Scratch Junior a 4t

Els/les alumnes de 4t han començat a treballar amb l’Scratch Junior, un programa d’ordinador amb el que han de programar i crear una història amb els persontages, espais i llocs que decideixin.

Amb aquesta activitat els alumnes de Cicle Mitjà s’inicien en les programacions, ja que al tercer trimestre de 4t comencen a fer robòtica. Els nens gaudeixen amb aquest programa i al mateix temps creix el seu coneixement de les tecnologies i la programació informàtica.

Per veure totes les fotos, cliqueu a la imatge següent:

Jornades científiques a P3

Què creiem que passarà si…?

Aquesta és la millor manera de començar una activitat amb els infants. Per donar més misteri i rellevància, s’han vestit de científiques i científics.

La formulació d’hipòtesi, fer-los pensar i contestar encara que siguin respostes impossibles, incorrectes… Segur que en alguna d’elles hi ha una petita estona de reflexió que li ha fet donar aquella resposta.

En l’experimentació i la manipulació juguem amb una gran ventatja, la CURIOSITAT que tenen els infants per tot allò que és nou i misteriós. Aprofitant aquesta circumstància hem fet unes JORNADES CIENTÍFIQUES.

Utilitzant materials i productes totalment cassolans com ara oli, sal, bicarbonat, llet, vinagre , 1 ou … descobrim com reaccionen quan interactuen i quins resultats obtenim.

De vegades els resultats dels experiment no són immediats, cal una preparació i reposar com podreu veure.

IMPRESSIONANT AQUESTA FORNADA DE CIENTÍFIQUES I CIENTÍFICS!!

Gaudiu mirant les fotos!!

 

P3 visitem la granja CAN PLANA

Les classes dels Quadrats i dels Cercles estem fent aquest curs el Projecte de LA GRANJA, on investiguem sobre les tasques que es fan i els animals qui hi viuen, les seves característiques i diferències.

Ja coneixíem alguns dels animals que hi ha a una granja i d’altres els hem anat descobrint.

Hem anat veient llibres i vídeos, hem preguntat, però que millor per aprendre que anar a visitar una granja!!

Quina diferència veure els animals de veritat, al seu entorn, dona’ls-hi el menjar, pentinar-los, tocar-los… Ha sigut una experiència molt bonica, acompanyada per un entorn molt maco.

Els companys i companyes de 1r ens han acompanyat i hem compartit les estones de joc.

Mireu les fotos, ens ho hem passat GENIAL!!

Ens hem agermanat amb els nens i nenes de Lantejuela (Sevilla)!

Els i les alumnes de 5è ens hem agermanat amb uns nens i nenes d’un poble anomenat Lantejuela, ni més ni menys que a 955km de distància, a la província de Sevilla!

Ens han enviat un vídeo a través del seu web:

https://miclaseinquieta.blogspot.com/…

Nosaltres hem decidit contestar i immediatament formar part d’aquest gran repte! De ben segur que nosaltres aprendrem mil coses d’ells i ells de nosaltres!

 

Colònies 2019!!!!

Un any més l’alumnat de 2n, 4t i 6è de l’Escola hem marxat de colònies a Gualba, al Pinatar. Una casa on hem pogut gaudir de diferents activitats,  aventures i experiències. Els més petits i petites hem realitzat diferents jocs ambientats en el circ, i els més grans havíem de trobar un escalador que s’havia perdut.

Han estat dos dies molt intensos, plens de moments divertits i sobretot gaudint de la convivència i envoltats de natura.

Si voleu veure el recull de fotos, cliqueu sobre la imatge:

La Vella Quaresma a Educació Infantil.

La Vella Quaresma ja ha arribat a l’escola i cada divendres ens trobem tot Educació Infantil al vestíbul per cantar-li una cançó i treure-li una cama.

Com ja sabeu la Vella Quaresma té 7 cames que són les setmanes que resten des de Carnaval fins arribar a Setmana Santa.

Aquesta activitat ens permet:

  • millorar la seqüenciació temporal,
  • treballar la numeració i la resta,
  • fer una activitat musical,
  • relacionar-nos amb altres companys i companyes del nostre cicle.

