Comencem el Projecte Magnet!

Escola02/03/26  

Els nens i nenes de la classe de la Natura hem començat el Projecte Magnet, i aquest any treballarem les energies renovables, sobretot l’energia solar.

Per començar, hem après què són les plaques solars i com aprofiten la llum del sol per convertir-la en energia. I com que ens agrada aprendre veient les coses de prop, hem sortit a fer una volta pel barri!

Durant el recorregut vam descobrir plaques solars a la nostra escola, l’Escola Pont de la Cadena, a la Llar d’Infants, al pàrquing de cotxes elèctrics i també al Parc de les Palmeres.

Ens vam adonar que l’energia solar és més a prop del que pensàvem! 

I això només acaba de començar!

   

Consell d’alumnes

ESCOLA26/02/26  

Avui s’ha fet un nou Consell d’alumnes del centre, en el qual hi ha participat alumnes des d’I5 a 6è.  Han parlat de:

1. Funcions del Consell d’alumnes.

2. Les normes de convivència.

3. Equips de la Convivència.

4. En quin moments ens sentim escoltats.

5. Centre referent d’infància.

Investiguem les deixalles: què passa quan les enterrem a la terra?

ESCOLA28/01/26  

La classe del Papir està treballant el reciclatge i la gestió de les deixalles a partir de l’observació i l’experimentació.

Per entendre millor què passa amb els residus quan arriben al medi natural, hem creat un “cementiri de residus”. Hem enterrat diferents materials i els hem tapat amb terra:

  • un tap de plàstic
  • la pell d’un plàtan
  • paper de diari
  • un clip metàl·lic

Durant dues setmanes, hem regat la terra regularment, simulant la pluja.

Abans d’observar, vam fer hipòtesis

L’alumnat va pensar què podria passar amb cada residu amb el pas del temps. Després d’esperar i tenir cura del nostre experiment, ha arribat el moment de comprovar-ho.

Què hem descobert?

En destapar el “cementiri” hem pogut observar que:

  • El plàstic i el metall no han canviat gens. Només estaven bruts de terra, ja que són materials molt durs i no es descomponen fàcilment.
  • El paper de diari s’ha desfet i trencat perquè és un material més fràgil.
  • La pell del plàtan, que és matèria orgànica, s’ha descompost: s’ha tornat negra i ha començat a convertir-se en aliment per a la terra. Fins i tot hi han crescut petites herbes.

Què hem après?

Aquest experiment ens ha ajudat a entendre que no totes les deixalles desapareixen igual i que alguns residus poden quedar-se al medi durant molts anys. També hem vist com la matèria orgànica pot tornar a la terra i formar part del cicle natural.

Una experiència que ens fa reflexionar sobre la importància de reduir residus, reciclar correctament i tenir cura del planeta.

SOM LA CLASSE DE L’AIRE I OBSERVEM EL TEMPS !

Escola26/09/25  

Aquest curs, els nens i nenes de 3r som la classe de l’aire. Ens fa molta il·lusió, perquè l’aire està molt relacionat amb el que estem aprenent aquests dies: la meteorologia.

Hem començat una UDI sobre aquest tema i tenim moltes ganes de descobrir com funciona el temps, per què fa sol, plou o fa vent i quins instruments ens ajuden a saber-ho.

Per començar, hem sortit al pati per observar i conèixer una instal·lació molt important: l’estació meteorològica de l’escola. Gràcies a ella podrem saber amb més precisió la temperatura i altres dades del temps.

Cada setmana hi haurà dos encarregats que tindran una feina especial: anar a mirar la temperatura que marca el termòmetre de l’estació. Un cop la tinguin, anunciaran la informació per megafonia des de consergeria, perquè tota l’escola pugui saber quin temps fa. Ho direm en català, castellà i anglès, així tots aprendrem també a explicar la meteorologia en diferents idiomes.

Aquesta activitat és molt divertida i ens ajuda a sentir-nos protagonistes dins l’escola. Tenim moltes ganes de continuar aprenent coses noves sobre el temps i compartir-les amb tots vosaltres!

UDI: MAGNET ODS 3 Com ens ajuden les plantes?

admin05/06/25  

Com ens cuiden les plantes? Un viatge científic des de la llavor fins a la fotosíntesi

La Casse de la Natura (2n) hem iniciat un projecte fascinant aquest trimestre sobre les plantes. Per començar, vam fer una pluja d’idees amb tot el que ja sabíem sobre les plantes. Vam descobrir que sabíem moltes coses, però també teníem moltes preguntes: com viuen les plantes?, què necessiten?, com ens ajuden?, per què són de color verd? Així que vam decidir convertir-nos en investigadors i investigadores per esbrinar-ho!

La nostra primera investigació va ser plantar una llavor de llentia en un got de vidre amb cotó. Així vam poder observar com creixia dia a dia. Vam veure que per viure, les plantes necessiten llum del sol, aigua i substrat. Però ens vam preguntar: com beuen les plantes si no tenen boca? 

