La rosella: observació, consciència i més…

Elisa08/06/25  

Amb l’arribada d’unes roselles a l’aula hem anat fent un seguit d’activitats:

  • Descoberta i observació: ens fem preguntes per anar-la coneixent millor. Com és una rosella, les seves parts, els colors que la componen, per què la tija té pèls, on viuen… Els llibres de l’aula ens acompanyen en aquesta descoberta.
  • Consciència fonològica: portem tot el curs treballant molt i molt la consciència fonològica per posar les bases de la lectoescriptura. Aquesta endevinalla ens permet treballar la rima, el llenguatge oral, el vocabulari, la memòria… Després analitzem la paraula: comptem les síl·labes, associem cada so a una grafia.
  • Ll. escrit: a partir del so de cada fonema confegim lletra a lletra i finalment fem l’escriptura natural  “rusella”.
  • Ll. plàstic: elaborem i dibuixem la rosella a partir de l’observació.

Consell d’Infants

Montse Ros05/06/25  

Aquest any s’ha celebrat el desè aniversari del Consell d’Infants de Mataró. Al llarg del curs s’ha treballat el tema “La seguretat a Mataró”, és un tema molt important que preocupa als infants. Com a membres del Consell d’Infants de l’Ajuntament de Mataró , el representant de cinquè i la representant de sisè han tingut l’oportunitat de parlar i reflexionar sobre com podem millorar la seguretat a la nostra ciutat.

Durant les reunions, han comentat que és fonamental que les places, els carrers i els espais públics estiguin ben il·luminats i nets. També han proposat que hi hagi més senyals de trànsit i passos de vianants ben visibles, i que hi hagi més agents de policia.

Finalment s’ha destacat que la col·laboració entre els veïns, els escolars i l’Ajuntament és clau per fer de Mataró una ciutat més segura i agradable per a tothom. Han estat molt contents de poder participar en aquest procés i esperen que les seves idees ajudin a millorar la seguretat de la ciutat.

Una sortida per Mataró

Mònica Rosell05/06/25  

Aquest dimarts 27 de maig hem anat d’excursió a la Casa Coll i Regàs.

Ens han ensenyat com es deia el propietari i l’arquitecte. El propietari es deia Joaquim Coll i Regàs i l’arquitecte Josep Puig i Cadafalch. La casa, el dia d’abans va fer 128 anys.

Quan vam sortir, vam anar a passejar per Mataró passant per: la creu d’orientació, la plaça de la Peixateria, el mercat, el cementiri del costat de l’església, feia anys per això que estava enterrat metres a baix, el gimnàs romà, la nau Gaudí que ens van deixar mirar-la per dins i vam veure que el sostre era la part d’a baix d’un vaixell, una muralla on hi havia una torre de vigilància estratègicament col·locada per veure si els atacaven els pirates.

Al final vam anar a la floristeria que hi ha darrera de l’Ajuntament on hi ha un vidre que permet veure l’únic tros de muralla romana que queda en tota Mataró.

Vam saber que a la Mataró antiga hi havien 7 entrades per entrar al poble.

La Mataró antiga es deia Iluro.

Al costat hi havia la ma agafant una mata que surt a l’escut de Mataró.

Al final vam pujar i vam marxar cap a casa.

Text escrit pel Pol.

HAN FLORIT ELS GIRA-SOLS!!

Adelaida Lopez02/06/25  

Avui els i les Momerotetes han tingut una bona sorpresa. Quan han arribat a l’escola han vist que alguns dels gira-sols, que van plantar al mes de  gener, han florit mostrant uns preciosos pètals grocs.

Amb el bon temps d’aquest cap de setmana alguns gira-sols han començat a obrir els seus pètals buscant la calor i la llum del sol.

Què bonics que són els gira-sols!

 

Racons d’experimentació a I3.

Admin01/06/25  

A la classe dels Dragalions ens agrada investigar, manipular i experimentar amb diferents materials i textures.

És per això, que aquest mes de maig hem gaudit observant roses, margarides i malves.

Aquest és un recull de propostes que vàrem portar a terme a l’aula d’I3.

* Proposta 1 (Experimentació): Observar les roses i els seus colors, olorar-les, comprovar la seva textura suau i treure els pètals un per un. Finalment, les vàrem posar amb sal i observant dia a dia el procés d’assecatge dels pètals.

* Proposta 2 (Experimentació i Classificació): Observar les margarides i els seus colors, olorar-les, comprovar la seva textura suau i treure els pètals un per un i classificar-los segons el seu color en el pot corresponent.

* Proposta 3 (Experimentació i Creativitat): Observar les malves i el seu color, olorar-les, comprovar la seva textura suau, col·locar les malves i les fulles en paper de diari per realitzar la tècnica del premsatge i fer el nostre pot de flors premsades.

Totes aquestes propostes ens ajuden al desenvolupament de la nostra autonomia i estimular la part sensoriomotriu.