Aqui us deixem un video de les primeres sessions

Qui fa les feines?

El dia 8 de març, dia Internacional de la Dona Treballadora, a Educació Infantil vam fer una activitat de reflexió sobre la distribució de les feines a casa. Estem en  una societat on es treballa per la igualtat entre tots i totes i l’educació dels infants marca un paper fonamental.

Vam triar diferents tasques habituals en la llar i vam parlar de la dificultat de fer-ho i qui s’encarregava  a casa.

Us deixem unes fotos molt curioses!!

L’hort

Hem començat el projecte de l’hort a Educació Infantil.

Amb aquest projecte pretenem motivar i responsabilitzar els alumnes en les tasques que comporta tenir cura d’uns èssers vius com ara són les plantes.

L’hort aporta una sèrie d’experiències gratificants i enriquidores per a l’alumnat, com poden ser sembrar, plantar, regar i tenir cura per aconseguir uns bons resultats.

Els objectius que pretenem amb aquesta activitat:

  • Tenir cura de les plantes i interessar-se pel medi ambient natural.
  • Saber utilitzar les diferents eines de l’hort i conèixer el seu nom.
  • Reconèixer els diferents tipus de verdures i fruites plantades i conèixer quina és la seva part comestible.
  • Conèixer les diferents parts d’una planta.

P3

P4

 

Cliqueu les fotos!!

 

La Rua de Carnaval

Divendres tota l’escola vam celebrar amb música i molt de ritme el Carnaval amb una fantàstica Rua.

Els alumnes de 5è i 6è van amenitzar amb una batukada tot el recorregut. Vam fer servir instruments reciclats i de percussió per fer ballar a tothom.

Per veure les fotos podeu clicar la imatge.

A més a més, podeu veure el vídeo resum de la rua:

Festa de Dijous Llarder a Infantil

PER DIJOUS GRAS

BOTIFARRA FINS AL NAS.

Tot l’alumnat d’Infantil ens hem trobat al porxo per celebrar el Dijous Llarder. A ritme de música, cantant i ballant, hem gaudit d’una tarda ben divertida. Clar que no podia faltar un bon pica-pica típic amb la truita de patates!!

Cliqueu el cartell per veure les fotos i no us perdeu el video!!

 

El Rei Carnestoltes també fa el TÀNDEM!

Avui ha arribat el rei Carnestoltes a l’escola!! Aquest any s’ha disfressat de món amb auriculars, ja que la música és molt important a la nostra escola, i per això s’ha inventat un rap, conjuntament amb els de 5è, per amenitzar el pregó.

Aquí el teniu!

Rap de benvinguda del Rei Carnestoltes

 

Bon dia! Bon dia! Bon bon bon dia!

Nens i nenes de l’escola Ca ta lu nya

Nens i nenes de l’escola Ca ta lu nya

 

Ja ha arribat el dia. Ja ha vingut el rei.

El rei de les burles, el rei que no té llei.

 

És rei de les disfresses i de coses de palau.

Rei de les proeses i no té cara de “pringau”.

 

El rei Carnestoltes aquí està,

un aplaudiment i que entri ja!

El rei Carnestoltes aquí està,

un aplaudiment i que entri ja!

 

(ENTRA EL REI CARNESTOLTES)

 

 

 

Els de sisè que ara vindran les ordres clares explicaran.

Estigueu atents al que diran que a casa vostra us preguntaran

 

(6è EXPLICA LES ORDRES)

 

Ara ja està tot molt clar! I sabeu què heu de portar.

Si no feu cas al proclamat, els de sisè us castigaran.

 

Només hem de recordar que divendres la rua serà.

Una disfressa heu de portar per fer el dia molt especial!

 

I ara ens heu d’ajudar per acabar amb aquest rap,

TOL-TES heu de contestar quan us donem la paraula:

un, dos, tres… Ja!

