Descobrim els materials de la nostra escola

Escola19/03/26  

Els infants de sisè continuem treballant per entendre com podem construir un futur més sostenible. En el marc del nostre projecte, aquests dies ens hem endinsat en el món dels materials de construcció, amb l’objectiu de conèixer quins són més respectuosos amb el medi ambient.

Per començar aquesta investigació, hem sortit a observar el nostre entorn més proper: la mateixa escola. Hem passejat pels diferents espais fixant-nos en de què estan fets els edificis, les parets, les finestres o el pati. Aquesta observació ens ha ajudat a prendre consciència de la gran varietat de materials que ens envolten i que sovint passen desapercebuts.

A partir d’aquesta primera exploració, hem començat a preguntar-nos quins d’aquests materials són més sostenibles, quin impacte tenen en el medi ambient i com es podrien millorar per fer edificis més eficients i respectuosos amb el planeta.

Aquest treball és només el punt de partida d’un projecte que ens permetrà continuar investigant, reflexionant i proposant idees per construir espais més sostenibles en el futur.

La figura humana a I3: descobrim el nostre cos

Escola13/03/26  

A I3 treballem la figura humana com una manera d’ajudar els infants a conèixer-se millor i a prendre consciència del seu propi cos. Al llarg del curs, cada mes representem la figura humana a través del dibuix. Aquesta activitat ens permet observar l’evolució dels infants i veure com, a poc a poc, van incorporant nous detalls i millorant la seva representació.

Dibuixar-se a un mateix és molt més que una activitat artística. És una manera d’explorar qui som, de reconèixer les parts del cos i d’anar construint el propi esquema corporal. A mesura que els infants creixen i maduren, els seus dibuixos també canvien: apareixen més elements, el cos es va estructurant millor i les proporcions es fan més evidents.

Aquest procés ens ajuda a valorar el progrés de cada nen i nena, respectant sempre el seu ritme de desenvolupament. A més, és una activitat que fomenta l’observació, l’expressió i la confiança en les pròpies capacitats.

Al final del curs podem mirar tots els dibuixos junts i comprovar com han evolucionat. És un moment molt especial per als infants, ja que poden veure tot el que han après i com han anat creixent durant l’any.

Analistes de dades:Matemàtiques i tecnologia en la vida diària

Escola12/03/26  

Durant aquest trimestre, els alumnes de 5è de primària han participar en un petit projecte dins del marc del PCMat (Pensament Computacional i Matemàtiques). L’objectiu va ser aplicar les matemàtiques i la tecnologia per investigar com arribaven els alumnes a l’escola i comprovar si podien mesurar el seu recorregut utilitzant un podòmetre programat amb Micro:bit.

El primer pas del projecte va ser recollir dades reals. Els alumnes van respondre una petita enquesta sobre quin mitjà de transport utilitzaven per venir a l’escola (a peu, en cotxe, en bicicleta, en transport públic, etc.).

A través del Google Maps i consultant un mapa de Molins vam establir la distància real del trajecte de cada alumne.

Totes les respostes es van registrar en una graella per poder organitzar la informació de manera clara i començar a analitzar-la matemàticament.

Vam voler programar  una  Micro:bit en un podòmetre, primer van haver de saber quina distància recorrien aproximadament amb cada passa.

Per fer-ho, van seguir aquests passos:

  1. Van mesurar una distància  la llargada de l’aula.
  2. Després van recórrer aquesta distància caminant i van comptar quantes passes feien.
  3. Van repetir l’experiment diverses vegades per obtenir dades més fiables.
  4. Finalment, van calcular la mitjana de passes.

Amb aquesta informació, van passar a la part més tecnològica del projecte: programar la Micro:bit perquè comptés les passes.

La Micro:bit utilitza el seu sensor de moviment per detectar quan caminen. Amb una petita programació, el dispositiu podia comptar cada passa i mostrar el nombre total a la pantalla.

D’aquesta manera, alguns alumnes van poder fer el recorregut entre casa i l’escola, comparar les dades amb les que havien calculat amb Google Maps i comprovar si el podòmetre donava resultats aproximats.

