Els alumnes i les alumnes de ciències del món contemporani han assistit a la xerrada de la marató de tv3 “salut mental” amb la intenció d’aprendre més sobre les malalties mentals i de conscienciar-se de la importància de col·laborar i de fer difusió.
Les élèves de 3ème et 4ème ESO sont allés ce lundi dernier au Treatreneu à Barcelone. Ils ont pu voir la pièce de théâtre Une amitié intouchable en français, basée sur le film Intouchables. Ils se sont bien amusés!
El passat dilluns, els alumnes de 3r i 4t d’ESO van anar al Teatreneu i van veure l’obra de teatre en francès “Une amitité intouchable“, inspirada en la pel·lícula “Intouchables“. Els alumnes la van gaudir molt!
Campanya solidària en favor del Banc d’aliments del Carmel dins del Projecte “Implica’t”
“Oye, abre tu mente, ayuda a la gente” … un rap per demanar la col·laboració solidària.
Arran d’una xerrada que ens van fer a l’institut uns representants de “Carmel Amunt” dins del projecte “Implica’t” amb metodologia d’ApSC (Aprenentatge i Servei Comunitari) a la matèria de Cultura i Valors ètics, els alumnes de tercer d’ESO ens vam adonar de la gran quantitat de famílies que tenen dificultats per arribar a final de mes. Després de mostrar-nos aquesta realitat, ens van proposar el repte de si volíem organitzar una recollida d’aliments per al Banc d’aliments del Carmel. Les tres classes de tercer de l’ESO durant un mes ens hem organitzat en petites comissions per repartir-nos tasques i responsabilitats per donar a conèixer la campanya a les famílies, a l’alumnat i professorat del centre i, finalment, a la gent del barri. Uns grups es van encarregar de fer cartells i de conscienciar a la comunitat educativa, uns altres de muntar activitats al centre, uns altres d’anar a diferents supermercats, etc. Val a dir que no tot ens ha sortit com ho havíem pensat en un principi ni tothom s’hi ha implicat de la mateixa manera, però al final es va dur a terme la campanya de recollida d’aliments durant l’última setmana de desembre. Estem molt contents perquè hem aconseguit el nostre objectiu i hem recollit una considerable quantitat d’aliments (uns 400 quilos de menjar: llet, arròs, llenties, cigrons, macarrons, conserves, llaunes…), els quals vam fer arribar al banc d’aliments del Carmel per a ajudar a algunes de les famílies del barri que més ho necessiten.
Gràcies a tothom per la vostra col·laboració!!! Una mica de cadascú fa molt.
Alumnat de 3r ESO. Cultura i Valors ètics
Les élèves de 1ESO ont appris les noms des animaux en français, et quelle meilleure façon de les consolider qu’avec le jeu dobble des animaux. Ils se sont beaucoup amusés!
Els alumnes de 1r d’ESO estan aprenent els noms dels animals en francès, i quina millor manera de gaudir de l’aprenentatge que amb el joc dobble dels animals!
Ahir a l’Institut hem celebrat la festa de Nadal amb moltes activitats diferents. Hi havia torneigs de Vòlei, Bàsquet, Futbol i Ping-pong. Els alumnes de 1r i 2n de l’ESO han pogut participar també en un taller de circ. Hem compartit unes estones de joc a l’aire lliure i hem viscut bons moments. Ara a gaudir de les festes! Ens veiem a la tornada.
Bon Nadal i bona entrada d’any per a tothom!!!
Les alumnes de l’optativa de 4t d’Educació visual i plàstica han estat aplicant els conceptes de tangència per dibuixar unes serps. Els resultats són molt interessants.
En la recta final d’aquest primer trimestre l’alumnat de 1r ESO B, en l’assignatura d’EDUCACIÓ FÍSICA, s’ha endinsat en un nou projecte que hem portat a terme amb els nostres veïns i veïnes del Centre d’Educació Especial específic d’alumnat sord Josep Pla sota el lema: “La LSC (Llenguatge de Signes Català) és saludable”
L’alumnat dels dos centres, en grups cooperatius, havia de dissenyar el nou espectacle “EMOTIONS&LSC“. Així, entre tots, han treballat per crear una posada en escena interpretant emocions en situacions de la seva vida. Uns tenen les paraules i la capacitat de sentir la música; els altres tenen la llengua de signes i la percepció del ritme… ens necessitem els uns als altres per poder crear un espectacle únic i diferent, on no parli la boca ni les mans de manera específica, sinó que ens expressem a través del COS.
Aquesta proposta educativa està orientada a aquests objectius principalment:
– Facilitar el contacte i la relació entre l’alumnat sord i oïdor en la interacció comunicativa.
– Promoure la inclusió social entre el llenguatge oral i la llengua de signes catalana.
– Expressar emocions a través del llenguatge corporal.
L’experiència entre tot l’alumnat ha sigut única i hem pogut compartir experiències i aprenentatges que mai oblidarem. Les nostres diferències són oportunitats i tenir la sort de poder aprendre de persones tan increïbles ens ha ajudat a créixer com a persones en tots els sentits.
Volem agrair al professorat i a la direcció del CEE Josep Pla la seva implicació en aquest projecte. Sense elles tot això no hagués sigut possible.
Mil gràcies de tot cor!!!”
Els quatre grups de 4t d’ESO han anat a visitar el Museu de l’Estampació de Premià de Mar. El passat divendres, 10 de desembre, van anar 4t B i 4t C, i el dilluns 13 de desembre, 4t A i 4t D. Aquesta sortida s’emmarca dins del tema de la Revolució Industrial que precisament estem treballant actualment a l’assignatura de Ciències Socials.
Un dels objectius principals de la sortida era conèixer el procés de producció d’indianes a les fàbriques tèxtils del Maresme durant el segle XIX, així com les diferents formes de tintar i estampar aquestes famoses teles de cotó, de les quals Catalunya va ser el major productor d’Europa. També vam conèixer algunes peces que el museu conserva d’una de les fàbriques més importants d’aquella època, La España Industrial (que estava ubicada a la zona on actualment hi ha el Parc Industrial de Sants): diferents màquines, inventaris, catàlegs de mostres d’estampats, formularis i colorants. I, lligat amb això últim, vam realitzar un taller titulat “L’ofici de tintorer i els colorants naturals” amb el qual també vam poder conèixer la gran rellevància que va tenir el desenvolupament de la indústria química en la fabricació de pigments i tints sintètics i artificials durant el segle XIX i que, a poc a poc, van substituir als naturals. Aquests nous pigments i tints, que s’utilitzaven per estampar les famoses indianes, però també com a pigments artístics, van suposar una gran revolució del color que va tenir el seu màxim exponent en l’estil artístic de l’Impressionisme.
Les élèves de 3ème ESO vous proposent des conseils pour rester en forme au lycée.
Els alumnes de 3r d’ESO proposen uns consells per tal de mantenir un estil de vida saludable a l’institut.
Ahir 22 de novembre era el dia de la Música, quina millor manera de celebrar-ho que anant a veure Peter Pan amb l’alumnat de 1r d’ESO!