 

Visca el Carnes -TOLTES! (x4)

 

 

Els nostres Noms

Per reconèixer el nostre nom i el de la resta de la classe ho fem de maneres diferents i molt divertides:

  • Quan passem llista amb la Pissarra digital o amb els cartronets de l’escola,
  • Relacionant nom i foto,
  • Jugant al quinto,
  • Als racons amb retoladors de guix,
  • Confegint-lo amb les lletres imantades…

Quan veiem una lletra ràpidament diem: Jo la tinc al meu nom! O la relacionem amb el nom d’un company o companya.

Mireu quin munt d’activitats hem fet!!

Joan Miró a P3: Projecte artístic

Els colors, les formes, les línies de Joan Miró fa que sigui un artista molt proper als infants.

És un projecte que treballem de manera transversal dins del nostre currículum.

Ens proposem convertir-nos en pintores i pintors, en escultores i escultors i en ceramistes per imaginar i crear les nostres obres a partir d’aquest magnífic autor.

Cliqueu la imatge i veureu que bé ens ho passem!!

Cicle Inicial reparteix fruita!

Com sabeu, un cop al mes fem la setmana de la fruita, per treballar la seva importància dins la nostra nutrició. Aquest cop Cicle Inicial ha treballat quatre peces diferents de fruita: taronja, plàtan, poma golden i kiwi..

Els dies previs al repartiment, cada grup va assajar una cançó i una coreografia per explicar-ne les característiques. Així ha sigut més divertit aprendre les seves qualitats i mostrar-les a la resta de l’escola. Durant la setmana hem anat passant per les diferents aules dels nostres companys i companyes per repartir-les.

Els racons d’anglès de 3r!

Els nens i nenes de tercer de l’escola fan racons per treballar tots els conceptes que han treballat a classe. Amb el memory i el dominó repassen el vocabulari de la roba en anglès, i a partir de diferents jocs construeixen frases amb els continguts treballats. A més, treballen la comprensió lectora d’una manera més dinàmica a partir del joc.

Els alumnes de 3r han ordenat tot el que han après fins ara d’una forma molt divertida i s’ho han passat d’allò més bé.

Per veure més fotografies dels tallers, cliqueu a la imatge següent:

La classe de la Selva i la balena

La classe de la Selva tenim quasi acabat el mural d’hivern, a partir del conte de “La Balena” escrit per Benji Davies. És un conte que té segona part i aquesta l’hem triat per fer el mural.

Fa molts dies que pensem en escriure el conte. A les hores de plàstica hem anat creant els personatges i escenaris … Una feinada!!!

Ens encanta poder anar a explicar-la als alumnes més petits de l’escola. A més hi seran la Lídia i la Muntsa. Avui hem fet el primer assaig i encara ens falten alguns detalls però ja falta molt poquet.

Us avancem algunes imatges…

…. 

… i aviat el vídeo !!!!!!!!!!

Racons a P3

Continuem amb els Racons oferint noves propostes. De manera individual, divertida i manipulant diversos materials, aconseguim treballar molts aspectes dins de l’àmbit de les matemàtiques:

  • Classifiquem segons qualitat de grandària, de forma i/o color.
  • Fem seriacions.
  • Desenvolupem el pensament logicomatemàtic.
  • Relacionem quantitat i grafia.
  • Fem trencaclosques.
  • Associem segons model.

Els Racons de precisió, coordinació oculo-manual i  de psicomotricitat fina els portem a terme mitjançant jocs, materials atractius i propers als infants, desenvolupant la seva de destresa i creativitat:

  • Enfilem amb materials de diferents textures i qualitats.
  • Fem seriacions i classifiquem  segons els colors.
  • Treballem la precisió i fem la pinça.
  • Reproduïm segons el model.
  • Compartim i ajudem als companys i les companyes.

Cliqueu les fotos!!

 

Festa de la Pau a l’Escola Catalunya! 2018-2019

Dimecres passat 30 de gener, vam dedicar tota la jornada a celebrar el Dia Mundial de la Pau. Aquí podreu veure una mostra dels tallers que es van organitzar, tot barrejant nens i nenes de totes les edats. D’aquesta manera els més grans vam poder ajudar als més petits treballant en petits grups per tota l’escola. Feu una ullada a com va quedar el pati!

