Visita d’una professora canadenca a l’institut

Tammy Trevor

Del 25 de març a l’1 d’abril hem comptat amb una nova professora al nostre Institut, la sra. Tammy Trevor. La Tammy és directora adjunta de l’escola Laurier Heights, a Edmonton (Alberta) i participa en un intercanvi professional amb la professora d’anglès Mireia Xortó. La Laurier Heights School, una escola que va des de pre-escolar a 9è grau, l’equivalent al nostre 3r d’ESO, és una escola situada en un barri residencial d’Edmonton, amb 500 alumnes. Ofereixen un programa d’immersió en francès a banda del currículum oficial, en un sistema dual.

El primer dilluns de la seva estada va ser rebuda per l’equip directiu i per la Regidora d’Educació de Sant Boi, la Sra. Alba Martínez, així com la Cap del Departament d’Educació de l’Ajuntament, la Sra. Sílvia Lombarte. En representació del municipi, li van regalar un llibre sobre la nostra vila i una llibreta que ens representa com a ciutat refugi, ciutat d’acollida. A l’hora del pati membres del claustre es van unir en un esmorzar de benvinguda.

Quant a la seva visita al nostre Institut, la Tammy estava molt interessada en aspectes relatius a l’avaluació, especialment pel que fa a l’educació inclusiva. També volia poder observar com fem l’atenció a la diversitat.

Durant tota l’estada, la Tammy ha estat convidada a diferents classes per tal de poder fer observacions i participar. En moltes classes va presentar-nos la seva ciutat, on viu, els paisatges de la zona on va créixer…

Així, doncs, va visitar l’alumnat d’anglès de 2n de l’ESO (grups de la professora Mireia Xortó: 21, 22 i 23), que havien preparat preguntes sobre Edmonton, Canadà i el sistema de l’aigua, després d’haver vist uns vídeos a classe. Van quedar encantats perquè els va regalar uns tradicionals dolços de xarop d’auró (maple syrup candy). Podeu llegir les reflexions de l’alumnat sobre tot el que han après aquí.

A les classes de 1r de Batxillerat, la Tammy va poder conèixer el sistema educatiu català, gràcies a les presentacions que havien preparat els alumnes. Alhora, nosaltres també li vam poder preguntar sobre el sistema educatiu del Canadà.

Com que l’estada de la Tammy també implicava fer turisme, l’alumnat de 2n de Batxillerat va preparar unes presentacions orals sobre tradicions i cuina catalana; Gaudí; i Picasso i el Barri Gòtic. Un dels grups fins i tot li va regalar una safata de panellets casolans. En una de les sessions vam tenir com a públic a la nostra directora, la Sra. Ariadna Daura, i a la Sra Sònia Luguarda, Coordinadora de Llengües Estrangeres als Serveis Territorials del Departament d’Educació al Baix Llobregat.

L’intercanvi estava obert a tot el claustre del centre i altres professors també van poder gaudir de la visita de la Tammy Trevor: l’optativa de teatre de 3r de l’ESO amb la professora d’anglès, Ma José Jiménez, i en Roger Cantos, d’Actua Teatre; una classe de castellà a l’aula SIEI amb alumnat de 3r i 4t d’ESO amb la professora Maria Díaz i la vetlladora, Mari Carmen Acosta; una classe d’anglès de 3r de l’ESO amb la professora Mar Rosso, on van poder contrastar diferents costums sobre normes de cortesia; una sessió amb el grup 45 i la seva tutora, Pepa Andújar, on la van entrevistar, després d’haver treballat aquest gènere a castellà i a anglès; una classe de matemàtiques a 4t de l’ESO amb el professor Ernesto Guerola; una sessió de tutoria amb la pràctica de l'”Escolta’m!“; una classe inclusiva d’Educació Física amb el grup 35 i alumnes de la SIEI, amb el professor Óscar Sevillano i la vetlladora; una visita a l’Aula d’Acollida; una visita a l’Aula d’Acollida, on alumnes que aprenen el català però parlen molt bé l’anglès li van poder traduir tot el que la professora Ma José Ferrer li explicava; una classe d’anglès de 1r de l’ESO amb Gema Macías; i una sessió amb alumnat de francès de 1r de l’ESO amb la professora Vicky Santolaria, en la qual van conèixer una mica el Canadà, van descobrir alguns aspectes de la província francòfona del Quebec i van realitzar una activitat sobre vocabulari en francès de França i el seu equivalent en quebequès. Altres professors que no van poder convidar-la a l’aula, s’hi van entrevistar, com, per exemple, Eduardo López, d’Educació Física; Diana Mèntrida i Cristina Armario, d’anglès; i Mateo García, de tecnologia.

