19 de març de 2018 a partir de les 17:00 vine a conèixer el nostre projecte pedagògic. Xerrades informatives per a les noves famílies a les 17:15 i 18:00. Al finalitzar farem un recorregut guiat per les diferents instal·lacions de l’edifici i espais exteriors.
“El nen no està fet per viure tancat. El mitjà més propici per ell és la naturalesa. Per tant, hem de posar la naturalesa a la seva disposició. Això es pot fer, per exemple, a través d’un hort escolar” (Freinet).
“L’hort ens connecta amb els nostres avantpassats. Les persones no estem aïllades de la natura, sinó que formem part d’aquest ecosistema.
L’hort és el vincle que encara ens uneix a la terra, que ens permet a tots ser agricultors, obtenir els nostres propis aliments.” (Escutia, 2009).
Coincidint amb la Jornada de portes obertes “dia de les famílies” i el dia del pare, us convidem a visitar l’escola i la instal·lació “Mirades d’infant” que romandrà al vestíbul de l’escola a partir del dilluns 19/03/08.
La instal·lació “Mirades d’infant” és una invitació a la reflexió per part de l’adult sobre el mirar amb l’infant des del vincle. És una finestra per on poder veure més enllà, on poder reflexionar sobre diferents camins, aprofundir i obrir-nos a noves mirades.
TREBALL PER RACONS
“ A l’escola la cooperació ha d’estar per damunt de la competició. L’escola ha d’involucrar cada membre a treballar individualment i en equip (perquè ningú no ha de fer la feina d’un altre), a responsabilitzar-se i a comprometre’s personalment, però també a compartir, a cooperar amb els altres, tot tenint cura de l’afecte mutu, la satisfacció i l’èxit de tots els seus membres.”
Pere Pujolàs, Aprendre junts alumnes diferents 2003.
En els racons, els nens i nenes treballen simultàniament diferents propostes d’aprenentatge. Ho fan tot jugant, manipulant, fent hipòtesis, experimentant, verbalitzant i/o registrant gràficament el procés i/o els resultats.
“L’única certesa és que la música ha de ser viscuda. Si penses que la teva cultura és millor, ja no hi ha diàleg possible”. Jordi Savall.
D’acord amb les previsions meteorològiques previstes per demà dimecres, el Departament d’Ensenyament informa que el transport escolar s’ha anul·lat de manera generalitzada a tot el territori, tal com ha anunciat Protecció Civil aquesta tarda. No obstant, Ensenyament vetllarà perquè els centres educatius romanguin oberts, si així s’acorda amb els ajuntaments corresponents, tot i que no pot garantir que l’activitat sigui normalitzada. En cas que els centres educatius més afectats hagin de tancar finalment demà -ja sigui perquè es trobin allunyats del nucli urbà, per la impossibilitat d’accedir-hi per part dels docents, o bé perquè estiguin situats en una zona elevada…- n’informaran a les famílies a través de mitjans telemàtics. 27 de febrer de 2018.
“L’autèntica màgia no és fer volar escombres, sinò aquella capaç de crear cors lliures, raigs d’esperança i llum quan hi ha núvols, aquella capaç de transformar situacions difícils i posar en contacte a les persones amb la seva força, el seu destí i les seves potencialitats.”
Mercè Traveset.
TREBALL PER PROJECTES
Una fita i un patró de recerca buit. Partir d’una idea potent, engrescadora, i anar raonant, decidint i provant la manera més interessant d’acostar-nos-hi. Establir què necessitem per a iniciar el viatge, i llançar-nos a fer camí en un continu ajustament entre les nostres possibilitats d’acció, els resultats d’aquestes accions i la resolució dels problemes que van sorgint en aquest itinerari cap a un punt concret. Res més lluny d’un esquema rígid a seguir que de bon principi ens marqui quin serà el camí, com el seguirem i quin serà el final quan encetem un projecte a l’escola.
La metodologia del treball per projectes afavoreix clarament el desenvolupament de la competència d’Aprendre a aprendre: saber investigar per contestar a qüestions com: Què sé d’aquest tema?, Què m’agradaria saber?, Com ho puc fer per saber-ho?, Qui em pot ajudar?, Quins llibres puc consultar?, Com ho puc aprendre?, Com ho puc explicar?, etc. Promou la planificació, la presa de decisions, la recerca d’informació i, en definitiva, la participació activa en la construcció del coneixement.
Setmana de Carnestoltes 2018.
Benvolgudes famílies, aquest any tenim una escola històrica! El nostre eix transversal son els períodes de la història i aquest any l’escola ens disfressem d’elements de la prehistòria, l’edat antiga, l’edat mitjana… i també és el nom de les aules que ens acompanyen aquest curs.
Us recordem que podeu compartir amb nosaltres la tarda de divendres 9 de febrer i gaudir de les coreografies i disfresses elaborades pels vostres fills i filles!
… Llegeix més»
El dia 17 de novembre els nens i nenes de P4 i P5 hem anat a l’escola del cel ubicada a casa de colònies de Can Miqueló, per fer un veritable viatge a l’espai i complementar el nostre projecte “De què fa gust la lluna?”.
Hem entrat en un planetari, un espai màgic on s’anava fent fosc i on hem gaudit d’un moment de silenci per donar pas a l’observació i descoberta dels secrets del Sistema Solar acompanyats d’una divertida estrella.
Hem pogut gaudir a l’aire lliure d’una gimcana de Planetes, amb una sèrie de jocs, on de forma lúdica, hem pogut saber algunes de les característiques més rellevants dels grans planetes del Sistema Solar! Els Planetes de Roca i els Planetes de Gas.
Després de dinar hem pujat a bord d’una nau espacial que ens ha portat a l’espai exterior i on hem viscut una experiència sensorial fantàstica, descobrint galàxies, nebuloses, estrelles, planetes….
