Les TAC (Tecnologies de l’aprenentatge i la comunicació) esdevenen una eina essencial per a l’aprenentatge de les diferents àrees curriculars. A través de diferents dispositius com monitors interactius, tauletes, chromebooks i ordinadors portàtils es van desenvolupant les competències digitals bàsiques per a ser ciutadans i professionals preparats per als reptes actuals. La programació i la robòtica també són recursos importants per desenvolupar habilitats de planificació, raonament i creativitat aplicades a diferents àrees.
El centre ve incorporant l’ús de les TAC a través de diversos projectes a Infantil i Primària, tots ells enfocats a treballar continguts d’àrees com la llengua, la matemàtica o el medi social i natural d’una forma diferent i més atractiva per l’alumnat. A continuació destaquem alguns exemples:
• Robòtica amb BlueBoot: Iniciació a la programació robòtica a través de la creació de patrons de programació, per tal que el nostre personatge es desplaci cap a les direccions desitjades. Amb això treballem orientació, proporcionalitat, numeració, etc. Aquesta activitat va coordinada amb la programació didàctica de l’aula.
• Programació amb Scratch Jr. i Scratch: Seguint amb la robòtica, s’utilitza l’app Scratch Jr. per treballar la creació de contes i històries senzilles molt visuals i amb so buscant l’aprenentatge del llenguatge de programació. Aquesta feina té continuïtat amb la introducció del programa Scratch (curs d’iniciació), que permetrà l’alumnat evolucionar i crear històries més sofisticades, animacions més complexes, videojocs bàsics i fins i tot programacions per fer funcionar robots creats amb material Lego WeDo, Lego Spike Essential i lego Spike Prime a partir de tauletes o dels propis ordinadors portàtils.
• Realitat Augmentada: Treballem amb diferents aplicacions de realitat augmentada per tal que els nostres alumnes puguin experimentar d’una forma mes vivencial alguns dels continguts didàctics que aprenen en les diverses àrees.
• Ús de càmera de fotos i vídeo: Iniciació a la realització de fotos i vídeos amb tauletes, tot cercant un domini d’aquestes tècniques per poder incorporar les seves creacions als treballs i projectes que vagin realitzant durant tota l’etapa de Primària.
• Toontastic: “Creem les nostres històries”: a través de les tauletes i aquesta app gratuïta, es treballa el text narratiu i el diàleg amb la finalitat de crear un conte animat. A més, es crea un guió que es va omplint a partir de Google Workspace, trobant una aplicació directa a un aprenentatge digital.
• Stop Motion: Creació i representació d’històries amb decorats propis, petits ninos o personatges dibuixats a través de la tècnica de gravació de l’app gratuïta Stop Motion. Els alumnes treballen prèviament, amb la plataforma Google Workspace, el guió del que volen representar i l’escenificació, fent finalment l’edició de vídeo i so del seu treball seguint els passos que ells mateixos han decidit.
• Torroja News: Noticiari realitzat en anglès o en català on els nens/es realitzen la gravació d’un programa de notícies reals amb un equip d’àudio visual (càmera, efecte croma, micròfons, etc.) per posteriorment treballar l’edició del vídeo amb l’ordinador. És una feina molt globalitzada on es treballen prèviament els temps verbals i vocabulari, la recerca d’informació, l’estructura d’un noticiari, etc.
• Programació: ús d’apps i webs per aprendre el llenguatge de programació d’una manera bàsica i progressiva per familiaritzar-se amb aquest entorn.
• Robòtica amb Lego Spike Essential, Lego Spike Prime i Lego WeDo: amb aquest material aprenen a muntar petits robots i enginys de manera cooperativa i després els fan moure programant-los, inicialment amb l’app del propi projecte i després amb Scratch i des dels seus ordinadors portàtils.
• Robòtica amb Codey Rocky i Edison: amb aquests robots també treballen la programació i el disseny d’ordres, aconseguint que vagin realitzant tasques dirigides i lliures per seguir aprofundint en el tema del llenguatge computacional.
• Ràdio Torroja: Realització d’un podcast escolar. Enregistrament amb els dispositius mòbils i pujada posterior al núvol en format podcast.
• Impressió 3D: Introducció al món ‘maker’ amb el treball del programa Tinkercad per tenir nocions de les figures en tres dimensions i poder veure-les fetes realitat posteriorment amb una impressora 3D.
• Mecanografia: L’alumnat aprèn i practica la posició de les mans damunt del teclat per aconseguir una escriptura amb dispositius digitals més àgil i eficaç gràcies a webs com Typing.
• Creativitat: El treball amb programes com el Genial.ly o el Canva els permet fer tasques creatives i visuals d’altres àrees, convertint-se en eines fonamentals per recolzar altres aprenentatges de l’aula.
• Entorn Google Workspace: A partir de Tercer de Primària, l’alumnat del Torroja i Miret compta amb un correu electrònic personalitzat del centre (Gmail) amb el que anirà realitzant les tasques encomanades pels mestres, sent la porta per poder dominar posteriorment Google Classroom i Google Drive.