Els darrers dies de maig han sigut molt calorosos! Per aquest motiu amb els nens i nenes de l’escola busquem espais on estiguem més fresquets i puguem realitzar activitats musicals. Amb els cursos de 3r hem fet un dau rítmic per a poder jugar, i al mateix temps practicar esquemes rítmics. Hem sortit al jardinet a interpretar ritmes amb diferents instruments i gaudir del bon temps.
Els alumnes de 1r de Primària hem anat d’excursió al Museu Terracotta, on vam poder descobrir el fascinant món de la ceràmica i la seva importància a la capital de comarca.
Durant la visita, vam aprendre com ha evolucionat la ceràmica al llarg de la història i quins canvis ha experimentat amb el pas del temps. També vam descobrir moltes eines, objectes i peces antigues, i vam conèixer per a què servien i com s’utilitzaven antigament.
Vam aprendre nou vocabulari com la paraula barbotina: mescla d’argila i aigua que s’utilitza principalment per unir peces de ceràmica.
Vam gaudir d’un taller molt divertit on cadascú va poder construir des de zero un petit bol de fang. Ara les nostres peces s’estan coent i ben aviat les podrem portar a casa i utilitzar-les!
Va ser una excursió on vam aprendre moltes coses noves tot experimentant i gaudint en grup.
Podeu veure les fotos accedint AQUÍ.
No hi ha extracte perquè és un article protegit.
Els nens i les nenes de 3r hem treballat la carta a llengua.
La lectura d’El Cargol Fabufantàstic ens ha engrescat a escriure’ns cartes, ja que al llibre, els personatges es comuniquen enviant-se cartes.
Per tal de fer un treball més vivencial i significatiu, ens hem escrit cartes entre nosaltres, però… shhh! Encara no sabem qui ens n’ha escrit una a cadascú! D’aquí a uns dies anirem rebent la carta a casa i la podrem llegir i guardar com un record molt especial.
Ara ens toca treballar la paciència fins que ens arribi la nostra carta!
Podeu veure les fotos relacionades amb el treball de la carta, a l’apartat de sortides del Drive de 3r.
Aquesta setmana hem continuat investigant el fascinant món dels animals a través d’una proposta de robòtica.
Els infants han hagut de donar diferents ordres als Tale-Bots perquè arribessin fins a la casella indicada. Un cop el robot arribava al lloc correcte, havien de respondre preguntes relacionades amb els animals que estem treballant a l’aula.
Aquesta activitat ens ha permès seguir aprofundint en els nostres aprenentatges sobre el món animal d’una manera vivencial, motivadora i divertida. A més, els nens i nenes han pogut posar en pràctica l’orientació espacial, la lògica, l’atenció i el treball en equip mentre compartien descobertes i coneixements amb els companys i companyes.
Seguim aprenent i descobrint junts!
Podreu veure les fotografies de la proposta al drive.
Per conèixer una mica més el nostre entorn, dimarts dia 21, les classes de 3r vam fer una sortida a Cap Gros. Vam gaudir d’un dia genial i d’un paisatge fantàstic.
Allà, acompanyats de l’Àngela i en Joan, els monitors, vam anar a explorar la zona, tot aprenent a observar, descobrir i identificar elements que teníem al voltant.
Ens vam fixar que estàvem envoltats de pins, i que ens aquesta pineda hi vivien animals que hi deixaven rastres. I aquesta va ser la nostra missió: descobrir els rastres: petjades, pinyes i fulles rosegades, plomes, forats als arbres, excrements… Va ser molt interessant.
Els monitors van portar diferents plomes, cranis i altres ossos d’animals: òliba, vaca, gos, cavall, faisà, paó, estornell, cabirol, … Els vam anar remenant, amb molta curiositat i una mica també amb certa angúnia. Al final, amb fang i diferents motlles, vam fer una petjada d’un animal .
Va ser un dia amb moltes coses noves per descobrir, des del paisatge als secrets dels animals. Ens ho vam passar d’allò més bé. Mireu, mireu …
Durant la setmana de Sant Jordi els nens i nenes de 1r van poder portar a l’aula els seus llibres preferits i fer una presentació davant de tota la classe. Aquesta activitat en ha donat l’ocasió per iniciar el nostre Club dels llibres amb recomanacions. Cada setmana l’alumnat de primer haurà d’anar a la Biblioteca municipal a escollir un llibre segons els seus interessos i gustos, quan l’hagi acabat de llegir, el divendres el podrà presentar a la resta de companys i companyes. Aquesta dinàmica ens ajudarà a fomentar l’hàbit i el gust per la lectura.
