Prenem la iniciativa!

Escola28/10/22  

Comencem aquest nou curs escolar amb un munt de projectes i noves iniciatives entre mans, que ens ajudaran a emprendre i prendre decisions importants per nosaltres, el nostre entorn, i el nostre futur. Durant tot 5è participarem en el projecte Cueme, i el Consell d’Infants de Molins de Rei.

El projecte Cueme (Cultura Emprenedora a l’Escola) és un programa que fomenta la cultura emprenedora i les competències bàsiques durant el Cicle Superior de l’Educació Primària. Durant aquest curs , haurem de crear i gestionar una cooperativa escolar amb el suport de l’escola, l’administració local, les empreses i altres entitats locals. L’objectiu és crear el producte que nosaltres decidim compartir i vendre a la fira que es realitzarà com a cloenda del programa. I els guanys que aconseguim,  els destinarem a una causa solidària. Estem molt engrescades! 

Per una altra banda, una persona del nostre grup classe ens representarà en el Consell d’Infants de Molins de Rei. Dues persones de la classe es van oferir voluntàries com a representants, i mitjançant un sistema de vot lliure, igualitari i secret, vam votar a una d’elles. Aquesta iniciativa ens l’han ofert des de l’ajuntament del poble amb l’objectiu de que donem el nostre punt de vista, i les nostres idees i opinions sobre el nostre entorn i les seves possibles millores. És una bona oportunitat per convertir-nos en ciutadans crítics, actius, i compromesos amb el futur de la nostra societat.

Ens queda tot un curs per endavant ple de nous reptes, els quals tenim moltes ganes d’assolir. Endavant 5è!   

 

L’aigua al món

Escola25/10/22  

Els nens i les nenes de l’aula d’acollida us presentem el nostre programa de ràdio: “L’aigua al món”.

Les darreres setmanes ens vam plantejar una pregunta: “si vivim envoltats d’aigua, per què no tothom té el mateix accés a ella?” i vam començar a investigar.

Hem descobert que hi ha països amb un accés fàcil a l’aigua, altres amb un accés difícil i altres que tenen un accés pràcticament inexistent.

Per tot això, hem preparat un mapa del món on veiem per colors aquesta classificació i un programa de ràdio on poder parlar del tema.

Us convidem a escoltar-lo i fer-nos arribar les vostres opinions. El trobareu a l’enllaç següent: 

https://open.spotify.com/episode/0Xcj1d2cpwG6Ne4tTbbh1e?si=OZbrLCX3RBOrDX8Nw8ajzQ

Esperem que us agradi.

I recordeu que tothom mereix un accés fàcil a l’aigua!

 

Fent ús de les noves tecnologies

Escola24/10/22  

A la classe del Cel, comencem a endinsar-nos en el món de les noves tecnologies i a fer ús dels espais digitals de l’escola.
En grups reduïts, fem servir les tablets per treballar el raonament matemàtic que ens proposa el projecte d’innovamat i amb les beebots treballem l’inici a la programació.

 

L’arribada de la Pua

Escola21/10/22  

Ja fa dies que la classe del Bosc estem d’allò més impacients, ja que esperem amb candeletes l’arribada de la nostra mascota i per fi ha arribat el dia!

Un matí, després de l’estona del pati, vam veure un camí de fulles d’allò més curiós… Vam començar a pensar que podria haver ocasionat aquella filera de fulles tan ben organitzada. Van anar sortint idees d’allò més enginyoses, però no teníem cap resposta sobre aquell fet. Finalment, vam decidir recollir les fulles del passadís perquè no ens agrada que l’escola estigui bruta.

Recollint-les, el camí ens va portar fins a una muntanya de fulles on allà, amagada, estava la PUA! No venia sola, ens portava un missatge amb unes imatges que no ens van deixar indiferents… quanta brutícia que hi ha al nostre bosc!

A la seva carta  ens demana ajuda i nosaltres, farem tot el possible per col·laborar-hi. 

On ens portin les onades

Escola20/10/22  

Els infants, les famílies i les mestres de tercer hem creat un mural de manera conjunta que representa l’aprenentatge dels infants al llarg de la vida. Ells i elles són els tripulants del seu vaixell que navega en el mar de la vida, prenent decisions i aprenent al llarg del seu viatge. Les famílies són el far que els guia, que els acompanya i que els il·lumina en els moments de foscor. Les mestres som la brúixola que els dona eines per seguir navegant en aquest mar immens ple d’oportunitats. 

Cadascun dels infants ha creat el seu vaixell amb el seu nom i l’han posat damunt de les onades. Les mestres hem creat la brúixola i el far en el qual les famílies han escrit frases que reconforten, guien i il·luminen als infants, representant la llum del far. 

Tots i totes som escola, família, infants i mestres. 

Marxem de colònies!

Escola18/10/22  

La classe de la natura i del planter hem marxat de colònies, una gran novetat i una gran aventura. 

Ens hem endinsat a l’època medieval  i a l’època dels indígenes “maputxes”. Hem conegut els nostres amics i amigues del poblat de Can Mas, i hem fet jocs, tallers i activitats de descoberta de l’entorn. 

