ACABEM LES “TARDES EN FAMÍLIA”!

Vero PM16/12/22  

Aquesta setmana és l’ultima de les “Tardes en família” i hem rebut la visita de dues mares, la de la Maria S. i la de la Valeria!

La Irene ens ha explicat a on treballa, al supermercat, i en què consisteix la seva feina! Ens ha ensenyat com funciona una caixa enregistradora mostrant-nos una de jugar i li hem explicat què anem a comprar nosaltres al supermercat. També ens ha portat bitllets i monedes per cadascú per pintar-los i poder jugar a casa a comprar. També hem jugat una estoneta amb ella, tot fent de caixera, gràcies a les coses que tenim a la cuineta! Ens ho hem passat molt bé!

D’altra banda, l’Eva ens ha explicat el conte “L’aventura de la Valeria”, un conte desplegable personalitzat on la Valeria ha de buscar a un ratolí que s’emporta la seva sabatilla! Les il·lustracions ens han agradat molt i les hem pogut veure de ben a prop! L’Eva ha explicat molt bé el conte amb l’ajuda de la Valeria i hem estat molt atents i atentes!

MOLTÍSSIMES GRÀCIES IRENE I EVA!!! 😘😘😘

MÀSCARES DE GUIX FINALITZADES

Toni Ruiz16/12/22  

Aquesta tarda hem tornat a tenir la inestimable ajuda dels experts en màscares: La Lucía, la Jessica i el Raul. Encara ens quedaven sis màscares per elaborar i ens han ajudat a fer-les possible, amb les tires de guix i aigua. Als experts els hem ensenyat també com hem començat a donar forma i volum a les nostres màscares amb la tècnica del paper maixé, amb paper de diari, cola i una mica d’aigua. Tots i totes del grup de les màscares ja tenim la nostra pròpia base. Ara ens queda donar-li forma, per a que s’assembli als nostres models de plastilina, tapar el paper de diari amb paper blanc i donar color.

Estem molt contents i contentes ja que, finalment, hem acabat la base de les nostres màscares de guix!

HOW TO DO THE HAKA

Joan Gomà16/12/22  

Today we have been talking around the intrastory in the film “Whale rider”. We related the topic of this film to our project as well as identifying the roles of the main characters. We identified the universal values of the movie in order to do it.

Later, we have learned how to do a Haka. Watching a tutorial we have learned the main ideas of that Haka and then we have learned and practiced the movements while singing.

 

CONEIXEM ALTRES CÒMICS

Anna Feliu16/12/22  

Els Tintins hem descobert i investigat sobre altres còmics, diferents del còmic del Tintín. N’hi ha moltíssims però n’hem triat uns quants i, per parelles o trios, hem buscat informació per poder explicar i presentar el nostre còmic a la resta de classe.

Primer vam haver de descobrir quin era el còmic que ens tocava: resolent uns reptes vam trobar unes coordenades que havíem de trobar en una graella i buidar amb el punxó.Amb aquesta plantilla i una base de lletres, vam trobar el títol del nostre còmic.

Després vam començar a omplir una fitxa tècnica amb les dades tècniques bàsiques, els personatges, l’argument i alguna curiositat. Aquesta informació l’estem posant en una cartolina, cal que estigui ben exposada, ordenada, sigui comprensible i estèticament agradable. Ens han calgut moltes estones de contrastar opinions, cedir, posar-nos d’acord; no ha estat fàcil, però ha sigut una bona oportunitat per aprendre a argumentar les nostres preferències i acceptar les diferències, a més d’organitzar-nos i ordenar la nostra feina.

En breu tots els treballs seran al passadís i tots els infants de la comunitat de grans podran conèixer nous còmics.

Fem música!

Meritxell Tardà16/12/22  

Les Tanits hem gaudit molt aquest trimestre fent música. Al llarg de les sessions hem aprofitat per fer jocs d’expressió corporal, cantar i ballar les danses de les diferents festes que hem tingut aquest trimestre, com la castanyada i la festa de benvinguda, i també per fer creacions musicals amb instruments.

Aquestes últimes sessions, a més, ens han servit per treballar molt bé les cançons del concert d’hivern, que ja el tenim ben aprop! Tenim moltes ganes de poder ensenyar-vos-les a tots i totes.

FEM PLOURE!

Meritxell Tardà16/12/22  

Un Xarbot és una pluja intensa, que dura molt poquet.

Durant tot el trimestre hem estat descobrint aquest fenomen meteorològic i és per això hem volgut crear-ne un de real. Així doncs els Xarbots hem creat pluja a dins d’un pot de vidre.

Per fer-ho hem seguit els següents passos:

  • Escalfar aigua en un bullidor d’aigua i veure com s’evapora. En el nostre planeta quan el sol escalfa l’aigua dels nostres mars, rius i llacs també s’evapora.
  • Refredar l’aigua evaporada posant gels en un plat que fa de tapa del pot. En el nostre planeta l’aigua evaporada crea els núvols que són els encarregats de fer ploure i nevar.
  • Observem com plou a dins el pot de vidre.

Aquest experiment ens ha servit per entendre molt bé el cicle de l’aigua.

