LA CLASSE DE L’ÀGORA PARTICIPA EN LA TROBADA DE NANOINVENTUM

Escola29/05/25  

El passat dimecres 28 de maig, la classe de l’Àgora va participar en la Trobada de Nanoinventum, una jornada molt especial on diverses escoles es van reunir per compartir els seus projectes relacionats amb la creació de nanorobots. Aquesta trobada, a més de ser una gran oportunitat per aprendre i col·laborar, ens va permetre presentar els nostres treballs davant d’un jurat expert i d’altres estudiants de diferents centres.

L’experiència va ser molt enriquidora i plena d’emocions. Un dels moments més destacats va ser quan el nostre grup “Nanoxi” va ser guardonat com a un dels  projectes  guanyador de la trobada, gràcies a la seva proposta innovadora i ben treballada. A més, l’escola va rebre un premi especial per ser la que millor va vincular el projecte amb l’Objectiu de Desenvolupament Sostenible (ODS 3), dedicat a garantir una vida saludable i promoure el benestar per a tothom. El jurat va destacar la rigorositat científica i la creativitat dels nostres projectes.

A continuació, us deixem una petita explicació de cadascun dels nostres nanorobots i les funcions que tenen:

Nanoxi 1:

Aquest nanorobot està dissenyat per ajudar a respirar millor en casos d’inflamació de la tràquea. És especialment útil per a persones que pateixen malalties respiratòries com la traqueïtis, bronquitis, pneumònia, al·lèrgies o laringotraqueobronquitis.

NanoVision:

El  NanoVision té la funció de solucionar problemes de ceguesa parcial, especialment causats per forts cops al cap. També ajuda a protegir la visió dels efectes nocius dels raigs UVA del sol, que s’han agreujat amb el canvi climàtic.

REG-TEIXITS 2000:

Aquest nanorobot té la missió de regenerar teixits profunds de la pell. Està pensat per ajudar les persones ferides a causa de desastres naturals com terratrèmols, inundacions o erupcions volcàniques, aportant una eina per a la seva recuperació.

Hemobotcèmia:

Hemobotcèmia és un nanorobot dissenyat per combatre la leucèmia, una de les malalties més comunes entre els nens amb càncer. El dispositiu actua directament a la medul·la òssia, on es formen els glòbuls blancs, per ajudar a controlar la producció cel·lular.

RC4:

Aquest nanorobot s’encarrega de regular el colesterol en el cos. Redueix els dipòsits grassos als vasos sanguinis, ajudant així a prevenir malalties cardíaques greus.

Nanofiltre

Inspirat en el funcionament de les plantes, aquest nanorobot filtra el CO₂ que emeten els cotxes i el converteix en oxigen. D’aquesta manera, contribueix a purificar l’aire i reduir les malalties respiratòries provocades per la contaminació.

Per si voleu saber-ne més, us convidem a visitar l’exposició que hem preparat al vestíbul de l’escola, on podreu veure les maquetes dels nostres nanorobots, llegir les explicacions detallades de cada projecte i descobrir com la ciència i la imaginació poden millorar el món. No us la perdeu!

DESCOBRIM EL SISTEMA SOLAR

Escola19/05/25  

Aquests dies hem viscut una experiència sorprenent i molt especial! Hem fet un taller sobre el sistema solar amb en Miquel, i quan hem entrat al gimnàs… ens hem quedat amb la boca oberta! A terra hi havia unes ulleres de realitat virtual i uns comandaments. No sabíem ben bé què faríem, però teníem molta curiositat.

En Miquel ens ha explicat amb calma com posar-nos les ulleres i com funcionaven els botons del comandament. Un cop tothom ho ha entès, hem començat l’aventura espacial!

Amb les ulleres posades, ens hem endinsat en un viatge pel sistema solar. Hem pogut veure els planetes de molt a prop: Mercuri, Venus, la Terra, Mart, Júpiter, Saturn, Urà i Neptú. De cada planeta, ens sortia informació i la podíem llegir mentre els observàvem en 3D.

Hem après que alguns planetes són rocosos i altres són gegants gasosos. També hem descobert que hi ha molts satèl·lits naturals (llunes), i fins i tot hem pogut veure els anells de Saturn, que són espectaculars! Ens ha cridat molt l’atenció que Júpiter és el planeta més gran i que Mart té una muntanya gegant que es diu Olympus Mons.

També hem parlat del Sol, que és l’estrella del nostre sistema, i de com els planetes orbiten al seu voltant. Hem entès per què hi ha dies i nits, i per què canvien les estacions de l’any.

Ha estat emocionant, divertit i molt interessant. Ens hem sentit com si fóssim astronautes viatjant per l’espai. Ha estat una activitat galàctica, que no oblidarem mai!

 

Ens endinsem a l’Edat Antiga amb els aqüeductes romans!

