La Lucia, la Sandra, la Nekane i la Douae de 3r de l’ESO han posat a prova els coneixements de cultura general de l’alumnat del nostre institut davant la seva càmera. I vosaltres? Encertaríeu totes les preguntes que fan? No tingueu vergonya!
L’alumnat de francès de l’Institut Rafael Casanova (un total de més de 150 alumnes) ha participat aquests dies en la creació d’una llista col·laborativa de Spotify en què han inclòs totes aquelles cançons que escolten en francès. Els gèneres són d’allò més variat: rap, pop, trap, rock… D’aquesta manera fem descobrir cantants a la resta de l’alumnat (en aquest cas no només al que cursa la matèria optativa de francès) i podem aprofitar per escoltar música a l’aula quan estem en silenci fent alguna activitat. Voleu descobrir quina és la música en francès del Casanova? Endavant, escolteu la nostra llista.
A 3r d’ESO, dintre de la matèria de català, hem buscat expressions incorrectes en aquesta llengua i n’hem fet la correcció, inspirant-nos en alguns comptes de referència a Instagram. Contribuim a l’ús correcte del català a les xarxes amb diverses propostes de post.
#parlacorrectament #3rESOparlacatalà #prouerrades #teamcatalà #llenguacatalana #parlabéelcatalà #parlacatalà #aprèncatalà #milloremelcatalà #parlabé #joaprenccatalà #3rESOencatalà #El35parlacatalà
Fa uns dies, l’alumnat dels grups E-33 i E-34, escollit per portar a terme una prova pilot en què es fa un ús de la metodologia ABP (Aprenentatge Basat en Projectes), va poder assistir a una xerrada realitzada per en Baba. Aquesta activitat s’engloba dintre del projecte “Cap a una tribu global“, en què actualment estem parlant de migracions. Així, l’alumnat ha descobert, a través de l’anàlisi dels seus cognoms, que els seus avantpassats, en molts casos, van migrar cap a Catalunya procedents d’altres comunitats autònomes d’Espanya o d’altres països. A partir d’aquí ha realitzat una entrevista a una persona migrada del seu entorn més proper. I paral·lelament han pogut conèixer la vida del Baba, un senyor de Guinea, un dels països més pobres de l’Àfrica, que va migrar cap a Europa fa més de dues dècades.
L’alumnat va seguir la xerrada bocabadat, va ser capaç de posar-se a la pell de l’altre i de mirar més enllà de la seva realitat. En Baba ens va parlar del seu país d’origen, de la seva infància, de la seva decisió d’abandonar casa seva, del seu viatge cap al nostre continent i del seu periple per diferents països i ciutats… També del que pensa que pot aportar al seu país d’origen i de com pot ajudar els seus habitants… Encuriosit, l’alumnat va fer-li algunes preguntes. Una mostra de com els va agradar va ser la de saber si en Baba tornaria a venir al centre. De ben segur que el convidarem un altre dia!
Gràcies, Baba, per tant! Per obrir-nos el teu cor, per explicar vivències que potser no són fàcils de recordar, per fer que coneguem altres móns i altres vides i que, gràcies a això, puguem ser més empàtics. Gràcies per la teva gratitud i per compartir-la amb nosaltres. Gràcies a tu també, Núria, per haver-nos facilitat aquest contacte. Potser no en sou conscients, però a més d’un ens heu deixat una empremta que mai no oblidarem!
Si voleu saber-ne més sobre el Baba, aquí us deixem la seva presentació.
Divendres passat, un break out va donar el tret de sortida al projecte “Cap a una tribu global”. Els grups E-33 i E-34 s’enfrontaven entre si per tal d’obrir una capsa tancada amb cinc cadenats, a l’interior de la qual hi havia un premi per la classe guanyadora.
A cada classe es van formar 5 grups d’entre 3 i 5 persones cadascú (un grup per cadenat) i cada grup havia de treballar com a mínim amb dos telèfons mòbils, llapis i paper. Els vam repartir cinc codis QR de cinc colors diferents (cada QR tenia les pistes per saber els quatre números que obririen el cadenat del seu color, que s’havien de resoldre buscant en una biblioteca virtual) i vam deixar molt clar que era necessari obrir els cinc cadenats per obrir la capsa.
