L’alumnat de 4t d’ESO i 1r de Batxillerat que es va presentar el passat mes d’abril als examens del DELF van rebre els resultats la última setmana de juny. I un any més podem felicitar a tot l’alumnat que s’hi ha presentat per haver aconseguit el seu certificat oficial de francès. Nois, noies, enhorabona! Esperem que aquest sigui el primer de molts diplomes acadèmics!
La Retirada és el nom que defineix, als Països Catalans, Occitània i França, l’èxode republicà que es va produir al final de la guerra civil espanyola, durant els mesos de gener i febrer de 1939. Aquest exili es va efectuar majoritàriament a peu seguint les principals rutes que condueixen a França, a través dels anomenats “camins de la Retirada”. Format per militars i civils (sovint famílies senceres), l’onada de refugiats es va desplaçar cap a l’altra banda dels Pirineus amb una marxa penosa marcada pels bombardejos de l’aviació franquista. Una vegada a França, els refugiats van ser “acollits” per les autoritats gales amb improvisació i una flagrant manca de mitjans. Molts d’ells van ser internats a precaris camps de concentració francesos que no reunien les mínimes condicions d’habitabilitat i salubritat.
Aquesta setmana, l’alumnat de 1r de Batxillerat ha seguit les traces dels exiliats republicants durant la Guerra Civil, visitat el Museu de l’Exili de La Jonquera, conegut testimonis de primera mà al camp d’Argelers, descobert la història de la Elisabetz Eidenbenz, que va impulsar l’assistència a les dones embarassades dels camps de concentració i va salvar 597 nadons de la mort a la Maternitat d’Elna, i homenatjat l’Antonio Machado davant de la seva tomba a Colliure. Durant el viatge l’alumnat també ha descobert la ciutat de Perpinyà a través d’un joc de pistes molt divertit, practicat esports a la sorra a les instal·lacions esportives en què s’allotjava i fet una escapada fins a Toulouse, on ha visitat la Cité de l’Espace, en què ha vist de primera mà com és una estació MIR i ha descobert moltes coses sobre els planetes i els meteorits.
Aquest ha estat sense dubte un viatge cultural del qual, tant alumnat com professorat, s’ha portat moltes experiències, vivències i aprenentatges de vida.
La setmana vinent l’alumnat de 1r de Batxillerat realitzarà un viatge a França per tal d’estudiar l’exili republicà espanyol i visitar la Cité de l’Espace. Aquest és el document que hem preparat per aquesta sortida, en el qual podreu descobrir els llocs que visitarem i aprendre moltes coses sobre la història del nostre país.
Aquesta setmana, un grup d’alumnes de 4t d’ESO i 1r de Batxillerat del nostre institut que cursa la matèria optativa de francès, ha acudit a la nostra cita anual amb l’examen del DELF. De moment ja han fet les proves escrites i a mitjans de maig aniran a l’Institut Français de Barcelona per tal de realitzar la prova oral. A finals de juny tindrem els resultats, però ara per ara les sensacions són prou bones.
La Iratxe Fernández, ex alumna del nostre institut, va venir ahir dijous a visitar-nos per explicar a l’alumnat de francès de Batxillerat la seva experiència actual com a estudiant Erasmus a Montpellier. Durant l’hora que va passar amb nosaltres, la Iratxe ens va explicar moltes coses (totes elles en francès, és clar!), com ara els problemes que hi ha trobat, les coses que més i menys li agraden del nostre país veí, la quantitat de paperassa que s’ha de fer per demanar la beca, però també tot el que està aprenent i com de determinant per guanyar la beca va ser el diploma del DELF que va obtenir mentre era estudiant del Rafael Casanova.
Var ser molt interessant conéixer de primera mà les vivències d’una estudiant universitària a l’estranger. Sense dubte, una experiència única molt recomanable!
Gràcies, Iratxe, per compartir aquest temps amb nosaltres en aquesta escapada que has fet a Barcelona!
Després d’aquests dos anys en què no hem pogut realitzar cap viatge a l’estranger, va arribar per fi un moment molt esperat: vam creuar la frontera per anar al nostre país veí, concretament a Carcassonne. L’alumnat de 3r i 4t d’ESO que cursa la matèria optativa de francès va poder així descobrir com era una ciutat medieval (restaurada pràcticament en la seva totalitat al segle XIX per Viollet-le-Duc), on va realitzar un joc de pistes amb codis QR per tal de descobrir tots els petits racons de la ciutadel·la. A la tarda vam fer una visita guiada al castell i després vam gaudir, entre crits i riures, d’una experiència inoblidable a una Casa del Terror.