TREBALLEM LES ÀREES DOLÇAMENT!!!

Marta Hervas16/12/22  

XOCOLATA A DOJO!!!!

Després de l’aturada necessària per poder tirar endavant, avui hem començat la sessió dolçament. Teníem un repte, repartir-nos les xocolates, pensant matemàticament tot relacionant-ho amb les àrees. Si l’objectiu és menjar-nos la xocolata, hem de mesurar l’àrea o el perímetre? A partir d’aquí s’ha generat una interessantíssima conversa. El Guim ha afirmat que cal calcular l’àrea de la rajola i després dividir-ho pel nombre de persones que som. Si mesuro un costat i l’altre i els multiplico puc saber l’àrea. La Iris ens ha dit que cal obrir la xocolata, comptar les preses que hi ha, per tal de dividir les àrees. I el Jordi ens ha puntualitzat que entre presa i presa hi ha un tros que també es menja. També ens hem adonat que no totes les marques pesen igual. Així que hem optat per centrar-nos en les dues que sí pesaven el mateix: la Milka i la del Bon Preu. Les altres han estat delicioses extres. 

En un segon moment se’ns ha obert un nou camí de reflexió. Resulta que en unes hi havia 24 preses i en les altres 30. Menjaran el mateix uns que els altres?. La primera reacció ha estat d’un No rotund, que ens ha fet trontollar. Però ràpidament han anat apareixent els SÍ. Si el pes és el mateix i ho hem de repartir entre els mateixos, és clar que sí. Serà que les preses són de mides diferents, o els espais intermitjos, o el gruix. Ufff! per un moment he pensat que calia tornar a començar!.

Després de les converses ens hem menjat l’objecte d’estudi. Ha estat un matí dolç ple de preguntes i reflexions. Ara que ho tenim a la panxa sembla que ho tenim més clar.

I a la tarda hem començat a aplicar-ho. Calculem l’àrea de l’aula?

CANTEM A LES LLARS!

Vero PM15/12/22  

Aquest dimecres, els Patufets, els Pinotxos i els Tabalugues hem visitat als infants de la Baldufa i del Molinet, ja que ens han convidat per cantar les cançons “Un llençol d’estels”, “La gent que estimo” i la dècima del nostre personatge d’aula.

Hem passat el matí a la Baldufa, que ens queda una mica més lluny, on fins i tot hem ballat, esmorzat i jugat plegats i plegades, i la tarda al Molinet, que ens queda molt a prop, on hem pogut gaudir d’una bona estona de joc acompanyats i acompanyades dels més petits!

A les dues llars ens han rebut amb els braços oberts i ens han felicitat perquè ho hem fet molt bé! Tots els nens i nenes i mestres ens han escoltat amb molta atenció! Els hi hem desitjat que passin unes bones festes i hem tornat a l’escola d’allò més contents i contentes!

MOLTES GRÀCIES LLARS DE VILANOVA! 😘😘😘

Famílies, recordeu que podeu veure la resta de fotografies a la carpeta compartida del Drive!

OUR FOREST AND THE GRUFFALO

Joan Gomà15/12/22  

Lately we have been working around the forests and some of this was related to a story about a mouse and a monster in a forest named Gruffalo.

Today we have watched the film about the Gruffalo. Since we knew the story because lately we had been told it more than once, it wasn’t difficult to understand. Indeed, some of us had been able to understand a little bit more about this tale thanks to the film.

Later we drawn some of the elements in the story. We looked for labels with names spreaded all around the class. After drawing the element or character, we outlined with a black pen, painted with water collors, cutted out the outline and stuck them in our forest mural.

MIRANT ELS NÚVOLS

Lídia Rodríguez14/12/22  

Aquest matí hem començat recuperant la pregunta: “Per què no ha nevat a Vilanova?”. Per poder respondre-la hem fet memòria i amb l’ajuda de la llibreta, hem vist que al registre la temperatura més baixa era de 7ºC. Després, de pensar i pensar, el Joan ha comentat que perquè nevi la temperatura ha d’estar a 0ºC. Així doncs, hem arribat a la conclusió que, tot i que va ploure, no va fer la temperatura necessària. 

En finalitzar la conversa, hem recuperat la pregunta “Que fan les cabretes al cel?”. Però, que significa? Sabem que les cabretes són els núvols, però no enteníem el seu sentit. Ho hem buscat a l’ordinador i ens apareixia el següent: QUAN AL CEL HI HA CABRETES, A TERRA HI HA PASTETES. Continuàvem sense saber i hem dibuixat el que pensàvem que podia ser. Ho hem compartit entre els membres del grup i cadascun tenia una idea diferent. Per resoldre el dubte, hem anat al grup del Gebre i ens han comentat que: “quan al cel hi ha núvols que semblen cabretes, vol dir que plourà i a terra hi haurà fang”. Per fi hem descobert el seu significat!!!

Tot seguit, hem llegit el conte Mirant els núvols. En aquest hem conegut els diferents tipus de núvols que hi ha amb el seu nom científic. També les dites de cadascun d’ells i la seva representació.