Taller Dieta Mediterrània 4t

Els nens i nenes de 4t hem pogut gaudir d’un taller sobre la Dieta Mediterrània.

L’activitat estava dividida en tres blocs:

El primer bloc consistia un una part teòrica on ens explicaven les característiques principals sobre els aliments i la importància de tenir una dieta sana i equilibrada.

En el segon bloc, el més divertit, hem fet de cuiners i cuineres: hem elaborat una recepta molt saludable i ens l’hem pogut menjar.

Per acabar, hem fet una mica d’exercici: hem ballat una cançó molt divertida.

Per veure les fotografies cliqueu damunt la imatge!

Els decimals a la nostra vida quotidiana

Els alumnes de 6è han iniciat el trimestre amb un tema molt interessant de matemàtiques: els decimals.

Els decimals ens afecten en el nostre dia a dia? Doncs si. Estan a tot arreu, a qualsevol espai de la nostra vida: des del cartró de la llet fins a quan ens prenem la temperatura, des del tiquet de la compra a les dades de la composició de l’aigua. Així doncs, hem creat un mur digital on hem penjat totes aquelles fotografies que hem fet observant i cercant els decimals del nostre voltant.

Aquí us deixem el mur digital per a que el pogueu veure des de casa. Cliqueu sobre la imatge.

La Biblioteca d’aula a Cicle Inicial.

Aquest curs, a l’escola, continuem fomentant el gust per la lectura. Per aquest motiu, hem fet una inversió per tal de millorar les biblioteques d’aula. Durant el primer trimestre hem renovat les biblioteques d’aula d’Educació Infantil i Cicle Inicial.

L’objectiu  és la formació de bons lectors i lectores. Pretenem que els nostres alumnes esdevinguin lectors competents, crítics i capaços de gaudir del plaer de la lectura.

Hem posat en marxa el projecte “Servei de préstec Escola Catalunya”. Cada alumne de primària tindrà el seu carnet i podrà agafar llibres en préstec. Els nens i nenes d’educació Infantil, també podran gaudir a casa dels llibres mitjançant la maleta viatgera.

Prèviament la mestra presenta i recomana  llibres als alumnes per tal d’ajudar-los a fer la tria i crear expectatives. Un cop engegat el projecte seran els propis alumnes els que recomanin llibres als companys i companyes, mitjançant una graella on anotaran la valoració del llibre que han llegit.

Dedicarem una estona durant l’hàbit lector a parlar sobre llibres. La importància de dedicar un temps a parlar dels llibres ve donada per un seguit d’aspectes importants implicats en l’aprenentatge de la lectura i en la formació de l’hàbit lector i del gust per llegir dels infants.

Us recomanem que quan els vostres fills i filles arribin a casa amb el llibre que han triat, gaudiu llegint i comentant amb ells i elles.

Pitgeu la imatge per veure les fotos de com hem engegat el projecte.

 

Seguretat Viària a 2n

El passat dimecres vam rebre la visita de 2 policies municipals a la nostra classe per tal d’oferir-nos una sessió informativa d’educació viària. Ens van donar molta informació per evitar els accidents de trànsit, bàsicament atropellaments i accidents en bicicleta. Els objectius d’aquesta sessió han estat: crear hàbits i actituds de comportament i consciència cívica en l’alumnat per a millorar els desplaçaments a la via pública i  contribuir a l’aprenentatge bàsic de normes i regles de circulació. Ha estat una sessió molt interessant i divertida ja que hem après moltes coses de forma lúdica.

Cliqueu a sobre de la foto per veure’n més!

Advocats a 6è!

Aprofitant que estem estudiant a l’àrea de coneixement del medi social el tema de Drets i Deures, els advocats de l’Escola Solidària de Dret de la Fundació Uria Menéndez, ens visitaran durant 4 setmanes amb l’objectiu de treballar els valors d’un estat democràtic.