ESCOLA08/05/25  

Aquest trimestre, l’alumnat s’ha submergit en el fascinant món de les construccions de l’Edat Antiga, i més concretament, en un dels invents més sorprenents dels romans: l’aqüeducte. A través d’aquesta activitat, no només han après com funcionaven aquestes estructures, sinó també per què van ser tan importants per a les ciutats de l’Imperi Romà.

Els aqüeductes tenien la funció de transportar aigua des de fonts naturals (com rius o muntanyes) fins als nuclis urbans, on s’utilitzava per beure, cuinar, rentar o omplir banys públics. Aquest sistema era tot un repte d’enginyeria: per funcionar correctament, l’aigua havia de circular per gravetat, així que els romans dissenyaven aquests canals amb una inclinació constant i precisa. També era essencial controlar l’alçada i l’estabilitat dels laterals per evitar que l’aigua es vessés durant el recorregut.

Després d’observar fotografies, vídeos i fer petites investigacions, cada grup va dissenyar i construir un aqüeducte en miniatura, utilitzant materials diversos com cartró, fusta, tubs, gots o plastilina. El repte era aconseguir que l’aigua circulés d’un punt a un altre sense sortir-se’n, tot tenint en compte la inclinació i la resistència de l’estructura.

Va ser un moment d’experimentació, col·laboració i molta creativitat. A més de treballar continguts històrics i científics, aquesta proposta ens ha permès fomentar el treball en equip, la resolució de problemes i l’observació crítica del món que ens envolta.

Sense cap dubte, una activitat que ha connectat la història amb la pràctica, i que ha fet viure a l’alumnat l’enginy romà en primera persona!

Els alumnes de 6è decideixen invertir en material esportiu per a l’escola!

Escola06/05/25  

 

Aquest any, els alumnes de 6è han tornat a demostrar que el projecte CUEME (Cultura Emprenedora a l’Escola) no només serveix per aprendre a muntar una cooperativa, sinó també per prendre decisions responsables i solidàries.

Us recordem que el curs passat, els alumnes van participar en la fira Cueme , on van vendre els seus productes elaborats amb molt d’esforç i il·lusió. Una part important dels diners recaptats  es va destinar, a una associació benèfica de Molins de Rei, contribuint així a ajudar els qui més ho necessiten.

Però, què fer amb la resta dels diners? Aquesta pregunta es va resoldre en assemblea, on tots els alumnes van participar activament. Després de debatre diverses propostes, es va arribar a un acord que ha estat molt ben rebut per tothom: comprar pilotes de bàsquet i handbol per a l’escola.

Els nois i noies de 6è van valorar diferents opcions, comparant materials i preus a diverses webs. A més, van analitzar la relació qualitat-preu de cada producte, tenint en compte no només el cost inicial, sinó també la resistència i l’ús que se’n podrà fer a llarg termini.

Per fer la tria, també van calcular el percentatge d’IVA aplicat als productes, un aspecte sovint oblidat però fonamental per entendre el cost real de les compres. A més, van valorar les despeses d’enviament en el pressupost, assegurant-se que la quantitat final fos adequada i sostenible dins dels recursos de la cooperativa.

Els alumnes de 6è han volgut deixar així un llegat que podran gaudir tots els cursos, fomentant així l’activitat física que tant els agrada.

Aquesta acció no només reflecteix l’esperit emprenedor dels alumnes, sinó també el seu compromís amb la comunitat educativa. 

HI HAVIA UNA VEGADA… Contes encetats, contes contats

ESCOLA22/04/25  

Tretzena edició de l’activitat cooperativa “HI HAVIA UNA VEGADA… Contes encetats, contes contats“, corresponent a aquest curs 2024-2025, amb 27 contes cooperatius!

Com ja sabeu, aquesta activitat consisteix a elaborar contes de forma col·laborativa entre els diferents centres de Molins de Rei, el Papiol i Sant Feliu de Llobregat, a partir d’una situació inicial plantejada. Aquesta experiència conjuga el gust per la lectura i l’escriptura, amb l’ús de les eines digitals.

A continuació us deixem els contes elaborats per la Classe del Cel, la classe del Papir i la classe de la Natura. Esperem que us encantin!

 

Visita de l’escriptora Ana Punset a la classe de 4t

admin10/04/25  

Aquest passat dimecres, l’alumnat de 4t va tenir el privilegi de rebre la visita de l’escriptora Ana Punset, autora de nombrosos llibres adreçats al públic infantil i juvenil. La trobada va ser una experiència molt enriquidora, tant a nivell literari com personal.

Durant la sessió, l’Ana ens va explicar com s’inspira per crear els seus llibres i com neixen les seves idees. Ens va parlar també del llarg procés que segueix un llibre fins a arribar a les mans dels lectors, i vam descobrir que, darrere de cada història, hi ha tot un equip de professionals que fan possible la seva publicació: editors, il·lustradors, correctors i molts altres.