Vam fer un experiment amb api i colorant per descobrir-ho. Vam posar l’api en un pot amb aigua tenyida i vam veure com, al cap d’unes hores, les fulles es tenyien. Això volia dir que l’aigua pujava per la tija! Vam entendre que les plantes beuen per les arrels  i fan arribar l’aigua per dins fins a les fulles, com si tinguessin uns canals secrets.

Després ens vam preguntar: què mengen les plantes?, per què són verdes? Això ens va portar a fer una sortida al camp per observar-les de prop. Allà vam veure que gairebé totes les plantes són verdes. A l’aula vam descobrir que això és per un pigment que tenen a les fulles: la clorofil·la.

A l’aula, vam investigar més sobre la clorofil·la i vam descobrir que serveix per fer una cosa molt important: la fotosíntesi. Gràcies a aquest procés, les plantes poden fabricar el seu propi aliment a partir de llum solar, aigua i diòxid de carboni. I, a més, produeixen oxigen, que és essencial perquè les persones puguem respirar. Les plantes, per tant, netegen l’aire i ens ajuden a estar sans! 

Una de les parts més emocionants del projecte va ser quan ens va visitar en Jordi Diaz, del CCiTUB. Ens va acompanyar al camp a recollir mostres i després les vam observar amb el microscopi electrònic. Això ens va permetre veure de ben a prop la forma de les fulles, els nervis principals i secundaris, i aprendre a fer dibuixos científics com els autèntics botànics! També ens va ensenyar a fer l’extracció de la clorofil·la amb alcohol i fulles triturades, i la vam veure amb llum ultraviolada!

Encara no hem acabat d’esbrinar tot el que fan les plantes per nosaltres, però ara sabem que les plantes no només són boniques, sinó que són grans aliades per a la nostra salut i la del planeta.

FOTOS DEL PROCÉS: https://photos.app.goo.gl/gHQLCo1TkvETT3nu6

Visita de l’escriptora Ana Punset a la classe de 4t

admin10/04/25  

Aquest passat dimecres, l’alumnat de 4t va tenir el privilegi de rebre la visita de l’escriptora Ana Punset, autora de nombrosos llibres adreçats al públic infantil i juvenil. La trobada va ser una experiència molt enriquidora, tant a nivell literari com personal.

Durant la sessió, l’Ana ens va explicar com s’inspira per crear els seus llibres i com neixen les seves idees. Ens va parlar també del llarg procés que segueix un llibre fins a arribar a les mans dels lectors, i vam descobrir que, darrere de cada història, hi ha tot un equip de professionals que fan possible la seva publicació: editors, il·lustradors, correctors i molts altres.

A més, vam tenir l’oportunitat de participar en una activitat creativa molt especial: seguint les indicacions que ens va donar l’autora, cadascú de nosaltres va poder imaginar i crear el seu propi personatge, tot posant en pràctica les eines que ella mateixa utilitza en el seu procés de creació.

Per acabar, l’Ana ens va dedicar i signar els llibres que havíem portat, un moment molt emocionant per a tots nosaltres.

Agraïm profundament la seva visita i la generositat amb què va compartir el seu temps i experiència. Sens dubte, ha estat una jornada que recordarem amb il·lusió i que ens anima a continuar llegint i escrivint amb passió.

3a Mostra Científica Magnet: investiguem per al benestar i la salut

ESCOLA10/04/25  

Aquest curs hem celebrat la 3a Mostra Científica Magnet, un esdeveniment molt especial que dona visibilitat al treball d’indagació que l’alumnat ha fet al llarg del trimestre amb el suport dels experts del Centre Científic i Tecnològic de la Universitat de Barcelona (CCiTUB).

Emmarcada en l’Objectiu de Desenvolupament Sostenible (ODS) número 3 —Benestar i Salut—, la mostra s’ha convertit en una gran fira de la ciència, on tots els grups d’infantil i primària han compartit les seves descobertes, hipòtesis, experiments i conclusions a través de maquetes, exposicions orals, pòsters i demostracions pràctiques.

Els temes treballats han estat tan diversos com rellevants: des de l’alimentació saludable fins a la prevenció de malalties, el funcionament del cos humà, l’activitat física o la importància de descansar. A cada aula, el punt de partida ha estat una pregunta científica que ha despertat la curiositat i ha guiat el procés d’aprenentatge.

La mostra ha estat també una oportunitat per reforçar el vincle entre la ciència i la vida quotidiana, fomentar l’esperit crític i posar en valor el treball cooperatiu. Les famílies i la comunitat educativa que ens han visitat han pogut veure com, a través del mètode científic, l’alumnat esdevé protagonista del seu aprenentatge.

Felicitats a tots els infants per la seva implicació i entusiasme, i moltes gràcies a l’equip del CCiTUB per acompanyar-nos un any més en aquest projecte!