La primera sessió realitzada el divendres passat es va centrar a parlar sobre democràcia i en el sistema de dret en el qual vivim. Vam debatre sobre la importància de les normes i de com aquestes regeixen qualsevol aspecte de la nostra convivència: des de les normes de casa, de l’escola, de les normes de circulació, fins a les normes que regeixen el funcionament de l’Estat, etc. Vam recordar l’organització política de l’Estat, començant per la més propera: l’ajuntament i acabant per la Unió Europea, passant per les Comunitats Autònomes i el Govern de l’Estat.

En les properes sessions treballarem els drets i deures dels ciutadans i ciutadanes i començarem a preparar un judici fictici on cada alumne representarà un rol determinat: jutge, advocats, fiscal, testimoni, acusat, etc.

Us deixem algunes fotografies de la primera sessió.

Fem endevinalles-1r

Les nenes i els nens de 1r estem aprenent a fer endevinalles. Primer vam fer-les entre totes i tots, generant una pluja d’idees i després les confegíem dictant-li al mestre. Un cop vam aprendre i vam decidir l’esquema vam passar a fer-les per equips.

Vam triar entre diferents dibuixos un animal. És molt important fer un bon treball en equip per aconseguir un bon resultat. Un infant  diu la frase i entre tot l’equip decidim si és correcta i l’escrivim. Quan està escrita la tornem a llegir per veure si s’entén. I repassem si hem seguit els punts que havíem establert o  ens hem descuidat alguna cosa.

Un cop acabades anirem a l’altre classe i farem un joc. Donarem les endevinalles als altres equips però amb diferents dibuixos. Hauran d’encertar, si encerten voldrà dir que les hem fet molt bé.

El lleó que no sabia escriure. P3

Per estimular l’escriptura cal provocar la necessitat d’escriure tot partint de la comprensió de la seva funcionalitat i del valor que té per viure i desenvolupar-se en una societat alfabetitzada. Per això,  cal aprofitar totes les situacions d’escriptura vinculades als diferents contextos d’ús per  generar-ne l’aprenentatge. Per aquest motiu, hem explicat a les nenes i nens de P-3 la història d’El lleó que no sabia escriure. Aquest conte, narra les aventures d’un lleó que és feliç i se sent segur perquè sap rugir molt fort. Però un dia coneix una lleona a la que li agrada llegir i sent la necessitat de comunicar-se amb ella per escrit. Com que no en sap, decideix demanar ajuda als animals del bosc. Ara bé, resulta que el lleó no planifica bé el que vol dir i no dicta les paraules que vol transmetre. El lleó se sent molt frustrat perquè ningú escriu el que ell volia dir i, rabiós, acaba cridant en veu alta dient les paraules boniques que ell hi hauria escrit. Finalment la lleona el sent i se li acosta i ensenya a escriure al lleó.

Un cop explicada la història fem una reflexió amb els infants i pensem que hauria d’haver fet el lleó. Sorgeixen diferents idees com aprendre a llegir abans o dictar a un amic el que ell volia dir.

Per últim, un cop feta la reflexió, decidim escriure una carta amb la lleona com si fóssim el lleó. Les nenes i nens de P3 dicten a la mestra el que realment el lleó hagués volgut expressar. D’aquest recurs se’n diu “dictat a l’adult”, és una estrègia per fer que els nens i nenes produeixen textos abans de ser capaços d’escriure’ls per si mateixos. A més, la mestra per escriure demana ajuda als nens i nenes que ja coneixen moltes lletres. També treballem les diferents parts de la carta: salutació, contingut i acomiadament.

Cliqueu per veure com va quedar la carta del lleó.

EL MURAL DE L’HIVERN, P-5

Les nenes i nens de P5 estem preparant un mural per guarnir el passadís de l’Escola.

Per fer-ho, hem triat un poema que es diu: “Poema d’hivern”.

Abans de confegir el mural hem fet la lectura del poema mitjançant l’estratègia de la lectura guiada. Amb els següents objectius:

-Aplicar estratègies per escoltar, mirar i llegir i per comprendre el poema.

– Analitzar el lèxic del text, reconèixer i llegir les paraules conegudes i aprendre’n de noves usant les habilitats de descodificació.