A més, vam tenir l’oportunitat de participar en una activitat creativa molt especial: seguint les indicacions que ens va donar l’autora, cadascú de nosaltres va poder imaginar i crear el seu propi personatge, tot posant en pràctica les eines que ella mateixa utilitza en el seu procés de creació.

Per acabar, l’Ana ens va dedicar i signar els llibres que havíem portat, un moment molt emocionant per a tots nosaltres.

Agraïm profundament la seva visita i la generositat amb què va compartir el seu temps i experiència. Sens dubte, ha estat una jornada que recordarem amb il·lusió i que ens anima a continuar llegint i escrivint amb passió.

3a Mostra Científica Magnet: investiguem per al benestar i la salut

ESCOLA10/04/25  

Aquest curs hem celebrat la 3a Mostra Científica Magnet, un esdeveniment molt especial que dona visibilitat al treball d’indagació que l’alumnat ha fet al llarg del trimestre amb el suport dels experts del Centre Científic i Tecnològic de la Universitat de Barcelona (CCiTUB).

Emmarcada en l’Objectiu de Desenvolupament Sostenible (ODS) número 3 —Benestar i Salut—, la mostra s’ha convertit en una gran fira de la ciència, on tots els grups d’infantil i primària han compartit les seves descobertes, hipòtesis, experiments i conclusions a través de maquetes, exposicions orals, pòsters i demostracions pràctiques.

Els temes treballats han estat tan diversos com rellevants: des de l’alimentació saludable fins a la prevenció de malalties, el funcionament del cos humà, l’activitat física o la importància de descansar. A cada aula, el punt de partida ha estat una pregunta científica que ha despertat la curiositat i ha guiat el procés d’aprenentatge.

La mostra ha estat també una oportunitat per reforçar el vincle entre la ciència i la vida quotidiana, fomentar l’esperit crític i posar en valor el treball cooperatiu. Les famílies i la comunitat educativa que ens han visitat han pogut veure com, a través del mètode científic, l’alumnat esdevé protagonista del seu aprenentatge.

Felicitats a tots els infants per la seva implicació i entusiasme, i moltes gràcies a l’equip del CCiTUB per acompanyar-nos un any més en aquest projecte!

LA CLASSE DE L’AIRE HEM BALLAT DANSES DEL MÓN

Escola07/04/25  

Durant aquests mesos, els nens i nenes de tercer hem estat assajant unes danses molt especials. Hem après balls d’arreu del món: d’Àfrica, d’Europa, d’Amèrica i d’Àsia. Cada escola ha preparat una dansa diferent, i entre totes hem fet un gran viatge amb el cos i la música.

A més, hem tingut una ajuda molt bonica: algunes voluntàries de la gent gran ens han ensenyat com es balla la sardana, que és una dansa tradicional catalana. Ens ha agradat molt aprendre-la, i també escoltar les seves històries i veure com gaudien ballant amb nosaltres.

El dia del gran ball ha estat emocionant. Totes les escoles de Molins de Rei ens hem trobat al poliesportiu per ballar les danses que hem practicat. Hi havia molts nens i nenes, mestres, famílies i música per tot arreu!

Com a cloenda, hem fet una rotllana gegant i tots junts hem ballat una sardana. Ha estat un moment molt bonic i emocionant. Ens ho hem passat molt bé, però també estàvem una mica nerviosos de ballar davant de tanta gent. Malgrat tot, ho hem fet molt bé i estem molt orgullosos!

Ha estat un gran repte, però l’hem superat amb ganes, esforç i alegria. Hem après a ballar, a compartir, a escoltar i a treballar en equip. Ens emportem un record molt especial i moltes ganes de tornar-ho a fer!

 

A 6è fem plàstic biodegradable

Escola03/04/25  

Els alumnes de 6è de la classe de l’Àgora, han estat treballant en la seva Unitat Didàctica Integrada (UDI) sobre la matèria i els materials. En la part final d’aquest projecte ens hem centrat especialment, en el plàstic i el seu impacte en el medi ambient.

Els plàstics han revolucionat la nostra manera de viure. Gràcies a ells, tenim envasos lleugers, resistents i econòmics, estris d’un sol ús que faciliten el nostre dia a dia, i fins i tot materials essencials en la medicina i la tecnologia. Però, tot i aquests beneficis, l’impacte ambiental del plàstic és molt preocupant. Aquests materials poden trigar centenars d’anys a degradar-se, contaminant mars i terres i posant en perill la fauna i la flora.

A la classe, hem volgut explorar alternatives més sostenibles, i per això hem provat de fabricar plàstic biodegradable. A partir d’aigua, vinagre, glicerina i maizena, hem creat un material que podria ser una solució per reduir la dependència del plàstic convencional. 

Després d’aquest treball hem arribat a la conclusió que cal reduir l’ús de plàstics d’un sol ús i apostar per materials més respectuosos amb el planeta. Tant de bo en el futur es desenvolupin alternatives sostenibles que ens permetin gaudir dels avantatges dels plàstics sense malmetre el medi ambient.