Amb aquestes dades, van elaborar diferents gràfic de barres, que els va ajudar a veure d’una manera visual i fàcil d’interpretar quin era el mitjà de transport més utilitzat pels alumnes de l’escola.

Per últim, per grups van realitzar una infografia amb el procés realitzat i amb algunes propostes de millora pel que fa als desplaçaments per la vila.

Vídeo Procés Analistes de Dades

 

Sortida al Museu d’Història de Catalunya

Andrea C10/03/26  

El passat 5 de febrer vam fer una sortida molt interessant: vam anar a conèixer el Museu d’Història de Catalunya. Ho vam passar molt bé i vam aprendre moltes coses. 

Quan l’autocar ens va deixar, ho va fer molt a prop de l’estació de França, a Barcelona. Allà vam fer una aturada per esmorzar. 

Quan vam arribar al museu, una monitora del museu ens va atendre i ens va ensenyar l’evolució que havien fet les cases a Catalunya al llarg del temps.

La monitora portava una maleta plena de disfresses i diversos companys i companyes es van disfressar de persones que vivien a cada casa. 

Un cop acabada la visita vam sortir i vam anar cap al port, allà vam dinar i les gavines ens vam venir a visitar i a intentar menjar-se els nostres entrepans. Va ser molt divertit!

Més tard vam anar a jugar una estoneta a una plaça, però com es va posar a ploure, no vam trigar gaire en pujar a l’autocar i tornar cap a l’escola. 

Petits científics i científiques contra el soroll

ESCOLA09/03/26  

L’alumnat de 3r continuen immersos en el projecte Magnet investigant la contaminació acústica per entendre millor com ens afecta el soroll en el nostre dia a dia.

Fa unes setmanes vam tenir la sort de rebre la visita d’una científica que ens va explicar què és la contaminació acústica, com pot influir en la nostra salut i per què és important fixar-nos en els sons que ens envolten. Aquella sessió ens va despertar moltes preguntes… i també moltes ganes d’investigar!

Durant aquestes dues últimes setmanes, els nens i nenes s’han convertit en petits científics i científiques. Han realitzat un experiment mesurant el soroll en dos espais diferents: un de més sorollós i un altre de més tranquil. Amb l’ajuda d’una aplicació de sonòmetre, han mesurat els decibels durant tres dies i han anat recollint totes les dades en una taula.

Ara estem a punt per al següent pas: d’aquí a uns dies ens tornarem a trobar amb la científica per analitzar els resultats de l’experiment, compartir què hem descobert i pensar plegats quines conclusions en podem treure. També reflexionarem sobre què podem fer nosaltres per reduir el soroll i contribuir a tenir espais més tranquils i un millor benestar per a tothom.

El 8 de març: un dia per recordar i reivindicar

Escola09/03/26  

El 8 de març, conegut com el Dia Internacional de la Dona, no és un dia per dir “feliç dia de la dona” com si fos una celebració qualsevol. És, sobretot, un dia per recordar la lluita de moltes dones al llarg de la història que van defensar els seus drets i van treballar per aconseguir una societat més justa i igualitària.

La història ens recorda que durant molts anys les dones no tenien els mateixos drets que els homes: no podien votar, estudiar determinades carreres o tenir les mateixes oportunitats laborals. Gràcies a l’esforç i la valentia de moltes dones que van alçar la veu, avui hem avançat molt, però encara queda camí per recórrer per aconseguir una igualtat real.

A l’escola també hem volgut reflexionar sobre aquest dia. A la classe de primer hem parlat sobre què significa el 8 de març i per què és important recordar-lo. Hem compartit idees sobre la igualtat, el respecte i la importància que totes les persones tinguem les mateixes oportunitats.

Per acabar, hem fet una manualitat utilitzant els colors identificatius d’aquest dia, el lila i el blanc, com a símbol de la lluita per la igualtat. Ha estat una manera creativa d’expressar el que hem après i de recordar que tots i totes podem contribuir a construir un món més just.

El 8 de març ens recorda que la igualtat és responsabilitat de tothom i que, des de petits gestos i des de l’educació, podem continuar avançant cap a una societat on dones i homes tinguin els mateixos drets i oportunitats.