– Familiaritzar-se amb el text poètic.

– Tenir curiositat i gaudir aplicant estratègies de lectura.

Primer projectem el poema sencer a la PDI. Observem l’estructura del text per veure que no es tracta d’un conte i arribem a la conclusió que és un poema. Com el de la Joana Raspall, que tenim penjat a classe. Té la mateixa forma.

Observem la imatge que acompanya al text i fem hipòtesis respecte de què parlarà el poema.

Ràpidament deduïm que es tracta d’un poema d’hivern, el dibuix ens ha donat moltes pistes. Escrivim paraules relacionades amb l’hivern a la pissarra, en sabem moltes perquè hem parlat de les estacions.

Després comencem a llegir el poema vers per vers i descobrim que al poema hi surten algunes de les paraules que havíem escrit a la pissarra. També mirem si les havíem escrit bé i les corregim.

Anem descobrint moltes coses, aprenem paraules noves, observem que dos versos acaben igual i rimen, igual que quan fèiem rodolins.

Un cop hem llegit el poema, fem una tasca d’escriptura. Per parelles escrivim els versos en tires de cartolina.

En una tercera sessió hem d’enganxar el poema al mural, però totes les frases estan barrejades. L’hem d’endreçar. Aleshores tornem a posar el poema a la pissarra i llegim cada vers. Cada nen o nena té un dels versos i quan el llegim el porta i el col·loca. Abans de fer això, cada infant llegeix detingudament  la seva cartolina, per tal de no equivocar-nos i que el poema quedi en ordre.

Ara que ja el tenim escrit, hem de pensar que és el que volem representar del poema, quines il·lustracions ens agradaria que sortissin. Fem l’esbós i properament el confegirem.

Cliqueu aquesta imatge per veure les fotos:

Acrosport 2n

Ja fa dies els alumnes han començat a gaudir de l’Acrosport a les classes d’Educació Física.

S’ho estan passant molt bé !!! Cliqueu la imatge per veure les fotos.

Aquesta disciplina esportiva els ajudarà a fomentar i desenvolupar les capacitats per treballar en equip, per ser creatiu, per saber proposar idees útils, per respectar les opinions dels altres companys, per reforçar l’autoestima i per autosuperar-se. Sense oblidar-nos de les capacitats condicionals i coordinatives pròpies d’aquest esport, com són la força, l’equilibri, la coordinació, la destresa motriu, la flexibilitat, etc.

PROJECTE: LA GRANJA

A P3 hem començat el Projecte de La Granja!!

Per començar hem parlat de quines coses sabem i coneixem sobre els animals de la granja.

Després hem pensat quines coses volem aprendre sobre la granja, les tasques que es fan i els animals que hi ha.

En una sessió hem amagat les lletres del títol del Projecte LA GRANJA per la classe. Els nens i les nenes les han hagut de buscar i després  les hem ordenat, produint el so que tenen i relacionant-les amb les inicials dels companys i companyes de les classes.

Més tard hem classificat els animals que tenim per jugar amb els que creiem que viuen o no a la granja. Alguns alumnes han explicat característiques d’aquest animals.

Ha sigut molt divertit. Ara ens cal investigar i respondre els dubtes que tenim. Ens voleu ajudar?

Taller de Nutrició 5è ’19

Avui hem realitzat un taller per descobrir els secrets de la dieta mediterrània.

La Dieta Mediterrània no és tan sols menjar fruita, verdura, cereals… També és una manera de viure molt nostra:

  • És una forma d’alimentar-se
  • És fer esport.
  • És història, cultura i tradició.
  • És compartir el moment amb la família i amb els amics.

Els i les alumnes han fet un taller on hi havia tres parts diferenciades:

– La primera part ha estat més teòrica: han après les característiques de la dieta i els seus components, quin tipus d’aliment han de menjar més sovint i en quines ocasions i també han treballat la piràmide dels aliments.

– La segona part ha consistit en elaborar una recepta molt saludable.

