Al llarg d’aquestes setmanes hem començat a treballar per racons. Concretament el treball per racons és una estratègia organitzativa que permet donar resposta a la diversitat d’interessos, de capacitats i de ritmes d’aprenentatge de l’infant.

Permet flexibilitat en el treball dels nens i nenes;  a partir de les propostes d’activitats: aprenen a observar, explorar, manipular, experimentar, descobrir, crear… Dona als alumnes la possibilitat de refer el treball tantes vegades com ho necessiti, atès que els materials són manipulables. Com a conseqüència ajuda a perdre la por a equivocar-se i a millorar la seva autoestima.

Afavoreix l’autonomia dels alumnes: els nens i nenes aprenen a organitzar-se, a planificar-se la feina, a saber què volen fer. L’infant participa activament en la construcció del seu aprenentatge i jo com a mestra el puc ajudar individualment en el seu progrés.

Els racons que hem estat fent són:

• Racó de llenguatge: “Memori del vocabulari de la tardor”. Conèixer com es diuen els diferents elements de la tardor que vam trobar al bosc. Familiaritzar-se amb el so dels fonemes de les diferents paraules.
• Racó de lògica: “Fem camins amb elements naturals”. Identificar patrons de repetició. Igualar sèries amb dues variables. Elaborar sèries a partir d’un model inicial.
• Racó creatiu: “Elaborar mandales”. Iniciar-se en la construcció de mandales amb elements de la tardor. Intentar seguir un patró circular.
• Racó sensorial: “La mandarina”. Experimentar, observar, manipular a través de tots els sentits amb la farina de mandarina. Fer transvasaments.
• Racó mini món: “El bosc a la tardor“. És una proposta de joc simbòlic oberta i lliure formada per peces soltes  i construccions on l’infant crea escenaris i escenes amb la seva imaginació. La nostra proposta recreava un bosc amb els elements naturals, animals i peces de construcció.