A 3r, seguim treballant el nom de la classe, i aquesta vegada hem aprofitat per conèixer referents femenins del món del disseny i de la costura. Els infants, mitjançant un codi QR, han pogut accedir a informació important sobre les diferents dones. Amb totes les dades que han obtingut, han emplenat una fitxa amb les […]
Sastresses, modistes i dissenyadores! Llegeix més »
Els i les escenògrafes ens hem trobat la maleta a la classe. A dins, ens plantejaven la següent pregunta: “Què fas en el teu temps lliure?”. Hem anat enganxant les nostres respostes i, en conclusió; ens agrada fer esports, jocs, entreteniments i els moments de tranquil·litat. A on ens conduirà aquesta pregunta?…
Què fas en el teu temps lliure? Llegeix més »
RACONS I3 Després del període d’adaptació, a la classe de les PINTORES I DELS PINTORS d’I3 ens hem iniciat en el treball per racons. · Els racons ens permeten organitzar l’aula en petits grups, cadascun dels quals realitza una tasca determinada i diferent. Poden ser de treball o de joc potenciant l’ús de diferents llenguatges: matemàtic, lingüístic, plàstic, musical … · Segons el
Seguint amb el nostre projecte del nom de la clase “Fotògrafs i fotògrafes”, estem descobrint els diferents tipus de càmeres i tenim un racó per poder crear diferents escenes i practicar amb la fotografía. L’objectiu amb aquesta activitat és treballar la lectura, la creativitat, vocabulari específic…
Projecte del nom I5 Llegeix més »
A partir del conte “Petra” que ens explica la història d’una pedra i les seves aventures pensem en què podem convertir una pedra i després a tot un conjunt de pedres. Aleshores ens recordem de l’escultura de les pedres de colors que tant ens agrada i decidim crear-ne una de forma conjunta pintant les pedres
La Petra pot ser una escultura? Llegeix més »
Portem unes setmanes investigant com entra l’aigua per les arrels de la planta. Les científiques diuen que la paret de l’ou i la de les arrels són iguals.( Poroses). I nosaltres hem volgut comprovar-ho . Primer : hem pesat dos ous. Els hem ficat 1 ou en un pot amb vinagre durant 2 dies. –
Som científiques!!!!! a 2n. Llegeix més »
Aquest any a 4t treballem la segona part del projecte temàtic “les plantes”. En aquesta segona etapa estem concretan en les fruites i hortalisses per endinsar-nos en el món de l’horticultura. A l’escola tenim la gran sort de gaudir d’un tros d’hort davant del pati de infantil i de dos bancals al pati de dalt
Descobrim l’hort a 4t Llegeix més »
Avui , dimarts 25 hem iniciat la segona part del nostre projecte de l’ODS 14 :la vida submarina. Ara toca fer la tasca següent als infants de l’etapa de infantil i els alumnes de 1r, 2n i 3r de primària. Aquest infants seran els encarregats de crear l’atrezzo i els decorats. Però abans han de
ODS#14 LA VIDA SUBMARINA INFANTIL, 1r,2n I 3r Llegeix més »
I5 CLASSE DE LA MÀGIA Els primers dies del mes de març vam sembrar patates a l’hort que tenim davant de la nostra classe. Aquesta setmana les hem anat a veure i, sabeu què? Ja han començat a sortir les primeres fulles de les patateres i les hem regat perquè creixin molt. Fer activitats a
Treballem a l’hort a I5 Llegeix més »
Dimecres a la tarda els infants de 5è han rebut de l’Albert, de professió director i professor teatral, que treballa en aquest gran teatre , una classe sobre com s’escriuen els guions teatrals. Després hem posat en pràctica tot el que ens ha explicat en petits grups. Aquest ha estat el començament del que serà
Comencem a confegir els guions del projecte #ODS14 Llegeix més »