Per altra banda, la visita a la granja i la descoberta dels animals ens va servir per aprendre moltes coses i per donar-los menjar, tocar-los…

També hem gaudit de l’hort, quines són les verdures plantades, observar com creixen…

A la tarda vam fer una gimcana cooperativa, on vam fer jocs tradicionals, tir a l’arc…

La classe de la natura vam fer un taller de colònia amb romaní, ara ens toca esperar quinze dies de tenir-la a la colònia perquè faci la seva màgia i poder-la fer servir.

La classe del planter va aprendre coses sobre la mel de Torrelles i vam fer espelmes. 

A la nit vam fer jocs de nit on vam aprendre a interaccionar amb la foscor i, així, entendre que no fa por. I per acabar el dia, gaudir de dormir amb lliteres i sac de dormir tots i totes juntes.

Una experiència inoblidable on vam compartir experiències, vivències i un munt d’aprenentatges.

Matí de videojocs

Escola14/10/22  

Tot ha començat un divendres qualsevol, quan de cop i volta a la classe, han aparegut dos nois que ens han preguntat si juguem a videojocs. Tots i totes hem aixecat la mà, ja que alguna vegada hem tingut algun contacte amb algun joc d’aquests tipus.

El problema ha vingut quan ens han preguntat si sabíem com es feien aquests jocs: no en tenim ni idea. Però això no és cap problema, ja que ells ens han proposat ensenyar-nos a crear el nostre propi videojoc, amb personatges fets per nosaltres!!! 

Hem creat, programat i jugat. Ara ja no només podrem contestar a la pregunta de com es crea un videojoc, sinó que, a més, podrem dir que tenim un de propi.

Primer dia de piscina

Escola05/10/22  

Aquesta setmana hem començat el curset de natació a la piscina de Molins de Rei. Cal dir que molts de nosaltres hem estat nerviosos/es i fins i tot hem tingut una mica de por perquè comencem una activitat nova.

Ha estat molt divertit agafar l’autocar i passar pels diferents carrers de la nostra vila. Molts de nosaltres hem vist el nostre portal o carrer on vivim i ens ha fet molta il·lusió.

Quan hem arribat a la piscina hem posat fil a l’agulla i ens hem canviat i posat les nostres gorres, xancletes i tovalloles per poder gaudir d’una bona estoneta a l’aigua, per cert, estava una mica freda!

Un cop ficats a l’aigua ens ha marxat totes les pors i inseguretats i hem començat a xalar i a jugar amb ella.

Ha estat una experiència molt enriquidora que fruirem cada dimarts fins al mes de maig.

 

El procés d’acollida a l’escola!

Escola05/10/22  

Benvingudes famílies! 

Ja fa poc més d’un mes que vam començar el curs, i a la classe de l’aigua ja podem dir que quasi tots els nens i nenes han superat el procés d’acollida a l’escola! 

Com ja sabeu, l’adaptació dels més petits de l’escola és un procés que no té una  durada establerta, ja que cada infant i cada grup té uns ritmes d’adaptació molt  personals. 

L’inici de curs d’I3 amb l’adaptació va possibilitar que els infants anessin coneixent  paulatinament la realitat que els esperava uns dies després, trobant-se acompanyats  pels pares i mares. Durant aquells dies es va crear un ambient d’aula molt amistós i acollidor, i  tot i que sabíem que no seria fàcil, teníem molt clar que seria molt enriquidor i positiu. 

La relació continuada entre les famílies i les mestres pensem que té un paper molt important en aquest procés. Si els pares estan segurs i confien en l’escola i en les mestres, aquest sentiment de confiança i seguretat es transmet a l’infant i farà, de la seva incorporació, un procés més suau.

En aquestes primeres setmanes ens hem dedicat plenament a conèixer: conèixer als  companys, a les mestres, els espais, la diversitat de materials dels que disposem, les  nostres possibilitats… i no pararem de fer-ho! 

Els infants han gaudit i s’ho han passat d’allò més bé aquests dies, i han après moltes  coses, entre d’altres: 

–  Els ritmes, hàbits i rutines de l’escola, que marquen el nostre dia a dia, i amb les  que són capaços d’orientar-se en l’espai temps i entendre el món. 

– A acceptar la separació del pare i la mare, fet que pot arribar a ser molt difícil  per ells i elles, però que estan interioritzant i assolint poc a poc.

– Hàbits d’autonomia, en els que no deixarem de treballar, però en els que ja veiem una petita evolució.

– A identificar i reconèixer a les persones que formem part del seu context  escolar.

–  A tenir confiança i seguretat en les seves capacitats i en mostrar interès per  vèncer o afrontar les dificultats diàries que van sorgint, amb ajuda o sense.

Realment ens sentim molt orgulloses dels nens i nenes de la classe de l’aigua i volem  agrair l’esforç a tota la Comunitat escolar. 

Seguirem avançant per ajudar als nens i nenes a desenvolupar-se de manera integral, i  estarem encantades d’acompanyar-los de la mà quan no sigui la dels pares la que agafin. 

 

Sheyla, Luisa i Míriam