CERQUEM FORMES GEOMÈTRIQUES

docent209/04/25  

Com cada dimecres, continuem treballant el projecte de comunitat.

Vam estar pensant, quines formes geomètriques s’utilitzen al crear una carpa de circ. Entre tots, vam deduir que faríem servir cercles i formes triangulars. Tot el grup, després d’una estona de conversa a l’aula, i trobar diferents formes geomètriques dins d’aquesta, vam donar voltes per l’escola, buscant més elements amb formes circulars i triangulars. Ens vam adonar, que n’hi ha moltes, per tot arreu.

Una vegada finalitzada aquesta observació, vam fer un recull dels diferents elements per plasmar-los en un document, treballant així l’escriptura, la motricitat i les matemàtiques. Al ser una feina molt complexa, continuem treballant-ho després de les vacances.Ç

QUÈ L’HI HA PASSAT A LA MONGETERA?

docent209/04/25  

Aquests últims dies, hem pogut observar un canvi a la nostra mongetera. De cop i volta, les fulles es van posar grogues i van començar a caure.

La nostra gran pregunta va ser… QUÈ L’HI HA PASSAT?

A partir de la conversa, vam deduir que hi havíem posat massa aigua, per tant, les plantes es moren si no tenen aigua, però també si en tenen molta.

L’havíem regat tant, que fins i tot van sortir uns petits bolets a la torreta.

Vam aprofitar per collir les dues mongetes i poder observar el seu interior, descobrint així, que a dins hi havia una llavor com la que havíem plantat inicialment.

Hem tornat a iniciar el procés i hem plantat les dues llavors que han sortit de les mongetes, si tenim sort tindrem dues mongeteres noves.

ANEM A L’INGRAVITA

Meritxell Tardà08/04/25  

El passat 26 de març els nens i nens del grup SobreRodes vam anar a l’Ingravita!
De bon matí vam sortir tots i totes per anar caminant fins allà amb l’ajuda del nostre mapa: vam passar per l’estació de tren d’Igualada, l’ambulatori i el passeig, fins arribar a la plaça de Cal Font on vam esmorzar i jugar una mica.
Tot seguit vam acabar d’arribar a l’Ingràvita on ens va rebre l’Abdo, el nostre monitor. L’Abdo ens va fer una petita explicació de com escalar, i com fer-ho de forma segura, i tot seguit vam fer dos grups: un grup que podia escalar lliurement per tot el local i un altre grup que escalava amb ell amb l’ajuda de cordes i arnesos; també vam tenir temps per jugar i escalar una estona amb una estructura – castell.
Tot seguit vam poder fer a l’Abdo les preguntes que havíem preparat per tal de construir nosaltres un rocòdrom a l’escola. Amb ell vam aprendre que les peces del rocòdrom es diuen preses, que les preses s’engaxen amb cargols i aranyes, i que necessitem una màquina per subjectar-les.
Finalment vam anar a dinar al parc de l’Enxup i vam tornar caminant cap a l’escola.
Va ser una sortida que vam gaudir molt tots i totes!


Cantata “EL NEN TRAPELLA”

Bernat Vidal07/04/25  

Hola famílies!

Aquest matí hem tingut la sort de comptar amb la presència de la Sheila, la directora de la cantata de Vilanova. Aquest any interpretarem “El Nen Trapella”, una cantata que ens explica les aventures d’un nen curiós i entremaliat.

Ha vingut a l’escola per ajudar-nos a repassar les cançons que ja havíem après fins ara. Ha estat engrescador cantar-les amb ella, i hem pogut perfeccionar detalls per fer-les sonar encara millor.

A més a més, la Sheila ens ha presentat una nova cançó a les que ja sabíem “matemàtiques”. L’hem escoltat, començat a aprendre i, uf! Hem suat la cansalada per aprendre-la!

I això no és tot… També ens ha ensenyat algunes petites coreografies que haurem de representar durant la cantata. Moviments divertits, expressius i que ajudaran a explicar encara millor la història del Nen Trapella!

ACTIVITATS DE FINAL DE TRIMESTRE A PETITS!

Vero PM07/04/25  

A Petits aquesta darrera setmana hem gaudit de diferents activitats, una d’elles ha estat la sortida a l’Auditori de Barcelona per tal de veure l’espectacle “Ulls clucs”. Durant les sessions de música, la Meritxell ja ens ha anat introduint les diferents cançons que hem pogut escoltar, interpretar i cantar, així com els diferents instruments que han tocat, com el saxo, la trompeta i la bateria… O fins i tot fent música amb elements com una serra i una fusta! Després vam anar a dinar al parc de Joan Brossa de Montjuic i tot seguit vam jugar una bona estona abans de pujar a l’autocar.

A més a més, també hem gaudit d’una tarda fent malabars amb l’Andy, el tiet de la Judith de Tabalugues, dins del nostre projecte de Comunitat. Ens ha mostrat diferents maneres de fer malabars, com per exemple amb un mitjó i una pilota a dins i amb carioques tan de llum com de tela. També ens ha explicat pas a pas com tirar les boles per agafar-les correctament. Hem estat una bona estona practicant tan individualment com per parelles, ja que nosaltres ja teníem les nostres boles fetes amb globus. MOLTÍSSIMES GRÀCIES PER L’EXPERIÈNCIA!

Dins de la Mostra de Teatre d’Igualada, hem anat a veure l’espectacle “Èter” a Can Papasseit, en el qual el protagonista era l’aire, un element indispensable per moure’s, saltar, ballar però sobretot, experimentar. Els nostres ulls van quedar ben hipnotitzats.

I per acabar el trimestre hem pogut gaudir d’un espectacle de la Diputació, on el pallasso Marcel Gros ens ha fet riure una bona estona.

