La família lectora arriba a Educació Infantil

Heus aquí una història d’ossos. Tots sabem que els contes estan plens d’ossos: alts, grans, bons, dolents, peluts, pelats… però la que avui us volem explicar és la història d’uns ossos ben particulars. En un fred mes de gener han decidit viatjar fins a l’escola de Sant Joan, concretament a les aules d’Educació Infantil. Ells són uns grans amants dels llibres, els estimen de debò, i volen ajudar-nos a vestir les nostres biblioteques de màgia, bona literatura i activitats.

En Max és un personatge que sorgeix del llibre “L’os que estimava els llibres”. Com que el Max és un de sol ha portat els seus 4 germans: la Xesca, la Nura, el Bru i el Grau. Cadascun d’ells viurà a la biblioteca d’una aula d’infantil. Ben segur que els vostres fills us saben explicar més coses del germà os que viu a la seva classe.

Tots tenen la mateixa debilitat pels llibres i els encanta escoltar contes, llegir-los, mirar-los… i esperem que els encomanin aquest amor per la literatura als nostres infants.

Us animem a participar en les activitats que es plantegin per fomentar el gust per la lectura i un bon hàbit lector  base de futurs aprenentatges.

  

Ambients a P5

Els divendres a la tarda, les classes dels estels fugaços i la dels planetes, fem ambients. Aquest primer trimestre tenim set propostes; un ambient d’art, un de joc de taula, un de teatre, dos de construccions, un de joc lúdic i un de joc simbòlic. Els infants escullen, cada divendres, a quin ambient volen anar d’aquesta forma, tots els infants passen per tots els ambients relacionant-se, cada vegada, amb companys i companyes diferents.

Els ambients promouen que els infants siguin els protagonistes del seu propi procés d’aprenentatge; han de ser ambients estimuladors, creatius i participatius que promoguin la reflexió sobre la seva pròpia acció i que possibiliti la comunicació i la trobada amb altres companys i companyes.

Clicant a la imatge, podreu veure més fotografies.

Joc simbòlic a P5

Hola famílies,

Dediquem aquest article al JOC SIMBÒLIC.

El joc simbòlic té una gran importància a l’Educació Infantil. Els racons de joc simbòlic responen a la necessitat que té l’infant de conèixer els companys i companyes, de reviure lúdicament unes situacions quotidianes i poder experimentar, amb la pròpia activitat, els diversos rols que hi ha al seu entorn.

Els racons són espais destinats a l’activitat lúdica que demanen a l’alumnat una participació, lliure, imaginativa i creadora; afavoreixen la interrelació i comunicació i són el primer pas cap a la socialització. L’alumnat necessita compartir espais, joc, joguines, posar-se d’acord els uns amb els altres, establir normes de comportament, convivència i de joc.

Mireu, mireu què bé que ens ho passem. Cliqueu a la imatge si voleu veure més fotos.

Psicomotricitat amb caixes a P3

A P3 els aprenentatges són molt vivencials i actius. Sovint fem construccions amb peces de joguina, però què passa quan les peces són tant grans com nosaltres? Doncs, a l’hora de psicomotricitat ho hem experimentat i ens hem convertit en petites peces que es mouen en aquestes construccions. Ha estat divertit convertir-se en els reis d’un palau que hem aixecat nosaltres, conduir els nostres cotxes, passar per sota dels ponts,… La imaginació, la creativitat i el moviment en efervecència.

Podeu veure més imatges.