Seguint amb el nostre projecte del nom de la clase “Fotògrafs i fotògrafes”, estem descobrint els diferents tipus de càmeres i tenim un racó per poder crear diferents escenes i practicar amb la fotografía.
L’objectiu amb aquesta activitat és treballar la lectura, la creativitat, vocabulari específic…
A partir del conte “Petra” que ens explica la història d’una pedra i les seves aventures pensem en què podem convertir una pedra i després a tot un conjunt de pedres. Aleshores ens recordem de l’escultura de les pedres de colors que tant ens agrada i decidim crear-ne una de forma conjunta pintant les pedres i col·locant-les creant torres verticals. Ens estem convertint en uns autèntics escultors i escultores!
Portem unes setmanes investigant com entra l’aigua per les arrels de la planta. Les científiques diuen que la paret de l’ou i la de les arrels són iguals.( Poroses). I nosaltres hem volgut comprovar-ho .
Primer : hem pesat dos ous. Els hem ficat 1 ou en un pot amb vinagre durant 2 dies. – I un altre ou sense closca en aigua destil•lada.
Els resultats que hem obtingut d’aquest experiment han estat els següents:
1. El vinagre ha desfet la closca i una part del líquid ha traspassat les parets
2. Ha augmentat el pes de l´ou. De 125 g que pesava l’ou inicialment ha augmentat a 175g.
En el moment de treure l’ou del pot d’aigua destil•lada ens ha relliscat de les mans i s’ha trencat. Aleshores hem pogut descobrir , veure i tocar l’aigua que tenia a l’interior. El rovell estava dur. Com només teniem un ou l ‘hem pesat i sumat dues vegades. El pes era de 210g. Conclusions: L’aigua entra per les arrels sense dificultats per les seves parets poroses i puja per la tija. Ara hem d’investigar com puja per la tija.
Aquest any a 4t treballem la segona part del projecte temàtic “les plantes”. En aquesta segona etapa estem concretan en les fruites i hortalisses per endinsar-nos en el món de l’horticultura. A l’escola tenim la gran sort de gaudir d’un tros d’hort davant del pati de infantil i de dos bancals al pati de dalt de l’escola de manera que iniciem aquest projecte treballant en la neteja de les herbes i el compostatge.
La Roser i el Joan ( dos mestres jubilats de l’escola) han vingut per ajudar-nos i guiar-nos en aquesta tasca.
Avui , dimarts 25 hem iniciat la segona part del nostre projecte de l’ODS 14 :la vida submarina. Ara toca fer la tasca següent als infants de l’etapa de infantil i els alumnes de 1r, 2n i 3r de primària. Aquest infants seran els encarregats de crear l’atrezzo i els decorats. Però abans han de llegir el guió creat per les companyes de 5è.
Però se’ns plantegen alguns dubtes envers com treballar aquests aspectes amb infants tan petits. La Mariona, experta en escenografia del Liceu , ens ha donat algunes pistes per treballar-ho i ajudar així als alumnes a pensar quins elements del guió son importants i cal tenir present per no condicionar estereotips socials.
Després de llegir l’obra com ens imaginem els personatges que intervenen? Com poden crear les diferents escenes on passa aquesta història? Quins són els objectes que apareixen a cada història i cal tenir present…. Doncs totes aquestes preguntes i moltes altres han anat apareixent en aquesta xerrada online que hem compartit entre tots… Les possibles respostes les comencem a treballar a les aules la propera setmana….
I5 CLASSE DE LA MÀGIA
Els primers dies del mes de març vam sembrar patates a l’hort que tenim davant de la nostra classe.
Aquesta setmana les hem anat a veure i, sabeu què?
Ja han començat a sortir les primeres fulles de les patateres i les hem regat perquè creixin molt.
Fer activitats a l’hort ens ajuda a comprendre la importància de tenir cura del med ambient, ens apropar a la naturalesa i ens familiaritza amb el procés del creixement dels vegetals que formen part dels nostres aliments. Una experiencia divertida que fomenta una educació amb valors i hàbits saludables.
Dimecres a la tarda els infants de 5è han rebut de l’Albert, de professió director i professor teatral, que treballa en aquest gran teatre , una classe sobre com s’escriuen els guions teatrals.
Després hem posat en pràctica tot el que ens ha explicat en petits grups.
Aquest ha estat el començament del que serà la creació del nostre singular guió d’una obra de teatre a la nostra escola que tot just s’està gestant.
Aquesta setmana hem dedicat la sessió d’hort a remenar la terra i esponjar-la. A més, vam aprofitar per posar adob. A la classe hem preparat els cartells per poder identificar les hortalisses que anem plantant. Mireu mireu…
El dilluns 30 de gener, els margallons i margallones vam fer una mostra al pati per celebrar la cloenda del projecte dels noms de la classe de tota l’escola. Aquest any, els noms escollits han estat en relació a les arts escèniques. Esbrinar quines són… Llegeix més»
Els infants de 4t de primària han iniciat el projecte d’hort escolar amb l’ajuda de la Roser i en Joan, dos mestres jubilats del Margalló. Tot allò que aprenem ho relacionarem amb el bloc temàtic de les plantes de medi… Estem molt engrescats i engrescades.