Per tal de conèixer de primera mà les etapes d’infantil i primària, la Tammy va visitar també les escoles Ciutat Cooperativa i Antoni Gaudí. A l’escola Ciutat Cooperativa la van rebre la directora, Esther Prieto, i la Cap d’Estudis, Mireia Senserrich, i va poder visitar totes les classes, responent a les preguntes que l’alumnat havia preparat. A l’escola Antoni Gaudí va poder intercanviar impressions amb la Cap d’Estudis, Núria Fernández i les coordinadores Neus Carqués i Mònica Cuesta. Alumnat de 5è, acompanyats de la mestra d’anglès, Imma Belver, li van explicar el projecte de Picasso, realitzat en el marc del GEP.

Per tal que no només conegués la realitat dels centres públics, la Tammy també va visitar l’Escola Llor, on la van rebre el seu director, Tomàs Cabello, el director pedagògic, Joan Agüera, i la Laura López, professora d’anglès.

La valoració per part del professorat participant és molt positiva i ara la Mireia Xortó té molts deures sobre què observar en la seva visita al Canadà, del 12 al 22 d’abril. Així, doncs, continuarà…

Concurs de maquetes de cèl•lules

Com ja és tradició, l’alumnat de 1r d’ESO ha dissenyat i construït maquetes de cèl·lules animals, vegetals i procariotes (bacterianes) a la matèria de Biologia i Geologia. Les maquetes s’han fet en petits grups o de forma individual i cada grup ha tingut total llibertat per utilitzar els materials, textures i colors que ha cregut més adients, per tal de reproduir els orgànuls i les estructures cel·lulars de la manera més fidel a la realitat. Any rere any, els i les alumnes ens sorprenen per la seva originalitat i creativitat en l’elaboració de les maquetes. En aquesta ocasió per exemple, una de les maquetes de cèl·lula animal, que representava una neurona, portava incorporat un circuit elèctric amb una bombeta i un interruptor. Aquesta activitat, a més de consolidar els aprenentatges sobre les cèl·lules, fomenta el treball cooperatiu, la gestió de l’error i la presa de decisions, entre d’altres aspectes.

Per tercer any consecutiu, s’ha celebrat un concurs amb tres categories: millor cèl·lula animal, millor cèl·lula vegetal i millor cèl·lula procariota. En aquesta edició ha participat l’alumnat dels grups E14, E15, E16 i E17. Per escollir les cèl·lules guanyadores, s’ha tingut en compte aspectes com l’originalitat, el valor didàctic, el valor artístic i la semblança amb la realitat. En la categoria de millor cèl·lula animal hi ha dues guanyadores ex aequo, la cèl·lula de l’Izan Molina Acosta (E17) i la cèl·lula de l’Aymara Alemany, la Cristina Fuentes i la Ivana Martorell (E15). En la categoria de millor cèl·lula vegetal ha guanyat la cèl·lula de la Salma Alcalde, la Noa Lucero, la Lucía Ortiz i l’Alba Salas (E16). I en la categoria de millor cèl·lula procariota també s’han donat dos premis ex aequo, un a l’Hugo Macizo (E14) i l’altre a la Raquel Alcalà, la Janny Pérez i la Noelia Sánchez (E15). Enhorabona a tots i totes!

L’Hermínia Mas ens visita

El passat 14 de març, els alumnes de 1r d’ESO van poder assistir a una xerrada amb l’Hermínia Mas, autora d’un dels llibres que llegeixen en català, Idriss, la noia del fil de seda.

L’Hermínia ens va explicar que va escriure la novel·la després de fer un viatge a l’antiga URSS, als pobles on transcorre la història de l’Idriss. També vam saber que algunes parts d’aquesta novel·la són reals, com que les noies infidels eren llançades de dalt a baix del minaret, i d’altres, fíctícies, com la mateixa història d’Idriss.

Després, vam poder fer-li un munt de preguntes sobre la novel·la i sobre les altres obres que ha escrit i li vam poder ensenyar els booktràilers que havíem preparat.

Sens dubte, una trobada inoblidable!

Seguint els passos d’Eratòstenes

 

El dijous 21 de març va tenir lloc a nivell mundial l’experiment d’Eratòstenes, que consisteix en calcular la circumferència de la Terra, tal com va fer aquest matemàtic grec el segle III a.C. El nostre institut hi ha participat amb l’alumnat del grup E15 de 1r d’ESO. El valor obtingut és de 39.966,3 km i difereix només en 41,56 km del valor real de la circumferència del meridià (40.007,86 km). Aquesta activitat s’ha realitzat de manera conjunta entre les matèries de Matemàtiques i de Biologia i Geologia.

