LES CAPES DE L’ATMOSFERA

Pedro Martínez05/02/23  

Un cop dissenyat el nostre o la nostra astronauta, o dit d’una altra forma, com seríem nosaltres en cas de ser astronautes, és el moment de mirar cap al cel i conèixer totes aquelles coses que podem veure, o no, i que ens produeixen certa curiositat.

Aquesta setmana a la classe dels esclafits ens hem preguntat que vol dir espai exterior, però també ens hem preguntat que vol dir espai interior, perquè clar, si hi ha exterior hi ha d’haver interior, o no?

La qüestió ha sigut que no teniem massa clares algunes coses, com per exemple:

On comença l’espai exterior?

Arran d’això hem vist que l’atmosfera està dividida en capes, que dins de cada capa podem trobar algunes coses (satèl·lits, núvols, meteorits, etc.), que no totes les capes tenen la mateixa distància, etc.

I què serà el que vindrà després? Doncs ja veurem on ens porta aquesta aventura… Qui sap, igual acabem a la NASA… 😏😏

 

EL CAMÍ QUE SEGUIM

Ivet Dominguez04/02/23  

Les Obsidianes necessitem endreçar tot el treball que anem fent, per anar interioritzant les idees tractades i així veure millor cap on volem dirigir el nostre camí.

Així és que aquests dies estem construint “El camí que seguim“, una mena de resum visual i gràfic dels processos seguits. Ben situats i amb la ment serena, hem fet l’esforç de recordar les activitats realitzades, des de l’inici del projecte, tot analitzant les connexions que ens portaven cap al següent pas. Hem establert quines són les paraules que resumeixen més el treball que fins ara portem desplegat: Who am I?, Identitat, Minerals i Propietats, Cos i ment, Meditació, Emocions, Famílies, Arrels, Conèixer per Saber i Arbre genealògic.

Aquest camí l’anem traçant mentre sentim de fons dels àudios de les anècdotes dels nostres familiars. Sempre ens emocionen!

 

LLIBRES I IDEES

Ivet Dominguez04/02/23  

Per anar definint la nostra fira de ciència, també ens fem servir dels llibres. Al mercat llibreter hi ha moltíssims recursos que poden servir d’inspiració, aportant bones  idees que ens serveixen per entendre millor, o mostrant d’altres detalls interessants que podem incorporar. Així que, per grups, hem repartit i analitzat tot un recull de llibres plens d’experiments, ciència i cuina. Hem recollit informacions interessants com pensar en maneres d’organitzar els experiments (hem revisat índexs, agrupats segons temàtiques), fer espais lliures de circulació amb petits reptes, preguntes i/o curiositats, relacionar els experiments amb científiques i científics, afegir cites seves interessants, incloure dibuixos per fer entendre processos, fer detalls “científics” pels participants, construir algun joc sobre l’alimentació…

Ha estat una sessió on hem evidenciat la importància de llegir i remenar molts llibres per aprendre. Així sempre podem fer créixer les nostres idees.

Famílies, us recomanem tenir llibres de descoberta i ciència a totes les cases!

DISSENYEM EL LOGO

Mireia Puig03/02/23  

Per tal de dissenyar el logo de la botiga primer establim una conversa per poder fer una pluja d’idees de com ens agradaria que fos:

  • Podem dibuixar uns nens que juguen.
  • Podem fer un nen.
  • I una nena.
  • Poden jugar a lego.
  • També poden jugar a cotxes.
  • Podem dibuixar una carretera de cotxes.
  • El nen i la nena han d’estar feliços.
  • Hem de dibuixar unes boques contentes.

Un cop tenim algunes idees per fer el logo, ens posem en petits grups i comencem a treballar. No sempre és fàcil treballar en grup, però és un gran aprenentatge.

Quan tots els grups han pogut parlar, decidir i realitzar el dibuix, arriba el moment de posar en comú tots els dissenys. Aquesta activitat sempre és molt interessant, perquè cada vegada més, els infants estan aprenent a ser crítics, a valorar les seves accions i la dels altres, i això ens ajuda a poder parlar de com s’ha de treballar en equip i de la importància de saber respectar i valorar als altres.

Un cop tots els grups han exposat el seu disseny, els col.loquem tots damunt el moble de dins la rotllana i pensem que podem fer per poder tenir només un logo. Ràpidament un Tabaluga recorda com vam fer el logo de los Campitos i diu que podríem retallar un tros de cada logo, aquell que més ens agrada, i construir un únic logo amb tots els dissenys. A tots i totes els sembla una bona idea. Pensem quin tros volem de cada logo, el retallem i fem la nova composició. A l’hora d’escriure el nom de la botiga parlem de les lletres que sonen d’una manera i que s’escriuen d’una altra, per tal de poder escriure correctament el nom de la nostra botiga dins el logo. Finalment li donem un toc de color pintant-lo amb els colors de fusta.

Podeu trobar més fotografies a la unitat compartida del drive.