EXPLORANT EL PROCÉS DE LA DIGESTIÓ

Eva Valls06/04/25  

Aquesta setmana, el grup de projectes dels dònuts hem continuat investigant el procés de la digestió. En les sessions anteriors, vam activar els nostres coneixements i idees per dibuixar què imaginàvem que passava dins el nostre cos: des que un aliment entra a la boca fins que es converteix en rebuig en forma d’excrements. Els nostres dibuixos eren molt diversos i reflectien les nostres diferents perspectives.

Ara, ens hem centrat a entendre com els nutrients arriben a tot el nostre cos. Per fer-ho, vam visualitzar un vídeo molt interessant que ens mostrava el viatge d’un tros de menjar. Alguns infants van comentar que el vídeo semblava cosa de científics, ja que ens va permetre observar de manera clara el recorregut dels aliments a través de les diferents parts de l’aparell digestiu. Vam veure com els aliments es van trencant en trossets cada vegada més petits, fins a convertir-se en nutrients que el nostre cos pot utilitzar.

El nostre treball ha estat un procés lent i reflexiu, on hem parat per parlar, fer preguntes i connectar idees. A mesura que avançàvem, hem anat extraient les paraules clau que consideràvem importants en tot aquest procés. Quan vam arribar a l’intestí prim, ens van donar una informació que ens va portar a preguntar-nos quant creiem que pot mesurar ben estirat. Hi vam començar a fer hipòtesis.

Vam agafar un regle per adonar-nos dels nombres que dèiem, la majoria amb centímetres i inferiors al metre. Algun atrevit va aproximar-se als 2 metres, però quan ens vam fixar en la llargada que representava a l’aula, van sorgir molts dubtes.

Després de dinar, vam fer una lectura en la qual havíem de col·locar les paraules clau que havíem identificat. Així va ser com vam descobrir que l’intestí prim mesura realment més de 5 metres! Ningú s’ho podia creure, i molts van exclamar que era impossible! Llavors, va sorgir la pregunta: “Què és exactament 5 metres?” Vam decidir descobrir-ho i dibuixar-ho.

Vam tenir molta sort, ja que les Alícies del nostre grup tenien grans coneixements sobre el metre, en haver-ho treballat en el seu projecte d’aula, mesurant el jardí. Ens van explicar que en un metre hi ha 100 centímetres. Així que vam posar 5 metres en fila a terra per visualitzar fins on arribaria l’intestí. Finalment, ens vam dividir en grups per dibuixar els 5 metres i poder representar-ho de manera visual en un espai fix de la classe.

COOKING PANCAKES

Laura Lorenzo06/04/25  

We discovered that we have a maple tree in the garden, which is the source of a delicious food… maple syrup! Have you tasted it?

We wanted to taste it but not by itself… It is very common to eat syrup together with pancakes so, it was time for us to learn how to cook pancakes.

What were the ingredients to cook pancakes? We watched a video to get the information and we were surprised to see that, in England, there is the pancake day!

After watching the video and playing a game to recognise the vocabulary, it was time to get the recipe. It is very easy!

Reading a recipe in English is not very difficult because we can use the images and the similarities between English and Catalan words to understand the text, so we soon knew how to cook the pancakes. We were ready!

The pancakes were delicious and we had fun cooking them. Are you going to try the recipe at home?

TENIM VEU, TENIM VOT!

Ivet Dominguez05/04/25  

Encarant el final de trimestre, hem fet les darreres Martamàtiques amb família del curs. En aquesta ocasió hem volgut aprofitar el moment de votació en què ens trobem, en el treball de la cançó, per plantejar una sèrie de preguntes i problemes matemàtics. Hem partit d’una situació hipotètica del què podria estar passant amb les votacions, imaginant que cada família té un promig de 4 membres. Si cadascú ens vota, quants vots podrem aconseguir només de la nostra classe? Després hem pensat si això passa amb el total de famílies de l’escola i ho hem comparat amb el què podria estar passant en les escoles que siguin el doble de grans que la nostra. Hem observat i interpretat gràfics hipotètics que recullien dades, jugant a pensar què podria haver passat en uns i altres dies de les votacions: quan creieu que l’alcaldessa va emetre el seu tuit? quin dia devia caure el sistema informàtic i per què? i moltes d’altres preguntes que ens han fet treure fum del cap!

Ha estat una nova tarda compartida amb les famílies per entendre junts que les matemàtiques expliquen i ajuden a la vida, no han de ser un turment, només cal entendre-les, jugar-hi i explicar possibles maneres de resoldre les situacions. Tot pot estar bé sempre i quan es justifiqui, s’entengui i es respecti el moment de pensament de l’infant. Mica en mica introduïm les estratègies per anar sent més àgils en els càlculs.

EDUCACIÓ VIÀRIA

Ivet Dominguez05/04/25  

Hem començat la setmana movent-nos amb la bicicleta, ja que la policia local ens havia organitzat un bon circuït a la pista. La Cristina policia, abans ha volgut fer-nos un joc al gimnàs per comparar les estratègies que utilitzàvem amb les que s’utilitzen quan circulem a la via pública. Han sonat paraules importants com la protecció i la prevenció per evitar els accidents. També ens ha parlat de la importància de tenir sempre els vehicles en bones condicions, en el nostre cas les rodes i els frens principalment i el casc sempre ben cordat, tot a la nostra mida. Amb la teoria ja coneguda hem sortit a practicar sobre les bicicletes, procurant respectar les senyals i els diferents dispositius. Alguns de nosaltres hem estat multats i la Cristina ha aprofitat per explicar-nos les conseqüències de no actuar sempre amb la màxima prevenció i seguretat. Ha estat un matí divertit!