El passat dijous els i les estudiants van sortir al pati de l’institut i, quan el sol estava en el punt més alt de l’horitzó, van mesurar la longitud de l’ombra projectada per un gnòmon. Per poder calcular la circumferència terrestre, cal conèixer també les mesures experimentals d’un altre punt geogràfic situat sobre el mateix meridià o gairebé, però a diferent latitud, així com la distància entre els dos punts. Eratòstenes vivia a Alexandria i va utilitzar les seves mesures i les obtingudes a Syene (actual Assuan). El nostre alumnat han fet els càlculs amb les dades experimentals d’un institut d’Algèria, de dos instituts de França i d’una escola imaginària situada sobre l’Equador. El millor resultat és una circumferència del meridià terrestre de 39.966,3 km, que representa una desviació de només un 0,1 % respecte el valor real de 40.007,86 km.

L’Experiment d’Eratòstenes es realitza dos cops l’any, coincidint amb l’equinocci de primavera i amb l’equinocci de tardor. L’esdeveniment està organitzat per l’Ellinogermaniki Agogi, una escola de Grècia, i compta amb el suport de la Unió Astronòmica Internacional, entre d’altes institucions. En l’actual edició hi han participat centres educatius de més de 80 països d’arreu del món, cinc dels quals es troben en territori català.

Sortida a la Colonia Güell

El passat dimecres 6 de març, l’alumnat de l’Aula d’acollida va fer una sortida a la Colònia Güell, acompanyat per la seva tutora (la María José Ferrer) i les professores María Díaz i María José García.  Va ser una sortida molt especial, molt maca, on professorat i alumnat van compartir rialles i jocs; on van gaudir de la natura i van conèixer tota la Colònia Güell.

Tots plegats van esmorzar a la plaça on és l’estàtua de Joan Güell. La Sawera i la Jaweria van portar unes tortes de pa típiques del Pakistan que van fer elles mateixes per tal de compartir-les amb els seus companys i les seves companyes. Estaven boníssimes! Moltes gràcies!

Després van visitar tota la Colònia. La María Díaz, la professora de la SIEI que els acompanyava, havia estat guia de la Colònia fa uns anys. Quina sort, perquè els va explicar molt bé tota la història de la Colònia, ensenyant-los els llocs més emblemàtics com ara l’església, la biblioteca, l’Ajuntament, l’escola (molt bonica), etc.  També van veure la Cripta per fora, preciosa i majestuosa.

Per acabar, van fer un joc per parelles de moviment expressiu. I després, de tornada cap a l’Institut! En total van caminar 8 km!!

Moltes gràcies a la María José, la Maria i la Mª José i a tot l’alumnat que va participar-hi per per compartir aquest dia tan agradable.

Astro Pi Mission Zero

Foto: Fundació Raspeberry Pi

L’alumnat de la matèria optativa Taller de Ciències de 1r d’ESO, que enguany participa en el projecte Astro Pi Mission Zero, ja és més a prop de l’Estació Espacial Internacional. Els i les estudiants, en grups de dos a quatre, han creat un petit programa informàtic en llenguatge Python, que funcionarà en un ordinador Raspberry Pi instal·lat a bord de l’estació. Cada programa, de mig minut de durada, mostrarà un missatge amb text i dibuixos dirigit als astronautes i mesurarà la temperatura de l’interior de l’estació. L’alumnat ha utilitzat un emulador digital per crear els programes i ha après nocions bàsiques de Python, com ara codificar dibuixos de colors, mostrar missatges de text i regular-ne la velocitat de desplaçament. Al llarg dels darrers dies s’han enviat una trentena de codis a l’Agència Espacial Europea, però no serà fins el mes de maig quan els astronautes els podran veure a bord.

Un dels nostres programes a l’emulador del projecte Mission Zero.

Llançament de coets

El projecte “Moon Rocket Challenge”, que es va iniciar el mes de gener, ha finalitzat amb l’enlairament dels coets en dues jornades de competició. Aquest projecte s’ha realitzat de manera conjunta a les matèries optatives de Taller de Ciències i Taller de Tecnologia de 1r d’ESO. Els i les alumnes, en grups cooperatius, han dissenyat i construït coets amb materials reciclats i han investigat la millor manera de propulsar-los, amb l’objectiu final de llançar-los el més amunt possible. El projecte, de caire eminentment pràctic, ha permès treballar continguts i competències de diverses disciplines de l’àmbit STEAM, com la química, la tecnologia, l’enginyeria i les matemàtiques, sense oblidar la part artística.

Al llarg de cinc setmanes, els més de 80 alumnes que cursen les dues matèries optatives han treballat en paral·lel al laboratori de ciències i al taller de tecnologia. Al laboratori han experimentat amb diferents procediments per propulsar els coets, com algunes reaccions químiques que alliberen gasos (per exemple, la clàssica de vinagre i bicarbonat de sodi, que produeix diòxid de carboni), o la injecció d’aire a pressió. Primer han fet proves a petita escala i després han llançat una sèrie de coets, per tal d’escollir el millor mètode de propulsió. Al taller han construït els coets i les plataformes de llançament amb materials reciclats diversos (ampolles de plàstic, fusta, cartró, paper d’alumini…). A l’hora de fer els dissenys han tingut en compte factors com el pes, la forma i la mida del coet, que influiran en l’alçada final que assoleixi, i també han posat especial atenció en la part estètica.