Al dia següent vam fer un petit creuer pel Canal du Midi, on vam poder descobrir com funcionen les rescloses, i després vam dinar a la Bastide Saint-Louis, on vam poder continuar posant en pràctica el francès que hem après aquests cursos.
Sabeu què? A França ja fa unes setmanes que no cal portar mascareta als interiors dels locals (només al transport públic, a les residències per a la gent gran i als hospitals). Al principi pensàvem que ens costaria adaptar-nos, teníem certa “por”, però mitja hora després ens vam sentir tan lliures de poder respirar l’aire fresc, de veure’ns els somriures i de retrobar-nos… Aquest viatge post-pandèmia quedarà gravat per sempre en la nostra memòria! Mireu sinó el recull de fotos d’aquests dos dies!
Fa ja un parell de setmanes que les alumnes que es van presentar el curs passat a l’examen del DELF van recollir els seus diplomes. Així d’orgulloses el lluïen a les seves mans!
Donada la situació de pandèmia, el nombre d’alumnes que es va presentar a aquestes proves el curs passat es va reduir de manera considerable, però en l’edició d’aquest curs 2021-2022 el nostre institut presentarà més candidats, enguany tant de 1r de Batxillerat com de 4t d’ESO. Des d’aquí, molta sort a tothom!
Fa uns dies, l’alumnat de 4t d’ESO que cursa la matèria optativa de francès va rebre amb gran il·lusió unes cartes procedents de Normandia. Un grup de joves d’un institut del nord de França els havia escrit per tal de conèixer-los i posar en pràctica d’aquesta manera els seus coneixements en llengua estrangera. Aquí teniu a una part del grup d’alumnes de francès de 4t d’ESO amb les seves cartes a les mans, després d’haver-los escrit també una carta “de les de tota la vida” per presentar-se. A partir d’aquest primer contacte s’espera que el jovent practiqui la llengua a través d’Internet, ja sigui del correu electrònic o d’aplicacions com ara Whatsapp o Instagram. I, qui sap, si la situació de pandèmia canvia, potser podrem rebre’ls un dia d’aquest curs al nostre institut, ja que tenen previst fer un viatge escolar a Barcelona.
Aquests dies, també hem donat inici al projecte Connecting Classrooms amb l’alumnat de 4t d’ESO. En aquest cas estem començant a intercanviar uns vídeos amb un grup d’alumnes belgues de l’Institut Saint Albert de Jodoigne. Es tracta de 16 alumnes supermotivats de uns 16-17 anys que estudien el seu primer any d’espanyol (a raó de 4 hores setmanals) i a qui els agradaria realitzar un intercanvi real el curs vinent. Sense dubte, seria fantàstic poder anar a visitar-los i rebre’ls a casa nostra.
Avui, dimarts 1 de febrer, l’alumnat de 3r d’ESO que cursa la matèria optativa de francès ha realitzat una sortida a l’Auditori Barradas de L’Hospitalet de Llobregat. Quines ganes teníem de fer una activitat fora de l’institut després de tot aquest temps! Així, avui hem pogut gaudir de l’obra Une amitié intouchable, representada per una companyia teatral francesa i basada en la pel·lícula Intouchables (2011), amb què l’actor Omar Sy (protagonista de la sèrie Lupin) es va donar a conéixer.
Abans de la nostra sortida vam veure la pel·lícula, en què Philippe, un ric aristòcrata vidu, contracta a en Driss, un noi negre dels suburbis que ha estat condemnat a sis mesos de presó, perquè el cuidi després de quedar tetraplègic en un accident de parapent. El noi capgira la vida de Philippe, ja que no el tracta com un malalt sinó que el convida a seguir gaudint de la vida, fins i tot d’un nou amor. Al seu torn, accedeix a una cultura que el permet protegir millor la seva família.
Després de practicar el nostre francès i haver après una lliçó de vida, acabarem fent una comparativa entre la pel·lícula i l’obra teatral.
Aquests dies, amb l’alumnat de 2n d’ESO que cursa la matèria optativa de francès, estem dissenyant com seria el nostre institut ideal: la seva ubicació, les seves dimensions, les seves instal·lacions, les matèries que s’hi podrien cursar i les activitats extraescolars a les quals ens podríem apuntar. Ens hem repartit en grups i estem aprenent a fer servir documents compartits amb l’ordinador per poder avançar en el nostre treball també des de casa.
Aquest és un treball cooperatiu i competencial en què cada membre del grup ha triat el seu rol en funció dels seus punts forts i els seus punts febles. No teniu ganes de veure els resultats? De ben segur que surten uns instis ben macos i, molt probablement, una mica diferents al nostre. Total, somiar és gratis i ningú ens ha parlat que hi hagués un límit de pressupost! 😉