– Durant la tercera part hem fet una mica d’exercici de la forma més divertida que coneixem: ballant!

L’objectiu que hem intentat transmetre als nostres infants ha estat:

  • Donar a conèixer l’alumnat un estil de vida saludable partint de la Dieta Mediterrània.

El taller ha estat molt profitós i els nois i noies han gaudit d’una experiència molt enriquidora.

Taller de Matemàtiques

Setmanalment realitzem tallers matemàtics amb dues mestres a l’aula. Aquests tallers adquireixen diferents modalitats en funció del tema que es treballi.

En aquesta activitat d’ensenyament-aprenentatge hem fomentat diferents metodologies: Treball en Equip i ús de les TAC (utilitzant els ordinadors i les tablets per realitzar jocs interactius).

La finalitat d’aquests tallers és posar en pràctica tots aquells coneixements que s’adquireixen a l’aula d’una forma més real i pràctica.

Els tallers de resolució de reptes consisteixen en treballar en equip i de manera cooperativa per tal de resoldre situacions i problemes conjuntament. Han d’organitzar-se com a grup de treball per a que cadascú tingui una funció dins del grup i aportar aquells coneixements, actituds i valors que ajudin a millorar conjuntament. Se’ls demana que resolguin reptes posant en funcionament coneixements adquirits prèviament i alhora que apliquin el sentit comú, aplicant diferents estratègies i maneres de fer.

Els objectius que pretenem aconseguir:

  • Buscar estratègies, eines i conceptes per resoldre problemes matemàtics.
  • Expressar oralment idees i processos matemàtics.
  • Treballar de forma cooperativa.
  • Aprofundir els conceptes matemàtics treballats a partir de situacions quotidianes.
  • Millorar la competència matemàtica.
  • Utilitzar recursos TAC.

L’alumnat consolida els coneixements adquirits donat que ha de compartir i expressar els seus coneixements en petit grup amb la resta de la classe. Alhora es mostra més motivat per treballar la competència matemàtica i la fa més comprensible, ja que l’aproxima a situacions més quotidianes i lúdiques.

Cicle Superior a la Filmoteca

Els nens i nenes de cicle superior han visitat la Filmoteca, espai on es fa difusió de les obres cinematogràfiques que s’han realitzat al llarg de la història del cinema.  L’activitat ha consistit en veure una pel.lícula i després comentar-la entre tots. D’aquesta manera hem treballat no només la capacitat d’analitzar allò que veiem, explorar el que ens fan sentir certes situacions, sinó també, l’expressió oral. Saber expressar-nos i compartir amb les altres els nostres pensaments i sensacions fa que l’activitat sigui més rica i engrescadora.

La pel.lícula que hem vist és “La vida d’en Carbassó” una obra d’animació realitzada en stop motion que narra la història d’un grup de nens que, per diverses raons, viuen en un centre d’acollida.

A partir de la pel.lícula, i posteriorment a l’aula, s’han treballat aspectes claus: la resiliència (capacitat que tenim les persones de superar situacions difícils); els vincles que es creen entre les persones; les relacions de respecte i amor etc.

Aquí us deixem el trailer de la pel.lícula i les fotos que ens hem fet a la Filmoteca.

Cicle Mitjà reparteix fruita!

A l’escola treballem la importància de la fruita i les vitamines que ens aporten. Aquesta setmana li ha tocat a Cicle Mitjà treballar 4 peces diferents i explicar als companys i companyes de l’escola les característiques d’aquestes. Després tots hem gaudit de les mandarines, els tomàquets cherry, les peres conference i les pomes.

Els alumnes han treballat de manera cooperativa per trobar les característiques més importants de les diferents peces de fruita, han investigat a internet amb els ordinadors i han exposat amb ganes i originalitat als altres cursos els murals produïts. Han entés la importància de menjar fruites cada dia i els nutrients que ens aporten.

Els Reis a P5 !!

Quina sorpresa més gran hem tingut en tornar després de les festes de Nadal !!!