Finalment cap dels dos grups va aconseguir obrir la capsa, però sí tres cadenats, per la qual cosa van rebre, igualment, una dolça recompensa. Gràcies a aquesta dinàmica l’alumnat va descobrir el contingut d’aquest projecte que es vertebrarà des de la matèria de Cultura i Valors de 3r d’ESO!
L’alumnat de 2n d’ESO ha gaudit d’unes dies d’esports nàutics i d’aventura a Torreferrana (L’Escala), on han practicat tir amb arc, bicicleta, kayak, vela i tirolina.
Una de les professores acompanyants ha fet aquest vídeo amb els millors moments que ens ha deixat aquesta experiència.
Com ja sabeu els propers 15,16, i 17 de juny farem la sortida de colònies amb l’alumnat de 2n d’ES0 a Torreferrana (L’Escala). Durant aquests dies l’alumnat farà el Treball de Síntesi “Esports nàutics i d’aventura”, format per un conjunt d’activitats d’ensenyament i aprenentatge que impliquen una feina interdisciplinària que afavoreix la integració de coneixements del treball en equip, tant per part de l’alumnat com del professorat. I sobretot, tenim moltes ganes de passar-ho súper bé i tenir bons records d’aquesta desitjada sortida.
Un cop haguem arribat ho comunicarem a la web del centre i a l’Instagram de l’institut. En la mesura que es pugui anirem penjant fotografies.
Si teniu algun dubte, recordeu que sempre podeu trucar al telèfon de l’institut: 936546520.
Aquesta setmana, l’alumnat de 2n d’ESO ha realitzat una visita a la depuradora, una activitat prevista dintre de la matèria de tecnologia i vinculada amb el projecte “Planeta blau, planeta aigua“. Alguns grups han visitat la depuradora de El Prat de Llobregat i d’altres la depuradora de Gavà-Viladecans, que dona servei als municipis de Castelldefels, Gavà, Sant Climent de Llobregat, el sector sud-est de Sant Boi de Llobregat i Viladecans. En total, les aigües tractades en aquesta instal·lació suposen el 5% del total d’aigües tractades per l’AMB. Aprofitant la visita, l’alumnat també va conèixer l’espai La Murtra.
Amb aquesta visita, l’alumnat ha pogut veure de primera mà com es regenera l’aigua, és a dir, com es saneja fins a uns estàndars de qualitat encra més alts, amb la finalitat de reutilitzar-la per a reg agrícola, reg de zones verdes o neteja de carrers.
Si l’altre dia vam publicar uns vídeos amb les actuacions que van tenir lloc la diada de Sant Jordi al nostre institut, durant l’acte de lliurament dels premis literaris, avui volem presentar-vos una mostra dels tallers que es van portar a terme al nostre centre. Des d’aquí volem donar les gràcies als vídeoreporters, en Paolo Rodríguez, la Lucia Vizuete, la Carla García, l’Erik Verdier i l’Alba Santamaria per la realització d’aquest vídeo. Però també a tot l’ex alumnat que va participar per fer una xerrada d’orientació acadèmica a aquells que estan a punt d’acabar els seus dies al Casanova. Els vostres consells van ser molt valuosos!
Gràcies i mil gràcies a tothom, alumnat i professorat, per fer-ho possible un any més. Estem molt feliços d’haver pogut tornar a celebrar un Sant Jordi com els d’abans. Esperem que el vídeo us agradi. I si voleu, també podeu veure un petit recull de fotos d’aquesta diada. Fins al proper Sant Jordi!
L’alumnat de 2n i 3r d’alemany vam visitar ahir el Goethe-Institut a on ens van explicar les activitats que s’hi poden fer i ens van ensenyar la biblioteca que tenen. Ens van fer alguns regalets per l’alumnat i per el Seminari d’Alemany. Ens va agradar molt!
Després vam fer una activitat d’orientació al Port Vell de Barcelona, per parelles havien de localitzar escultures, edificis emblemàtics i fins un vaixell amb l’ajuda d’un plànol i d’indicacions en alemany donades per un@ company@. Es war der Hammer!