El projecte ha culminat amb el llançament dels coets al pati de l’institut, on s’han celebrat dues finals: una amb la participació d’alumnes de l’E11, E12 i E13, i l’altra amb alumnes de l’E14, E15, E16 i E17. En total, més de 20 coets s’han enlairat cap al cel, en alguns casos assolint alçades considerables. A cada final s’ha atorgat un premi al coet que ha arribat més amunt i un premi al millor disseny. Els guanyadors dels premis al coet que ha arribat més amunt són: l’equip format per la Mariona Díaz (E11), Angel Gutiérrez (E13) i Fabiana Rivas (E11) i l’equip format per l’Hugo Fernández (E16), Francisco Gómez (E16) i Nilson Sandrez (E17). Els guanyadors dels premis al millor disseny són: l’equip format per l’Yisha Chen (E13), Irene Díaz (E13) i Sania Shehzad i l’equip format per la Raquel Alcalà (E15), Cristina Fuentes (E15), Anaïs Herrera (E14) i Fadwa Mdini (E15).

El projecte “Moon Rocket Challenge” ja té logo!

L’alumna Anna Serrano Puerta, de 3r d’ESO, ha guanyat el concurs de logos del projecte “Moon Rocket Challenge”. El concurs estava obert a tot l’alumnat del centre i finalment hi van participar una trentena d’estudiants. El jurat ha estat format pels professors responsables del projecte: Javier Aragón i Juanma Sánchez (Tecnologia) i Àngels Piqué (Biologia i Geologia). L’entrega del premi a la guanyadora, així com a l’alumnat finalista, tindrà lloc el dia de Sant Jordi. El nom dels i de les finalistes no es desvelarà fins l’entrega de premis. Des d’aquí la nostra enhorabona a l’Anna!!

Enginyers d’astronaus per un dia

Durant aquesta setmana, els i les alumnes de 1r d’ESO s’han convertit en enginyers d’astronaus; han après quines són les propietats idònies dels materials que componen les diferents parts d’una astronau i, seguint el mètode científic, han determinat les propietats d’una sèrie de materials i han escollit quins serien els més adients per construir astronaus. L’alumnat ha investigat un problema real i ha extret conclusions basades en els seus resultats experimentals. Aquesta activitat STEAM s’ha realitzat de manera conjunta entre les matèries de Tecnologia i Biologia i Geologia.

Tot ha començat amb un repte… Un enginyer de l’Agència Espacial Europea (ESA) ha demanat als i a les nostres alumnes que els ajudin a escollir els millors materials per construir el mòdul de servei de l’astronau Orió. Aquesta nau enviarà humans a distàncies mai abans assolides. Per completar la missió, hem tingut en préstec un kit de materials d’astronaus de l’ESA. El kit consta de nou materials diferents i diversos accessoris per poder investigar les propietats dels materials de forma experimental. L’alumnat ha examinat els materials, n’ha calculat la densitat, ha muntat un circuit elèctric per determinar si condueixen l’electricitat, ha utilitzat paper termocromàtic per investigar si són bons conductors de la calor, ha comprovat si són magnètics i també ha testat la resistència a impactes de cada material, amb l’ajuda d’una rampa especial. Amb els resultats a la mà, els joves enginyers han escollit quins dels materials subministrats són els més indicats per construir el mòdul de servei d’Orió.

Visitem la Torre de la Vila i la deixalleria

Torre de la Vila i Deixalleria

Ahir, 28 de gener, l’alumnat de dos grups de 1r d’ESO (E-11 i E-13) van assistir al Centre d’Educació Ambiental i d’Estudi dels Residus de la Masia Torre de la Vila i van realitzar una visita guiada a la deixalleria de Sant Boi de Llobregat.

La Masia de Torre de la Vila és un equipament municipal on es desenvolupen les activitats d’educació ambiental adreçades als centres educatius de Sant Boi. Allà vam participar en un joc de taula en què havíem d’esbrinar quines eren les causes de la mort d’uns peixos a un riu i vam descobrir què passa amb els productes que reciclem després de depositar-los als contenidors corresponents.

A la deixalleria vam aprendre què hem de fer amb aquells residus que no es reciclen als contenidors groc, blau, vert o marró: el rebuig, els electrodomèstics, l’oli, la roba, els mobles, etc.

Aquestes dues activitats formen part del projecte Planeta B que s’ha iniciat aquest curs a la matèria de Cultura i Valors. En els propers dies assistiran la resta de grups de 1r d’ESO. Segur que també els resulta molt profitosa i en treuen molt de profit!