Podreu veure totes les fotos a la carpeta de Sant Jordi del Drive.
A l’escola entenem que educar també significa acompanyar els infants en aquelles preguntes que formen part de la vida, fins i tot quan es tracta de temes delicats com la mort. Lluny de considerar-la un tabú, hem volgut oferir als alumnes un espai segur, respectuós i proper on poder expressar dubtes, emocions i reflexions.
Els alumnes de 2n van arribar a l’aula i es van trobar amb la caixa de les preguntes mortals. Es va proposar que pensessin una pregunta relacionada amb la mort: qualsevol curiositat, inquietud… Cada infant la va escriure i la va dipositar a la bústia. A partir de la lectura d’algunes d’aquestes preguntes, es va generar un debat molt enriquidor a l’aula.
Posteriorment, vam realitzar una altra activitat molt significativa: comptabilitzar totes les paraules que coneixíem relacionades amb la mort. Entre tots i totes vam anar construint un gran recull de vocabulari, i ens vam adonar que ja disposaven de molts coneixements i paraules per parlar sobre aquest tema. Aquesta activitat ens va ajudar a normalitzar el llenguatge i a prendre consciència que parlar de la mort també és posar nom a allò que pensem i sentim.
Aprofitant que a l’aula estem treballant la tipologia textual de l’entrevista, vam enllaçar aquest aprenentatge amb una nova dinàmica: posar-nos en el paper d’entrevistadors i formular preguntes a un esquelet. Aquesta proposta, que combinava aprenentatge i reflexió, va despertar un gran interès. Van sorgir preguntes tan profundes com: “Quan vas morir, vas patir?”, “Continues veient les persones que estimes?” o “Et van trobar a faltar?”. Aquestes preguntes mostren la gran sensibilitat dels infants i la seva necessitat d’entendre aspectes essencials de la vida des de la seva mirada.
Per acabar, vam llegir un trosset del llibre “Así es la muerte?” un llibre molt interessant escrit a partir de preguntes realitzades per infants d’entre 5 i 15 anys.
Com a escola, valorem molt positivament aquests espais, ja que permeten treballar l’educació emocional, el pensament crític i la capacitat d’expressar sentiments i inquietuds. Parlar de la mort amb naturalitat no només ajuda a entendre-la millor, sinó que també ens ensenya a parlar de la vida, dels vincles i de l’amor que deixem en els altres. Agraïm la confiança de les famílies i compartim amb vosaltres aquesta experiència perquè pugueu continuar, si ho considereu, aquestes converses també a casa.
Podreu accedir a la carpeta de l’aula al drive, per veure un petit recull de les dinàmiques que vam realitzar.
El divendres 10 d’abril, a la tarda, els i les alumnes de 1r van interpretar la cantata escolar: L’asteroide Nil. Aquest espectacle el vam fer al teatre La Gorga amb l’alumnat de 1r de les escoles del Vila-romà, Vedruna Xaloc i Vedruna centre. L’espectacle va ser organitzat per les mestres de música de les diferents escoles, amb el suport de les mestres de 1r. Va ser una tarda molt especial i bonica, ja que es va posar sobre l’escenari el treball i dedicació de moltes sessions de música destinades a preparar aquest esdeveniment. Compartir l’escenari amb tants nens i nenes va ser una experiència única, i amb músics que tocaven en directe! Famílies, alumnes i mestres vam coincidir que va ser una tarda màgica i plena de música, en la qual els nostres infants van gaudir d’allò més.
Tornant de setmana santa el grup de primer hem tingut una sorpresa. Una família de 1r ens ha deixat un conill porquí femella que ha parit tres cries. L’arribada d’aquests animals a l’aula ens permetrà començar un nou projecte de treball globalitzat relacionat amb la fauna.
QUÈ APRENDREM D’AQUESTS ANIMALS?
Les peculiaritats dels conills porquins.
Les característiques dels vertebrats.
Les principals categories d’animals.
Curiositats sobre diversos animals.
I sobretot, a tenir-ne cura!