Els Reis Mags van passar per la nostra escola i ens van deixar uns regals !!! Però són tant bromistes que els van amagar i els vàrem haver d’anar a buscar i trobar…

Els voleu veure…? Doncs clickeu a la imatge i mireu, mireu…

Els Reis d’Orient per la Classe de la Selva

Quina sorpresa descobrir que els Reis d’Orient també han passat per la classe de la Selva, deixant-nos un paquet gran i una carta que entre tots i totes hem llegit. Ens han deixat uns regals força variats: un trenca-closques, un llapis gegant i una llibreta per apuntar paraules boniques, una llavor per a plantar quan no faci tant de fred, un joc de trobar la parella, una làmina negra per acolorir i adornar l’aula. Ens han agradat tots i estem molt contents i contentes!

Noves responsabilitats i il·lusió per començar amb energia aquest segon trimestre!

Moltes gràcies i fins l’any que ve!

Torneig microFLL INTO ORBIT

Aquesta setmana estem realitzant el torneig intern de la First Lego League, el microFLL, de l’edició INTO ORBIT.

El dijous dia 10 va tenir lloc la competició del Robot, en la qual els quatre equips de les classes de cinquè de la nostra escola han de resoldre una sèrie de missions. Per fer-ho, hem estat treballant durant els darrers mesos la programació del robot i la resolució de les diferents proves. Cada equip ha arribat a resoldre fins a sis missions, encara que per a aquest torneig han decidit intentar-ne 3 cadascun, per assegurar-se l’obtenció dels punts corresponents.

Podeu veure, des d’aquest divendres 11 a les 15h., quan realitzarem l’estrena en directe, com va anar el torneig del robot en el següent enllaç:

La presentació dels projectes científics amb què han estat treballant les dues classes de cinquè s’han exposat el Divendres dia 11, si voleu veure la presentació del producte final, cliqueu el següent enllaç.

S’han exposat les idees treballades davant d’un jurat, que decidirà  quina idea es mereix seguir sent investigada i ampliada, per tal de presenta-la en el torneig First Lego League del proper 9 de febrer a la UPC-Campus Diagonal Besòs.

TIÓ P5

El Tió va arribar a l’escola i com sempre ens va fer jugar a fet i amagar!!! Vam sortir al pati a buscar-lo i sabeu què…? Estava ben amagat però el vam saber trobar !!! Visca, el Tió ja ha arribat!!!

El vam portar a classe el vam tapar i li vam preparar un bon esmorzar. El vam anar alimentant i, fins i tot, l’últim dia va menjar xocolata desfeta de l’esmorzar que es va preparar l’AFA de l’escola!! Mmmm, què bo!! I així va arribar la gran tarda i tots junts vàrem fer cagar al Tió tot cantant-li la seva cançó preferida: “Caga Tió, caga torrons…”

I mireu què ens va cagar!! Torrons, neules, xocolates, caramels i colors per pintar!!! Quina sorpresa!!

Vam menjar tot junts a la classe fent una gran festa!!

Podeu veure les fotos clicant a l’enllaç!!

El Tió dels Cercles i dels Quadrats

El Tió és una tradició molt arrelada a Catalunya. Un tronc màgic que baixa de la muntanya, que cal alimentar durant uns dies i que finalment “caga” dolços i joguines.

A l’Escola l’hem anat a buscar pel pati. És increïbles la cara dels infants quan el troben, l’alimenten, veuen desaparèixer el menjar i finalment amb uns cops de bastó li fan cagar.

Us deixem les fotos del procés per gaudir-lo tant com ells i elles.

 

 

Concert de Nadal ’18

Avui a l’Escola hem celebrat un gran concert de Nadal. Acompanyats pels músics de l’Escola Superior de Música de Catalunya (ESMUC) els nostres alumnes han brillat en un poliesportiu Ricart ple de gom a gom. Agraïm la col·laboració de l’Ajuntament, la presència del Sr Alcalde, i els representants de la Fundació La Pedrera i els Serveis Educatius.

Estimades famílies segur que heu gaudit d’allò més amb les actuacions dels vostres infants.

Si cliqueu en la següent icona veureu les fotografies del concert!

I a continuació els vídeos.