Protagonista del mes: Marta Torà

ESCOLA13/01/26  

Un referent del ciclisme femení, català i molinenc

Aquest mes a l’escola posem el focus en la Marta Torà, esportista de Molins de Rei i referent del ciclisme femení català. Fer-la protagonista del mes no és només una manera de reconèixer la seva trajectòria esportiva, sinó també de posar en valor els models propers que inspiren el nostre alumnat a creure en l’esforç, la constància i la superació personal.

La Marta és un exemple clar que els somnis s’aconsegueixen amb perseverança, disciplina i passió. El ciclisme és un esport exigent, tant a nivell físic com mental, i la seva trajectòria ens mostra la importància de no rendir-se davant les dificultats, d’aprendre dels errors i de continuar pedalant, fins i tot quan el camí es fa costerut.

A més, el seu paper com a dona esportista és especialment rellevant. Durant molts anys, l’esport femení ha tingut menys visibilitat i reconeixement, i figures com la Marta ajuden a trencar estereotips i a obrir camí a noves generacions de nenes que volen practicar esport, competir i somiar en gran. Mostrar referents femenins és una eina clau per educar en igualtat d’oportunitats, respecte i confiança.

El fet que la Marta sigui també molinenca fa que el seu exemple sigui encara més potent: és una persona propera, del nostre entorn, que demostra que des d’aquí també es poden construir trajectòries esportives sòlides i amb projecció. Això ajuda l’alumnat a entendre que els referents no només són figures llunyanes, sinó que poden ser persones que comparteixen poble, carrers i experiències.

Des de l’escola, treballar la Protagonista del Mes és una oportunitat per parlar d’esforç, hàbits saludables, treball en equip i respecte, però també per generar converses sobre el paper de les dones en l’esport i a la societat. La Marta Torà ens ajuda a posar aquests valors sobre la taula d’una manera real i significativa.

Aquest mes, doncs, pedalem amb la Marta: aprenem del seu exemple, celebrem el seu recorregut i ens deixem contagiar per la seva energia i determinació.

El joc com a eina d’aprenentatge a I3

Escola03/12/25  

El  joc no és només un moment de lleure: és la manera natural que tenen els infants d’explorar, conèixer i entendre el món que els envolta. Jugant, posen en marxa la curiositat, la imaginació i la capacitat de relacionar-se amb els altres.

Quan els infants manipulen peces, cuinen a la cuineta o construeixen torres impossibles, estan fent molt més que divertir-se. Estan desenvolupant la motricitat fina, el llenguatge, la resolució de problemes i el pensament creatiu. A través del joc simbòlic, per exemple, poden representar situacions quotidianes i posar paraules a emocions i vivències. D’aquesta manera, aprenen a expressar-se i a comprendre millor el que senten.

A I3, oferim propostes de joc variades: material no estructurat, jocs de taula senzills, construccions, safates sensorials… Cada infant pot triar, investigar i avançar al seu ritme. Nosaltres, com a educadores, observem, acompanyem i incorporem reptes adequats a cada nen o nena.

 Així doncs, a I3 el joc és molt més que una activitat: és el fil que guia el nostre dia a dia. Ens permet veure com cada infant avança, com es descobreix a si mateix i com es relaciona amb els altres. I, sobretot, ens recorda que quan els infants juguen se senten tranquils, confiats i amb ganes d’aprendre. Al nostre costat, i al seu ritme, van fent camí.