ho enganxem? Qui comença? … Són petites decisions molt importants per iniciar la creació.

Tots els grups arribem a la conclusió que primer hem de fer un dibuix amb llapis per saber ben bé el que volem. Després alguns escrivim el material per començar la creació i altres ho expressem verbalment a la resta de companys i companyes del grup per si estan d’acord.
Quan tots els membres del grup estan d’acord ja comencem a enganxar els elements naturals que volem.
Durant el procés ens trobem que hem de canviar algunes idees que teníem i hem de buscar una altra solució. Finalment presentem les creacions als altres grups i analitzem tot el procés: com ho hem fet, les decisions preses, i si el resultat ha estat satisfactori.

 

El diàmetre del sol

Meritxell Tardà10/03/23  

Aquesta setmana els Xarbots ens n’hem adonat que a les últimes classes vam cometre un error important. El sol que vam realitzar a les darreres sessions era 109 vegades més gran que la nostra terra, però la realitat és que és el diàmetre del sol el que és 109 vegades més gran que el diàmetre de la terra; és per això que el passat dimecres vam estar descobrint què significava la paraula diàmetre.

Aquesta setmana, tenint molt clar què és el diàmetre d’un planeta, hem fet finalment el diàmetre del nostre sol. Per fer-ho hem tornat a crear 109 boles de paper però aquesta vegada hem decidit posar-les l’una al costat de l’altre creant una línia recta. Per poder fer-la recta de veritat els Xarbots hem decidit fer-la amb l’ajuda d’un cordill tensat on hem anat col·locant amb silicona les diferents boles de paper.

Música!

Meritxell Tardà10/03/23  

Els Pinotxos estem fent moltes activitats d’expressió corporal i música relacionades amb els personatges del conte del Pinotxo. Al llarg del trimestre hem realitzat una coreografia on ballem com titelles amb la música de Yann Tiersen i també hem fet diversos jocs relacionats amb aquesta coreografia, tot coneixent la música de Pascal Comelade.

D’altra banda també hem treballat la figura de la fada del conte del Pinotxo a través de la cançó de “La fada de sucre” de Txaikovsky: l’hem escenificat i també n’hem treballat el musicograma amb instruments.

Finalment, aquestes darreres sessions hem començat a aprendre les cançons de “La mosca” – Reggae x Xics i  “Maké Tué” – Koloraines.