DISSENYEM I CREEM LES “PEGATINAS”

Vero PM03/02/23  

Quan anem al metge ens posem d’allò més contents quan ens posen una “pegatina” per lo bé que ho hem fet! Va ser una de les coses que vam posar a la llista del que necessitàvem per poder jugar a metges. Al llarg dels darrers dies hem dibuixat què ens agradaria que hi hagués a les nostres “pegatinas”. Hem dibuixat:

CARES CONTENTES, SOLS, CORS, ESTRELLES, COTXES, CARGOLS…  😀❤💫🚗🐌☀

Coses que sabem fer per tal de poder-les dibuixar i que siguin ben boniques de veure! Alguns de nosaltres fins i tot ens hem atrevit a escriure alguna paraula! També vam ensenyar els nostres dissenys als companys i companyes per tal de poder-ho compartir. Per últim, mitjançant “pegatinas” blanques, vam dibuixar-les i pintar-les a partir de tot el que havíem dissenyat! N’hem fet moltes!

Ja ho tenim tot apunt per començar a jugar!!! 💉💊🏥

Els planetes del Petit Príncep

Meritxell Tardà03/02/23  

Aquest trimestre els Petits Prínceps hem començat a treballar, a través de diverses activitats d’expressió corporal i musical, els planetes per on viatja el Petit Príncep: aquestes primeres sessions hem estat parlant sobre el planeta de “El rei”, el planeta de “El vanitós” i també el de “El bebedor”. Alhora hem anat aprenent les cançons del musical, composades per en Manu Guix.

 

Què hiha més amunt de les cabretes?

Meritxell Tardà03/02/23  

Aquestes primeres sessions del segon trimestre els Xarbots hem començat a fer hipòtesis i a investigar què hi ha més amunt de les cabretes. Hem vist que a l’espai hi trobem coses naturals, com el sol i la lluna, però també d’altres artificials, que els humans hem construït. També hem utilitzat els chromebooks per començar a descobrir els planetes del nostre sistema solar.

FEM UN PRESSUPOST

Marta Hervas03/02/23  

VOLEM COMPRAR JOCS PER FER MALABARS

Un dimecres a Educació Física vam fer una activitat, que ens va agradar molt a la Festa Major de escola,  i és sobre jocs de circ. Després de mirar els materials, ens vam adonar que estaven una mica trencats, dels anys que ja tenen a l’escola. Llavors vam decidir poder fer una comanda de nous malabars. Vam voler decidir què comprar i per això ens vam posar a jugar: diabolos, pals del diable, carioques, etc… i vam estar moooolta estona jugant. Al día següent ens vam posar a calcular el pressupost dels malabars a la classe amb els ChromeBooks, buscant en pàgines web els preus; i al dia següent ho vam fer utilitzant un full de càlcul. Llavors ens vam posar a calcular per exemple: =C4*D4 multiplicant el preu a l’unitat per les unitats que volem per exemple: 10,64€ per 6 unitats i vam fer la fórmula i van ser 1.230,05 € en total.

Ricard Companys

 

VA DE PROPOSITS PEL 2023

Marta Hervas03/02/23  

QUÈ VOLEM I QUÈ NECESSITEM

Amb aquesta tasca els i les Massagrans hem començat el trimestre reflexionant sobre els propòsits per l’any 2023, un any de canvis en la nostra vida com infants al marxar cap a l’Institut. Hem conversat sobre allò que volem i el que necessitem per aconseguir-ho, però també hem posat damunt les taules les connexions que existeixen per tal de mostrar-nos amb agraïment per tot el que tenim. I és que moltes vegades ens pensem el centre de l’univers i ens compadim de nosaltres per no aconseguir el que voldríem sense fer res per canviar la situació. Amb aquesta proposta hem treballat al voltant de la gratitud.

Marta Hervàs

COMENÇA L’ANY: ESTABLIM PROPÒSITS PEL 2023 I REFLEXIONEM AMB LES CONNEXIONS

 Aquest 2023, ens hem proposat nous objectius per aquest any i cada Massagran ha proposat els seus propòsits. En les nostres llibretes hem escrit els objectius per aquest any i després els hem compartit en petits grups. 

Llavors vam fer una activitat sobre les 30 coses que connecten els nostres propòsits, vam agafar una cartulina A3 i vam fer un mapa conceptual. Amb aquest treball es veuen 30 connexions del nostre propòsit que hem escollit. Però en aquest mapa, per representar les coses que connecten, vam fer dibuixos i els vam pintar i repassar. Ara els tenim penjats al passadís amb el nostre nom. Ens vam divertir molt fent-ho tant a l’escola com a casa.

Aquesta activitat ens ha ajudat a ser agraïts amb l’origen dels objectes.

Iker Méndez i Ricard Companys

ELS PERSONATGES DEL ROVELLÓ

Cèlia Moncunill02/02/23  

Al capítol 3 del Rovelló hem conegut els personatges que sortiran a la història.

Així que hem decidit dibuixar-los a partir de com els descriuen al capítol, però també a partir dels dibuixos del llibre i dels dibuixos animats del Rovelló. I un cop dibuixats i pintats, hi hem afegit algunes de les característiques que hem descobert llegint el capítol.